我打著傘，從臺(tái)階往下一層一層地?cái)?shù)下，再一層一層往上爬，從新數(shù)過(guò)。雨下得很大，卻沒(méi)有能力把我的悲傷一次性地沖刷。從地上濺起的水花，濕了我的鞋子和褲腳。但仿佛童年中的記憶，我一直不肯離去。如果，如果不是高二畢業(yè)。

　　彷徨，彷徨在我的高二畢業(yè)之際。

　　說(shuō)高二畢業(yè)，有點(diǎn)荒唐。高三，才是徹徹底底的，實(shí)實(shí)在在的高中畢業(yè)。我從高三的教室走過(guò)，那些燈光越發(fā)顯得慘淡，在那些背負(fù)著夢(mèng)想與追逐的學(xué)子身上，留下了斑駁的映跡。

　　呵！這高中的終點(diǎn)站。也算是人生中的第二起點(diǎn)站了。

　　其實(shí)，說(shuō)高二畢業(yè)，也不算過(guò)分。

　　早就在高二的時(shí)候，我們就被選擇了結(jié)束童稚的眼和在白天做夢(mèng)的臉，在書(shū)海深堆中擱淺。我們就被選擇結(jié)束了痛快玩耍和深度睡眠的時(shí)間。我們就被選擇了在情感的糾纏上劃上了終點(diǎn)。其實(shí)，很多事情早就在高二打上了句號(hào)。后面的高三，是寫(xiě)不出延續(xù)的斷點(diǎn)的省略。

　　所以我說(shuō)，高二畢業(yè)。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，你和我和他之間，猜不透，理不清，扯不斷的感情線。我們只要留住曾經(jīng)的笑顏，努力走向終點(diǎn)，只希望，到時(shí)誰(shuí)也不落下誰(shuí)。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，童稚無(wú)知好笑的鬧劇和謊言，是惡作劇般拿著掃帚從樓上追逐到樓下，再?gòu)臉窍伦分鸬綐巧系某臭[想念。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，上課打哈下課玩耍，以一種側(cè)身長(zhǎng)貼桌子的姿態(tài)代替直立的坐姿，以不交作業(yè)為榮地和老師斗嘴的勇氣和力氣。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，十幾個(gè)人圍成一堆講笑話乃至噴飯的哄堂大笑，是十幾個(gè)人排隊(duì)洗澡的耐心等待和敲門(mén)時(shí)的節(jié)奏感。

　　可是，今天的我們行色匆匆，幾乎不帶笑容。總是以一種快速度的生活在進(jìn)行一場(chǎng)不算完美的革命。在習(xí)題和試卷上劃分我們的江山，找尋難以替代的虛擬的安全感。

　　所以，高二畢業(yè)。因?yàn)楦呷呖肌?/p>

　　學(xué)習(xí)是個(gè)過(guò)程。畢業(yè)才是結(jié)果。

　　師姐說(shuō)，高二的明顯特點(diǎn)就是吵，高三就是考。因?yàn)橹袊?guó)有項(xiàng)教育制度叫高考。

　　是因?yàn)楦呖迹晕覀兲崆霸诟叨厴I(yè)了嗎？

　　A君說(shuō)他不想畢業(yè)在高二。

　　B君笑笑說(shuō)，等我當(dāng)了教育局局長(zhǎng)，一定會(huì)把這種教育制度好好進(jìn)行完善的。可惜，現(xiàn)在我還不是，所以，還是從今天起，做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人。關(guān)心成績(jī)，關(guān)心高考！

　　所以呢，我們還是要做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人。中國(guó)的這種教育制度既然存在，他就一定在某個(gè)方面有一定的好處，他的優(yōu)點(diǎn)不是我們所能憑借自己的心情所能抹殺的。或許十年二十年后，他會(huì)隨著中國(guó)的發(fā)展而不斷進(jìn)步和完善，但畢竟不是現(xiàn)在。我們生活的年代，總是為了下一代人更好的生活而實(shí)踐著，我們現(xiàn)在的感受，是為了更美好的明天，多苦也會(huì)在某一天變成甜，盡管這個(gè)日期目前無(wú)法預(yù)見(jiàn)。

　　不要抱怨高考對(duì)我們才能的扼殺，也不要抱怨高考對(duì)我們明天的殘酷。現(xiàn)實(shí)，我們就該學(xué)會(huì)去面對(duì)。所以，高考是當(dāng)代中國(guó)教育的自然，更是社會(huì)生活的自然。

　　所以，我還是總結(jié)出了一點(diǎn)，從今天起，做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，關(guān)心成績(jī)，關(guān)心高考，關(guān)心我們的命運(yùn)。

　　高二畢業(yè)，說(shuō)得有點(diǎn)感傷，但那確確實(shí)實(shí)是一種生活的自然。