2020年五年級下冊《品德與社會》教學計劃
時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經悄悄的和你擦肩而過,又將開始安排今后的教學工作了,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,以下是小編精心整理的2020年五年級下冊《品德與社會》教學計劃,希望能夠幫助到大家。
2020年五年級下冊《品德與社會》教學計劃篇1
一、學生現狀分析:
五年級學生,在上學期的期末統一考試中,品社成績普遍較好。但也反映出了一些容忽視的問題,學生雖然掌握的基礎知識比較牢固,但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的少,同學們發現問題、解決問題的能力不強。在過去的教學中只知道在課堂中學品社,沒有讓學生真正走向生活、走向社會,感受大千世界的豐富多彩,這是我們教學中存在的弊端,今后的教學工作中必須克服。
二、課標教材內容分析:
《品德與社會》是九年義務教育課程開設的一門綜合性課程,《品德與社會》應該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養,要為學生呈現出具體的、生活化和情境化的知識,給學生留有一定的空間去發現問題,解決問題。
本冊教材編寫追求的基本理念是:
1、道德教育存在于兒童的全部生活中,讓道德培養回歸生活。
2、關注學生的現實生活,促進學生在發展中生活。
3、選取有教育意義的教育內容,引導學生生活。
4、追求情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一。
5、體現課程標準的綜合性、社會性、生活性,倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。
本冊教材共有四個單元:第一單元是奏響我們共同成長的和弦,第二單元元我在民族大家庭里;第三單元不屈不饒的中國人;第四單元日益富強的中國人。
三、教學目標和任務:
1、養成自覺講規則,遵守公共秩序的態度。
2、養成文明禮貌、誠實守信、團結協作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念,做到守法自律。
4、熱愛生活,感受生活的快樂。
5、學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己,約束自己的行為。
6、養成自尊自主、樂觀向上的生活態度。
7、健康成長,遠離誘惑,形成優良的道德品質和良好的心理素質。
8、了解水陸交通及航空的光輝歷程,及給人們提供的方便。
能力目標:
1、能與他人平等的交流與合作,學習民主的參與探究活動。
2、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象,嘗試合作的、有創意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
3、養成搜集、整理和運用社會信息的能力,能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。
4、學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己,約束自己的行為。
5、健康成長,遠離誘惑,形成優良的道德品質和良好的心理素質。
6、樹立法制觀念,培養學法、守法、用法的意識。
知識目標:
1、初步理解個體與群體的互動關系。
2、初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。
3、知道科技對人類生存與發展的重要影響。
4、知道我國的一些法律法規,了解法庭審判的基本程序。
5、知道我們生活中的一些危害健康的東西,用積極的心態促進自己健康成長。
6、知道生活中的許多規則能給社會帶來秩序與公平、安全與信任。
7、知道誠信是做人之本,從小做一個誠實守信的'人。
8、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。
9、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
四、教學措施:
1、全面把握課程目標,幫助學生全面提高。
2、豐富學生的生活經驗,形成符合社會規范的價值觀。
3、引導學生自主學習,提高學習興趣。
4、充實教學內容,聯系豐富生活。
2020年五年級下冊《品德與社會》教學計劃篇2
一、指導思想:
以中國特色社會主義思想,中華民族優秀思想為主導,以構建社以構建社會主義及新時期公民核心價值觀為工作方向會主義,與時俱進,以深受當代小學生歡迎的教學方法為手段深受,全心全意做好本科目的教育教學工作教學工作。
二、教學目標:
1、尊重各行各業的勞動者,懂得勤勞是美好生活的源泉,學做集體小主人,愛護集體榮譽培。人人爭做我是小小主人翁。
2、了解祖國悠久的歷史,懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質,自覺遵守公共道德,做一個誠實守信的好學生。
3、向人民英雄致敬,勿忘國恥,培養熱愛祖國的思想感情。能夠虛心聽取他人意見,樹立敢于向困難挑戰的信心,遇到失敗和挫折不灰心、不氣餒。
4、自尊自愛,不驕傲自滿,心胸開闊,不計較小事,不為小事生氣。
5、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。
6、引導兒童逐步建構起共生型的人格。
7、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。
三、班級情況分析:
五年級學生,大多是獨生子女,是家里的小皇帝,是全家人的核心,過著衣來伸手,飯來張口的生活,他們的依賴性很強。他們正處于思想形成的重要時期,求知欲強,但缺少社會經歷。教學時要注重對他們進行學做集體小主人,愛護集體榮譽、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、勤勞、節儉、文明、禮貌等思想教育,努力把學生培養成綜合素質較強的有用人才。
四、教材分析:
《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式,注重促進學生的情感,態度,價值觀,能力,知識在互相聯系中得到和諧發展,以較好地落實"三維目標"。教材采用單元編排,主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側面,突出一個鮮明的教育主題,本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習,研討的話題,下面又生成多個小話題。
五、教學措施:
1、根據本校的實際和學生的實際生活,加強課程資源的開發,提高教育的針對性、實效性。
2、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究,通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。
3、通過書面、口頭調查的方式,了解學生的內心世界。
六、課時安排
一周2課,其間也可安排一些勞動,踏青、參觀、調查等實踐活動。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/chenggong/3473195.htm