又是一個鑼鼓喧天的日子，在這春滿人間，舉國歡慶的日子里，我踩著輕快的步伐來到奶奶家，一進門奶奶就抱著我，嘴角合不攏，眼睛瞇成了一條線，并塞給我一個早已準備好的紅包，回到家打開一看是100元，我開心極了，沒事還會拿著它對著燈光左看看右摸摸，精細的雕刻印記都能清晰的感覺到，甚至錢上有什么標記我都知道，直到開學我都沒舍得用那100元。

　　終于，有一天，我忍不住地還是把它用了。在家門口的小書店里一位慈祥的老爺爺接待了我，他微笑的問我：“需要什么。”我用那一直沒舍得用的100元買了兩本我愛看的雜志，并拿著爺爺找我的零錢走了。

　　第二天，在銷售服務技能課上，老師講解了怎樣識辨人民幣的真?zhèn)危?00元人民幣的特征有：固定人像水印，紅藍彩色纖維，手工雕刻頭像，磁性縮微文字安全線，光變油墨面額數字…………”我從來不知道原來100元人民幣還有這么多特征啊!看著描述人民幣特征的講義，突然想起昨天用去的100元，似乎覺得有些不對勁，該不會是假的吧？如果是假的那該怎么辦？錢我都已經用了，難不成要我去拿回來，那我不是虧了嗎？可如果真是假的。老爺爺損失的怎么辦？我不是就成了不誠實的孩子？我處在了矛盾之中。

　　在幾番掙扎之后，我?guī)е苫蠛兔埽瑤еv義從儲蓄罐里取出的100元，再次來到老爺爺的書店。爺爺一見我立刻熱情的招呼到：“小姑娘，今天還想買什么書呀？”我怯怯的問爺爺：“爺爺，昨天買書用的100元還在嗎？爺爺想了一會困惑的說：“在呀，怎么了？”同時徑直走向收銀柜，由于小書店里用100元買書的人不多，爺爺很輕易的就從錢箱里找到了我的那100元并交到我手上，經過仔細辨認，我終于確定那100元是假的，于是我看著爺爺說：“爺爺，這張100元是假的”聲音有些哽咽。“哦？是假的？我怎么沒看出來？這怎么辦呀！”急切從我手中將錢奪了過去。看著老人著急的模樣，我立刻向爺爺道出我來書店的目的，同時我把老師發(fā)的鑒別人民幣真?zhèn)蔚闹v義拿出來，對照著那100元假幣一條一條的讀給他聽。并將帶來的100元交到爺爺手中換回了那張假幣，我慚愧的對爺爺說：“爺爺，對不起，我也不知道它是假的”。爺爺拍著我的頭說：“孩子，我為你的這種誠實品德感到高興，也謝謝你讓我了解了人民幣的特征，教會了我怎樣識別真假幣，我也會向你學習做個誠實守信的人。”回到家，我把一切告訴了爸爸，爸爸聽了也夸我做的對，做的好，并獎勵了我100元。

　　晚上，我興奮的難以入睡，突然，我想到這張假幣應該有它的歸宿，于是，第二天，我拿著錢來到了銀行，在看到錢上蓋上“假鈔”兩個字的那一刻，我的心總算塌實了，“最大的決心會產生最高的智慧。”在關鍵時刻我決心把錢“贖”回來，我想那時的我應該是最聰明的吧！不久后，電視上播出“因為用假鈔要罰款二千元左右，拘留15天的案例報導”使我想了很多，也正是經過這件事讓我對誠信有了更深的了解，我相信只要大家都能以“誠信”作為規(guī)范的行為標準，那么假幣就不會有流通的市場，人的素質就會有更大的提高。

　　讓我們一起去挖掘“誠信”的真諦吧！