“我發(fā)現(xiàn)今年各地的高考（高考）作文題有一個共同點，材料作文相比往年有大幅增加，同時，這些材料作文一改往常給題目的做法，讓考生‘自擬題目’。這種‘開放式’的命題方式，避免了主題先行，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，值得提倡。”6月7日下午，教育評論人士熊丙奇（高考）看過網(wǎng)上公布的高考作文題后，這樣感慨。

　　像往年一樣，高考第一天，社會輿論的焦點都集中在語文考試的作文題目上。宿構(gòu)作文、模版作文、主題先行作文一向被各界詬病，卻養(yǎng)活了一個龐大的作文培訓(xùn)市場。這種強化的作文訓(xùn)練被指“嚴重扼殺了中學(xué)生的想象力”，也讓家長（高考）耗資甚巨。然而，記者發(fā)現(xiàn)，今年對高考作文的詬病少了很多。

　　一個顯而易見的事實是，作文改革低調(diào)提速了。

高考作文改革要引導(dǎo)素質(zhì)教育

　　作文考試一向有“高考風(fēng)向標”之稱。今年材料作文盛行，是否預(yù)示了未來高考開放式題目將在文綜、理綜等其他科目中逐步展開？就此，中國青年報記者采訪了教育部部長助理林蕙青。

　　“從標題作文到材料作文的變化只是形式上的，你有沒有注意到高考內(nèi)容方面的改革？這才是最關(guān)鍵、最重要的。”林蕙青說，高考出題是一種導(dǎo)向，要體現(xiàn)核心價值觀，要貼近學(xué)生的生活。

　　林蕙青歷任教育部高教司副司長、高校學(xué)生司司長，多年來一直是高考的改革的研究者、執(zhí)行者、推進者。她曾對考試中心的同事說，你們在全力以赴保證高考安全的同時，要多思考“考試內(nèi)容的改革，這是永恒的主題”。

　　高考指揮棒怎么指，學(xué)校就會怎么做。所以，林蕙青指出，今年高考作文題是在旗幟鮮明地引導(dǎo)素質(zhì)教育，激發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新精神，活躍年輕學(xué)生的思維，“要體現(xiàn)改革，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》”。

　　這一看似不經(jīng)意的改革，事實上影響深遠：老師要調(diào)整教學(xué)思路，學(xué)生要重新錘煉自己的語言，閱卷人要給過去的評分“老套路”松綁。而且，作文改革更牽動了考試市場的利益變局。也許不久，“作文強化班”會逐漸淡出培訓(xùn)市場。