“我發(fā)現(xiàn)今年各地的高考(高考)作文題有一個共同點,材料作文相比往年有大幅增加,同時,這些材料作文一改往常給題目的做法,讓考生‘自擬題目’。這種‘開放式’的命題方式,避免了主題先行,鼓勵學(xué)生表達自己的觀點,值得提倡。”6月7日下午,教育評論人士熊丙奇(高考)看過網(wǎng)上公布的高考作文題后,這樣感慨。
像往年一樣,高考第一天,社會輿論的焦點都集中在語文考試的作文題目上。宿構(gòu)作文、模版作文、主題先行作文一向被各界詬病,卻養(yǎng)活了一個龐大的作文培訓(xùn)市場。這種強化的作文訓(xùn)練被指“嚴重扼殺了中學(xué)生的想象力”,也讓家長(高考)耗資甚巨。然而,記者發(fā)現(xiàn),今年對高考作文的詬病少了很多。
一個顯而易見的事實是,作文改革低調(diào)提速了。
高考作文改革要引導(dǎo)素質(zhì)教育
作文考試一向有“高考風(fēng)向標”之稱。今年材料作文盛行,是否預(yù)示了未來高考開放式題目將在文綜、理綜等其他科目中逐步展開?就此,中國青年報記者采訪了教育部部長助理林蕙青。
“從標題作文到材料作文的變化只是形式上的,你有沒有注意到高考內(nèi)容方面的改革?這才是最關(guān)鍵、最重要的。”林蕙青說,高考出題是一種導(dǎo)向,要體現(xiàn)核心價值觀,要貼近學(xué)生的生活。
林蕙青歷任教育部高教司副司長、高校學(xué)生司司長,多年來一直是高考的改革的研究者、執(zhí)行者、推進者。她曾對考試中心的同事說,你們在全力以赴保證高考安全的同時,要多思考“考試內(nèi)容的改革,這是永恒的主題”。
高考指揮棒怎么指,學(xué)校就會怎么做。所以,林蕙青指出,今年高考作文題是在旗幟鮮明地引導(dǎo)素質(zhì)教育,激發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新精神,活躍年輕學(xué)生的思維,“要體現(xiàn)改革,落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》”。
這一看似不經(jīng)意的改革,事實上影響深遠:老師要調(diào)整教學(xué)思路,學(xué)生要重新錘煉自己的語言,閱卷人要給過去的評分“老套路”松綁。而且,作文改革更牽動了考試市場的利益變局。也許不久,“作文強化班”會逐漸淡出培訓(xùn)市場。
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