2016年四好老師先進事跡材料

　　【第1篇】四好老師先進事跡材料

　　她借助于學校這一神圣平臺，來圓自己奉獻教育事業的夢;她將滿腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤著每一名學子;她珍惜與孩子們在一起的每分每秒，并將他們的點滴成長時刻放入心田;她是孩子們的良師益友、同事們共同進步的親密伙伴。她就是××××中學教師×××。 ×××，女，中共黨員，××年××月參加工作，××年來，×××時時以一個優秀教師、一個共產黨員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同事，在這平凡而崇高的崗位上傾灑了自己全部精力，受到學生、家長、同事、領導的一致好評，并先后榮獲教學成績顯著獎、青年教師優秀課評比縣級二等獎、技能大比武縣級三等獎及優秀班主任等榮譽稱號。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　教育既是民生之基，又是發展之基，是解決社會問題的治本之策。×××同志作為一名人民教師，她深知自己肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。在工作和生活中自覺將學習作為終身的必修課，在思想上與時俱進、在業務上不斷進取。認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及科學發展觀等重要思想，在大是大非面前立

　　場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。

　　平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。她始終以堅定的理想信念、高尚的道德情操以及扎實的學識和廣博的仁愛之心自覺履行著教書育人的神圣職責，并感染教育著每一名學生。她將社會穩定和長治久安銘記于心、付諸于行，與學生一起爭做“四個認同”的踐行者。

　　二、增強業務、投身教育

　　“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。×××同志深知，在當今科研興教的新形勢下，作為一名青年教師，必須不斷地學習，不斷地思考，才能與時俱進。教學中，她潛心鉆研教材，反復鉆研新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，大膽采用新的教學手段，認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教，借鑒優秀的教學方法，以提高自己的教學能力和業務水平。對不同層次的學生，×××同志結合教材的難度和學生的實際水平，設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，

　　學困生接受得了，立足中等生，扶持差生，滿足優生。特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中，她對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通，堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除了學生厭學心理。

　　×××同志還積極參加各層次公開研討課，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解教育的新動向，使自己的教育理念緊隨時代的發展，教學技能不斷提高，教學工作取得了較好的成績：××年××月，在中學數學競賽中，被評為“優秀輔導員稱號”;××年××月參加全縣數學聯片教研活動中，代表學校數學組講展示課，獲同仁好評。

　　三、忠誠履職，奉獻教育

　　“一支粉筆、三尺講臺，滿腔熱情、傾灑學子”。由于學校工作需要，×××同志在自己孩子哺乳期期間，除了承擔兩個班的教學工作任務之外，又承擔起了班主任工作。這也是×××同志第一次帶班主任，瑣碎繁冗的班級管理工作，讓這名年輕的教師、年輕的媽媽深感壓力巨大。

　　×××同志以一顆愛崗敬業的執著心，自覺專研學習好的班級管理經驗，取長補短運用于實踐。她深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證。為了抓好班級的常規管理，她制訂了行之有效的班級管理制度，將班級當作“家”，充分挖掘這個家庭成員的每一份子的潛力，投身于“家”的發展成長中。通過兩年的摸索實踐，她的這個“家”愈發的團結凝聚，“家”中的每一名成員愈發的有責任感、進取心，×××同志在與她的孩子們共同的成長進步經歷，也感染了其他班級。

　　在進步的同時，×××說“我可以是一名優秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽”。她每日努力的工作著，早出晚歸。將年幼的孩子交給婆婆照顧，早上上班時孩子還沒有醒，晚上回家孩子快睡著了，看著自己的孩子像看陌生人一樣的眼神時，那種愧疚的心酸和難過想來也只有她能體會到。然而她卻一直將這種愧疚深埋心底，在工作中迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務，并通過她自己的刻苦取得了一項項驕人的成績。近三年來，她所帶班級的平均分均超過年級平均分。2013年-2014學年第一學期表現突出，獲教學成績顯著獎;2014年全縣中學數學青年教師優秀課評比中，獲縣級二等獎;在全校紅歌比賽中，取得了全校二等獎的好成績。

　　四、以人為本,注重品德

　　“教育無小事，處處是教育”，×××同志深知品德教育的重要性，事事以身作則、為人師表。在對待學生的問題上，她不以成績定優劣，而是更加重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年，她對每一位學生都給予應得的關注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。

　　作為一名教育工作者，×××同志始終對自己嚴格要求，對工作一絲不茍。在工作上絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作。并以爭做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師為己任，主動肩負起教書育人的神圣使命，為開創教育事業更加美好的明天辛勤耕耘，揮灑汗水。