為了港區新進教師能夠更快的適應新的工作崗位，也為了班主任教師能夠更好的管理好班級。鄭州航空港區基礎教研室組織全區小學教師進行了為期三天的新教師和班主任培訓。這是一次非常難得的學習機會，兩千多人的會場座無虛席，盡管天氣寒冷但是老師們學習的激情并沒有因此而減少。

　　今天為我們培訓的是“8+1”班主任工作室秦望老師，他培訓的主題是“十招”十招打造微班會。通過這次微班會培訓學習，讓我收獲頗多，也令我深思何為微班會？如何做好微班會？

　　常規的班會是在班主任指導下或者是同學自發的，以班級為單位，圍繞一個主題或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。“微班會”顧名思義體現的就是一個“微”字，“微班會”針對性強，花費時間少，解決問題及時，場地不限，自由靈活的一種班會形式，它是主題班會的有效補充。

　　微班會的十大技巧：一、運用恰當素材。二、捕捉教育契機。三、創設德育情景。四、增強活動體驗。五、植入學科教學。六、開發微小時段。七、及時總結點評。八、融合心理技術。九、巧借八方力量。十、預演模擬過程。

　　微班會的教育素材隨處可見，可以是一句名言，一首詩，一個故事，一篇美文，一個圖片，一個小視頻，一個幻燈短片也可以是社會上的熱點問題，處處留心皆是素材。一個班級，就相當于一個社會小團體，學生在共同的學習和生活中會出現各種各樣的問題和矛盾，班主任生活在學生中間，隨時隨地都可能會遇到一些突發事件，班主任可以抓住這些契機召開微班會對學生進行教育，但是微幫會對老師提出了更高的要求，要有正確的教育理念，深厚的學養，機智靈敏的現場觀察能力，敏銳的洞察力，并且能夠在短時間內把握問題的本質，并且把學生的思維引向一個正確的方向，來增加班集體的凝聚力。在這十大要素當中，我覺得最后一條預演模擬過程是非常重要的技巧。教師要教好一節課，要提前備學生、備教材、備教法……。想上好一節微型課，作為班主任，也要提前在大腦中預演好幾遍，微型課時間短，更要求班主任老師思路清晰，這樣才能對學生起到教育作用。班主任要在有限的時間內做好充分的微課備課準備。

　　微班會時間有限，但古人就有微言大義的主張。話不在多，但要說到點子上，要走進孩子的心靈深處。微班會可以使學生健康成長，可以對孩子進行德育教育，可以提高學生對問題的認識能力，可以提高學生的自我教育能力，有利于形成良好的班風。