班會感受作文合集六篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的班會感受作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班會感受作文 篇1

　　今天下午，老師用了2節課的時間給我們重新排了組，在這個過程中我開始是非常興奮的，離開現在這個組，去其他組里感受一下不一樣的學習生活氛圍。但是過了一會有些人哭了，頓時我覺得我又不想換組了，我覺得在這個組挺好的。之后我跟組員商量了一下，他們也不想換了。可是事實終究還是事實，既然已經決定了就不能反悔了。

　　到了新的組我還有些不適應。一會兒就回想起我們原來一組的點點滴滴！這次調換帶走了我們的歡笑、喜悅還有很多很多……但終究有些永遠無法磨滅的東西，凝固在我們彼此的記憶中。我們的生命曾不止一次的共鳴，如斯璀璨，永不褪色。這就讓我想起了那句話：鳥兒要成長，終究要高飛的！回想起這個，我默默的流下了眼淚，畢竟我們六人小組經歷了半學期的磨練，誰都未曾放棄。那些點點滴滴、喜怒哀樂都永遠的印在了我的腦海里。之前我們一起瘋、一起樂、一起哭、一起笑，每個人都團結一致，沒有彼此分離的想法！現在的我好想回到過去，和他們一起經歷艱險磨難，一起走過坎坷泥濘，一起去看雨后的彩虹。如果當時我們能夠再堅定些，再團結些，我們也許不會分開。

　　既然選擇了就不要后悔！來到新的組里，我要更加努力學習，幫助他人，盡快適應新的環境，不忘初心，繼續努力！離別是為了更好的開始！來到了新的組里，我就要把更好的精神面貌展現給大家，得到大家的信任和認可。同學遇到困難，我會及時送去幫助；在學習上我會耐心細致的為同學講解，在生活上我會熱情友好的關心同學。我希望我能給大家帶來更多的幫助。

班會感受作文 篇2

　　通過昨天的班會，讓我認識到新學期一個班集體應該具備以下的條件：

　　1、擁有優秀的班主任

　　班主任是班級的靈魂，是班級的管理者、教育者和領路人。在班級當中起到直接的關鍵作用。班主任工作好壞直接影響班級管理質量。因此擁有優秀的班主任是優秀班級形成的基矗

　　2、擁有良好班風、學風

　　班風是指班級成員共同具有的思想和行為方面的穩定風格。它是班級整體形象概括，具有相對穩定性，是所有班級成員共同的精神面貌。班風一旦形成，班風具有無形的制約、管理、促進提高的長效效應。班風具有約束、保證、激勵、維護等效應。學風是班級成員共同的學習態度和學習精神上的穩定風格。學風建設是班級建設重點、是根本。優秀學風應是成員學習態度端正，學習目的明確，學習動力充足，學習方法得當，學習成績出色。

　　3、擁有明確的奮斗目標

　　班級目標，就是全班學生經過團結奮斗達到所期望的理想結果。班級目標有指向作用，能不斷地把全班學生引向正確的方向，取得良好的教育效果;調動全班學生的主動性和積極性，為實現班級目標盡心盡力;同時還能衡量學生的進步速度，檢測班級的質量高低，評價班主任工作的成績。

　　4、擁有得力的班干部

　　如果說班主任是班集體的靈魂，那么班級干部則是班集體的組織核心，是實施自我教育、自我管理、自我服務主要力量，大部分工作需要他們來完成。得力的學生干部是建設優秀班級的必備條件，也是創建優秀班級的推動力量。

　　5、擁有健全的班級工作制度

　　優秀班集體必須要有健全的完善的規章制度。既要有獎勵制度，也要有處罰制度。班級制度的目的是喚起學生參與管理的熱情，發揮民主管理的作用。

　　班級制度主要有四種：一是職責類制度，明確規定班主任、班長、小組長、值日生的職責，建立班級崗位責任制，讓事事有人做，人人有事做。二是常規類制度，明確規定班級學習規則、課堂規則、作業規則、勞動規則、課間休息規則等，使得事有規范，規范做事。三是考核類制度，從日常出勤、上課表現以及執行班級規章的狀態，以周為單元對學生進行考核，與期末評優、操行評定等掛鉤。四是獎懲類制度，對班級制度執行的優劣獎勵或處罰。

　　6、擁有良好的人際關系

　　班級人際關系包括學生與班主任之間的關系;學生與學生之間的關系;學生與老師之間的'關系;班主任與課任老師之間的關系;班主任與家長的關系。其中，最重要的是學生與班主任之間、學生與學生之間的關系。班級人際關系是否和諧協調，是否保持最佳狀態，是建設優秀班級的重要內容。

　　7、擁高尚的班容班貌

　　班容班貌是一個班的風尚、風采，能反映出一個班的精神面貌。如果班容班貌整潔有序，布置精當，能潛移默化，催人奮進。所以，班容班貌是教育的力量，是一個班級的“窗口”，要抓孝抓早、抓實、抓好，抓出一定的規格。

　　8、有濃厚的學習氣氛

　　良好的學習氣氛，會直接影響到全班學生的學習動機、學習行為、學習情感體驗以及評價效應，進而制約學生的學習效率。因此，學習氣氛的好壞是班級建設成敗的關鍵，班主任務必精心對待。一讓學生有學習的追求;二讓學生敢于拔尖;三讓學生學習互助;四讓學生開展豐富多彩的學習活動。

班會感受作文 篇3

　　今天的班會課我想每個同學一定會有很深的感觸，會思緒萬千，會對自己從前的一些行為進行深刻的自我反思。也許大家的感受有所不同，但一定會有一種相同的感覺，那就是聽出了班主任張老師讀日記時那種飽含憂傷的期望！

　　班會課鈴響之前，老師跨進教室里，一臉沉重，步子也不是那么輕快了，我們都有預感，以為暴風雨的前奏開始了。我們知道這幾天發生的一些事，影響確實挺壞的：先是幾天前，幾個同學午休課時在教室里打撲克，后來又有男同學帶手機到教室，這些行為都是學校校規明確禁止的。

　　但讓老師煩心的還不止這些，就在今天學校組織各班級課間操跑步時，只有我們班幾個同學拖拉，甚至躲在教室里不去跑步，影響班集體活動。說起來非常慚愧，這躲在教室里不出去的人中就有我一個，并且我的身份是班長，一個曾經在老師心中品學兼優的好學生。我當時想提前完成老師布置的復習題，恰好肚子有些不舒服，就為自己找個借口，不出去跑步了，再說，教室里有好幾個人也都有這樣的借口。

　　我看到老師怒氣沖沖地走過來，于是便想說出自己的借口，誰知被老師一眼看穿：“陳鴻，你剛才不還是好好地寫字嗎？別裝了！”

　　我羞愧無語，是啊，我剛才就是在寫作業，如果肚子疼就該和老師請個假，又何必抱病學習呢？說到底，還是想利用跑操時間搶做作業，好騰出時間打籃球。老師說我假裝，其實我真不是裝的，肚子疼是真的，但不至于影響跑步，還是我自己沒有集體意識，只顧個人的小目的忘了集體的活動，虧自己還是班長，真是慚愧啊！

　　老師和我們一樣寫日記，可是很少給我們讀她的日記，今天是開學以來第一次。

　　老師的日記真是十分打動人心，列舉了我們班內出現的種種不良現象，從她聲情并茂的朗讀中，我聽出了一種深深的失望，還有一種難以言說的悲傷。

　　我悄悄看了看周圍的同學，幾乎都低下了頭，就是那幾個一向無所謂的調皮者也露出了若有所思的神情。

　　老師的日記中也回顧了從初一起，師生之間的一些深情厚誼，字里行間透露出對我們的愛與期盼。

　　我知道我們常常讓老師操心，勞累，老師為我們真的付出了許多，而我們除了給老師一些莫名的失望，我們給了老師多少安慰呢？我們再不能讓老師失望了，一定要換卜新面貌，讓老師對我們充滿希望。

　　同學們，既然我們已經知道張老師的期望，就讓我們一起努力吧，和那個具有壞習慣的自己說再見吧！