五年級敘事作文：我的成長故事

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級敘事作文：我的成長故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級敘事作文：我的成長故事1

　　我是一個小學四年級的學生，在成長過程中，我經(jīng)歷了許許多多令人倍感幸福的事。

　　那年，我還是一個幼兒園中班的小朋友。一天，我突然生病住院了，只好躺在醫(yī)院的病床上進行牽引治療。白的墻，白的床單、被套，還有戴白色口罩和穿白大褂的醫(yī)生、護士，我頓時覺痛苦而無味。可接下來得日子，守候在旁邊的媽媽一會兒幫我翻身，一會兒給我講故事，一會兒喂我吃我喜歡的零食，讓我慢慢忘記了治療的痛苦。時隔多年，回想起那次住院的經(jīng)歷，腦海里盡是媽媽為了我而忙碌的身影。

　　出院后的一個周末，奶奶帶我在院子里玩。遠遠地，我聽到很多小朋友在叫著、笑著。走近了，才發(fā)現(xiàn)是一群小朋友在放風箏。他們拽著風箏的線，跑著、鬧著，比賽誰的風箏飛得高，好不熱鬧！我眼巴巴地看著他們放風箏，盯著藍天白云下越飛越高的風箏直出神。第二天早上醒來，我在床邊發(fā)現(xiàn)了一個色彩艷麗、做工精細的風箏。原來，奶奶讓爸爸去超市買來原材料，連夜親手制作了一只漂亮的風箏，希望我一樣感受放風箏的小朋友們的快樂！

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼我成為了一名光榮的小學生。白天，我去學校上課，爸爸媽媽忙著上班。傍晚，一家人陸陸續(xù)續(xù)回到家里。媽媽總是很關心地詢問我白天在學校的情況，仿佛那樣才能把不能陪在我身邊的時間彌補回來似的。然后，媽媽開始忙碌著做各種我喜歡吃的菜。而每次輔導我做作業(yè)時，媽媽總是不厭其煩地為我講解每一個知識點，直到我豁然開朗。

　　我的成長充滿了家人給我的愛，但那絕不是溺愛。一次，爸媽帶我出游，期間，要爬一座大山。開始，我興高采烈地走在爸媽身邊，覺得爬山并不是一件很難的事。慢慢地，我的腳步慢了下來，只覺得每次抬腿邁步都變得異常艱難。我開始打退堂鼓，嚷嚷著要往山下走。這時，爸爸走到我身邊，伸出大手牽住我的小手，開始給我講山上的各個景點的傳說，一邊轉移我的注意力，一邊鼓勵我堅持爬山。不知不覺中，我和爸媽一起爬上了山頂。后來，每次遇到困難時，我都會想起那次爬山的經(jīng)歷，總會努力堅持下去。

　　每天，我感受著家人的愛，幸福成長。

五年級敘事作文：我的成長故事2

　　也許每個家長口中，都掛著“別人家的孩子”。也不知道從什么時候開始，我不會在意父母口中的那些人，自己就是自己，做好自己就行。

　　記得很小的時候，媽媽就很愛“攀比”，總是說：“人家小朋友都那么靈活活潑，哪像正正，膽小還笨拙。”當時的我似懂非懂，在媽媽懷里撒個嬌，她也就哄哄我：“可是我們家正正乖，這點最讓我省心了。”

　　到了幼兒園，我每天都過得很開心，沒有過重的學業(yè)，能與小朋友們玩兒……可不知怎的，媽媽又開始講了：“人家小楊會騎自行車，你就知道窩在家里！小張都會100以內加減法了，你10以內算術都不會！……”

　　我很委屈，也很茫然。我納悶：媽媽總是夸別人，她以前沒有對我這么“嚴厲”啊！她是不是不愛我了，而是喜歡別的小朋友了呢？

　　當時真的太小，體會不到媽媽對我的期望，但我為了討媽媽歡心，也會默默地努力，把“不會”變成“會”。

　　上了小學之后，我不像以前那么乖了，或許是有了自己的主見。每當媽媽批評我，指責我這兒做得不對那兒做得也不對時，我都會駁上兩句。因為我認為自己是對的，不需要媽媽來操心和干擾。

　　每當媽媽拿我與別人作對比的時候，我更會煩躁地反駁幾句，因為我不理解，不服氣。大人們常說：“正正叛逆了嗎？小時候那么乖，現(xiàn)在怎么會頂嘴了？”媽媽苦笑著回答：“也不知道和誰學的，反正我已經(jīng)習慣了！”聽到媽媽又說這種話，我特別無奈，仿佛每次我都是沒有道理地頂嘴似的。我并不是什么優(yōu)點都沒有呀，可媽媽偏要拿別人來刺激我；我并不是什么事都做不好，可她偏要處處干擾我、指責我。夸一夸自己的孩子，真的有這么難嗎？

　　記得有一次，媽媽又開始講：“人家小張，父母工作忙，沒時間管她，可她成績就是好！我們供你吃供你穿，給你補課買書，你怎么就是不如人家！”“你覺得人家好，認她當女兒啊！再說我哪里差？班級穩(wěn)定在前五也叫差？那你以后別管我了！我也不需要你！”我?guī)缀跖叵摽诙觯粗鴭寢専o言以對，我竟有些得意。

　　現(xiàn)在回憶這些往事，真是又好氣又好笑。笑兒時的自己太天真，氣小學時的自己太不懂事。

　　或許是真的長大了。如今，媽媽要是再“攀比”，我也只會笑笑，不出聲。因為我知道：媽媽夸“別人家的孩子”，其實是對我有更大的期望。她不想讓我落后于他人，用“激將法”刺激我上進，何嘗不是為了我好？

　　我不會像以前那樣任性，我知道自己的缺點，會主動改正；但我也不想特意迎合父母而改變自己。

　　這，就是成長吧。

五年級敘事作文：我的成長故事3

　　我是一個單純活潑而又熱愛學習的女孩。在成長中體驗快樂，在成長中回憶過往，莫過于我最大的快樂。

　　成長的足跡伴隨著我走到了現(xiàn)在。回想過去，那時候我還是個呀呀學語的孩童，漸漸地我長大了，我和小伙伴一起玩耍、學習，一起坐在教室里，接受著老師的教育。在學習上取得的成功，總能與同學一起分享，我們共同進步著，學生的快樂莫過于此。

　　下面我就來說說我成長故事吧！

　　一次，我爸爸和我去圖書館看書。一進圖書館，我就徑直走向我最喜愛看的文學類書的書架前，只見那里擺滿了各種各樣的文學書，有夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的《簡·愛》；有雨果的《悲慘世界》《巴黎圣母院》；還有《夏洛的網(wǎng)》《魯濱遜漂流記》……我迫不及待地拿起《魯濱遜漂流記》這本書，蹲下身子，津津有味地看了起來。看著看著，我不禁被這本書的內容深深吸引，主人公的精神品質令我敬佩，故事的情節(jié)扣人心弦，我似乎也跟著魯濱遜一起歷險，一起克服困難，迎接挑戰(zhàn)。不知不覺，一個小時過去了。我這才回過神來，不想腿都已經(jīng)麻木了，站都站不直，一看時間還早，揉了揉腿，又捧起書本，一頭栽進了書的海洋里。不知過了多久，只聽耳邊傳來一個熟悉的聲音“女兒！回家了！你在哪呢？”“女兒，女兒！”我這才知道是爸爸在叫我回家了，我趕忙放下書本，緩緩地站了起來，和爸爸一起踏上了回家的路。一路上，我心里仍放不下那本書，腦海里總是浮現(xiàn)出書中的情景，我心里暗想：明天我一定要把這本書看完！

　　我，就是這樣愛看書。在學習上，我十分刻苦，不能說是十全十美，也算得上是十全九美吧！

　　學習的道路是艱辛的，是需要付出努力的，卡萊爾說的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。

　　我有許許多多成長故事，它們抑讓人歡笑，抑使人傷感，零零落落地灑滿我成長的道路，它們將伴隨著我在永無止境的學習中繼續(xù)走下去。現(xiàn)在，我種下理想的種子，畫下夢想的圖紙，和所有的莘莘學子一樣勤奮學習，我會讓夢想的種子早日開花結果，讓夢想早日綻放出燦爛的笑臉，在成長的旅程中留下最美麗的足跡。