我終于成功了作文（一）

　　日歷一頁一頁的向后翻，但那次成功的經(jīng)歷卻像印章一樣深深的印在了我的心里。

　　小時候，看見哥哥姐姐們流利的滑滑板嗖地從我眼前閃過，我的眼睛就癢癢了。我不止一次地向媽媽要求要一個滑板。媽媽卻固執(zhí)地說：你過生日時我在給你買。

　　在我的迫不及待中，終于熬到了我的生日，早上，媽媽被我搖了起來。我讓媽媽一定要說話算數(shù)，帶我去買滑板。終于，媽媽被我拉著沖進(jìn)了商場，我買了夢寐以求的滑板。

　　我生日的后一天，我偶然認(rèn)識的一個朋友找到我說：你敢不敢和我比滑滑板？你都買了滑板練了三個星期了！我抱怨道。：你練好了再來找我不就行了？一言為定！我承諾到。從此，我不惜把一切時間都用來練滑滑板。先是扶著墻練，慢慢地可以不扶墻走幾步了，再后來，可以獨(dú)自在公路上滑了，我認(rèn)為已經(jīng)OK了。我找到她。她說：這么沉不住氣？才練了一個星期就來找我了？我白了他一眼。比賽開始了，一開始她就把我甩了出去，我一急，腳用力過猛，我一下子栽倒在地上。她滑了回來冷嘲熱諷地來了一句：你還太嫩了！我一把抓起滑板踉踉蹌蹌的回家了。

　　后來因?yàn)榍髣傩那校终疫^她幾次，但都輸?shù)穆浠魉?/p>

　　從那時起，我自己一點(diǎn)一點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)反復(fù)思考，一點(diǎn)點(diǎn)來回練習(xí)，我的技術(shù)已經(jīng)不差了。但是回想起我輸時的情景，我就咬咬牙，耐耐性子，又去問了幾個會滑滑板的人了一些技巧，用心鉆研。

　　我再次找到了她，她笑了，好像并不把我放在眼里。比賽開始了，我給自己鼓勁，把她超了。她似乎明白了她低估了我，又開始奮力向前滑去。但我暗下決心絕對不能把我剛得到的位置還給她，終于，我第一個沖出了終點(diǎn)。她沮喪地走了，在我的歡樂中走了。我終于成功了

　　從此，我再遇到這樣的事時，我就提醒自己，我曾經(jīng)成功過。

　　我終于成功了作文（二）

　　小時候，我一進(jìn)入游泳池就全身發(fā)抖，那是因?yàn)槲也粫斡尽２贿^，我是不會保持旱鴨子這個紀(jì)錄的。

　　今年暑假，媽媽把我送進(jìn)了游泳培訓(xùn)班，讓我學(xué)習(xí)游泳，同時也讓我鍛煉一下。

　　學(xué)習(xí)游泳的第一天，老師沒有讓我們下水，只是讓我們做了準(zhǔn)備活動和憋氣。不過，那一天的一件事情讓我記憶猶新。老師讓我們憋十秒鐘，可是一個同學(xué)她也許是憋不住了，但是她并沒有呼一口氣再來，而是和旁邊的人講起話來，這讓我很氣憤，這個人怎么能主次不分呢！

　　學(xué)習(xí)游泳的第二天，老師讓我們做好準(zhǔn)備活動后下水嘗試憋氣。我一下水，渾身發(fā)抖，不過幸好一個同學(xué)告訴我從水底倒著走會緩解涼意。老師讓我們把頭全部放到水面以下，我嘗試了一下，感覺還可以，老師讓我們練習(xí)了一下之后，就下來檢查了，老師還夸我做得很好呢！

　　學(xué)習(xí)游泳的第五天，我們已經(jīng)能夠在水里憋氣十秒鐘了。今天老師讓我們在水下踢腿，做了一個示范后就讓我們抓著欄桿練習(xí)了。我聯(lián)系了一下，可是水的力氣太大了，我只能夠把腳抬起一點(diǎn)兒，但是老師那次示范可是把小腿都伸出水面的呀！我急得想哭，但轉(zhuǎn)念又想：哭是不能解決問題的，還是在一次次練習(xí)中找到游泳的奧秘吧！想著，我就練了起來。經(jīng)過奮斗我終于能夠把動作提到與老師一樣。

　　學(xué)習(xí)游泳的第十天，我們已經(jīng)熟練掌握踢腿和劃手了，今天學(xué)習(xí)的是換氣。老師也像往常一樣做了示范，喊了口令，老師還說：換氣是游泳中最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)不會換氣就相當(dāng)于沒學(xué)游泳。我很認(rèn)真地聽老師講，下面我們開始實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（老師習(xí)慣把訓(xùn)練叫做‘實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練’）我要透露一下，其實(shí)換氣最重要的地方，就是仰起頭換氣了，這個環(huán)節(jié)我試了很多次都不行，最后還是老師告訴了我竅門。

　　學(xué)習(xí)游泳第十五天是考試，我站在預(yù)備點(diǎn)上心理緊張得不行了因?yàn)槲抑两襁€沒突破十米大關(guān)呀！我是多么希望輪不到我，可是時間不領(lǐng)情，我只能硬著頭皮游了出去。我覺得體力不支，便停了下來，可是我驚訝極了，我居然游了二十米，也就是說我能拿到游泳證書了，我不由得在心里說：我終于成功！

　　我終于成功了作文（三）

　　從小學(xué)一年級開始，我在同學(xué)們的眼中，就是一個性格內(nèi)向的女孩子了。盡管我在班中成績名列前茅，老師還讓我擔(dān)任中隊(duì)主席的職務(wù)，可我還是克服不了膽小的心理。

　　上課時，我很少主動舉手發(fā)言，經(jīng)常是知道問題的答案，但我還是會怕講錯，從而引起同學(xué)們的嘲笑。老師也經(jīng)常鼓勵我，讓我放開一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)。可我還是不能從膽小的心理中走出來。

　　在體育節(jié)時，有許多的體育活動我都可以參加，如：立定跳遠(yuǎn)|、跳長繩、跳短繩、跑步等等。可我又怕在那么多同學(xué)面前會因?yàn)榫o張而出錯，在同學(xué)們和老師的面前出丑，影響了班級的榮譽(yù)。

　　可時光如流水一樣，轉(zhuǎn)眼間，我就踏入了盼望已久的中學(xué)大門。

　　一進(jìn)中學(xué)，迎接我的就是三天艱苦的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)過后，我們班的每一個同學(xué)都要寫一篇關(guān)于這次軍訓(xùn)感想的作文。班主任老師把我叫到了辦公室，告訴我說，她準(zhǔn)備讓我把我寫好的軍訓(xùn)感想在全校同學(xué)的面前宣讀，代表班級發(fā)言。這對于我來說，是一個莫大的挑戰(zhàn)，但也是一個克服膽怯的機(jī)會、走向進(jìn)步的階梯。

　　終于，發(fā)言的那天到來了。在講臺下，各個班的代表們都依次準(zhǔn)備著發(fā)言，我排在第三個，我一直在心里告訴自己，別人能行，我也能行。第一個發(fā)言完了，我剛放松的心，一下子又提到了嗓子眼兒，他講得那么好，我

　　輪到我了，我心里的那一種莫名的緊張，是無法用言語來形容的。我緊張得不禁打了個冷顫，兩腿就像灌鉛了一樣。我緊握著發(fā)言稿，走上講臺，拿起話筒。我想，老師既然讓我來發(fā)言，就說明她信任我、相信我，我不能讓老師失望給班級丟臉，幾分鐘后，我的發(fā)言完了。我緊張的還沒回過神來，就像在百米高空的鋼絲上走路，手心里全是汗，都把發(fā)言稿弄濕了。這時，臺下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，一下子，不知為什么，我渾身放松了起來，緊張的心也放下了，我滿面笑容的走下了講臺

　　無論做什么事都有第一次，只要邁出了第一步，就會有信心走下一步。向來膽小的我當(dāng)著這么多同學(xué)的面發(fā)言后，一種莫名的力量讓我膽大了起來。膽小，從此以后我要告別你了。到現(xiàn)在為止，我還沉浸在那次發(fā)言成功的喜悅中，我要對所有人說：我成功了！我終于成功了！

　　評語：這是一篇不錯的文章。能夠用身邊新近發(fā)生的小事揭示較為深刻的主題。一次發(fā)言本身很簡單，小作者卻做了大量的鋪墊，使一次發(fā)言成了對自己的一次超越。文中既有心理描寫又有動作描寫，還有細(xì)節(jié)描寫。文章通過上課舉手發(fā)言、體育節(jié)能參加卻不敢參加兩個細(xì)節(jié)，把膽小的心理刻畫得很充分，進(jìn)而同后文的代表發(fā)言形成了鮮明的對比，很有層次感和起伏感。另外，文章還運(yùn)用了比喻等修辭手法，為語言表達(dá)增添了生動的色彩。

　　當(dāng)然，文章如果能夠把由膽小轉(zhuǎn)變到膽大的原因或者叫做力量，比如信任等寫得再充分些，會更具感染力和說服力。