關于小學一年級下冊教學計劃模板合集7篇

　　時間稍縱即逝，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編精心整理的小學一年級下冊教學計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學一年級下冊教學計劃 篇1

　　一、學生分析

　　一年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是一年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，自信心不斷增強。即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

　　教學目標：

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

　　3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

　　4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　教學重點：

　　1、每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習

　　2、體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

　　3、七彩陽光廣播操。

　　教學難點：

　　一年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調性的練習時，可能接受比較慢。

三、教材分析

　　一年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學。

四．教學措施及應該注意的事項

　　教學措施：

　　在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

　　注意事項：

　　1：年齡普遍較小，多采用游戲

　　2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

小學一年級下冊教學計劃 篇2

　　一、學情分析

　　本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。

二、教材分析

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩游戲》)—平涂.形色結合（《繽紛花布》）—在復雜形內填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）-。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

　　本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

三、教學目標

　　1、 知識教育要點

　　（1） 感知各種隨意形狀。

　　（2） 認識和運用各種平面形、常用色。

　　（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　　（4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

　　（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

　　2、 能力培養(yǎng)要點

　　（1） 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

　　（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

　　（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

　　（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。

　　3、 審美教育要點

　　（1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

　　（2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

四、教學重點

　　1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。

　　2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

　　3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。

　　4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。

五、教學措施

　　1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。

　　2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學生學習美術的興趣。

六、教學進度

　　周次

　　起訖月日

　　內容

　　教時

　　電教課時

　　執(zhí)行情況

　　1

　　2.18-2.24

　　始業(yè)教育

　　熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術

　　2

　　2

　　2

　　2.25-3.2

　　五彩的煙花

　　2

　　2

　　3

　　3.3-3.9

　　水彩游戲

　　2

　　2

　　4

　　3.10-3.16

　　繽紛花布

　　2

　　2

　　5

　　3.17-3.23

　　美麗的盤子（畫）

　　美麗的盤子（做）

　　2

　　2

　　6

　　3.24-3.30

　　粘貼小動物

　　船兒出航

　　2

　　7

　　3.31-4.6

　　船兒出航

　　“蘑菇”家園

　　2

　　2

　　8

　　4.7-4.13

　　各種各樣的樹

　　2

　　2

　　9

　　4.14-4.20

　　卡通寶寶

　　2

　　2

　　10

　　4.21-4.27

　　信封紙偶

　　東西南北

　　2

　　2

　　11

　　4.28-5.4

　　紙拎袋

　　慶祝國慶

　　2

　　2

　　12

　　5.5-5.11

　　熱帶魚樂園

　　2

　　2

　　13

　　5.12-5.18

　　神氣的大公雞

　　2

　　2

　　14

　　5.19-5.25

　　剪拉花

　　彩旗飄飄

　　2

　　2

　　15

　　5.26-6.1

　　面具

　　畫畫親近的人

　　2

　　2

　　16

　　6.2-6.8

　　夏日

　　2

　　2

　　17

　　6.9-6.15

　　美術萬花筒

　　期末創(chuàng)作

　　2

　　2

　　18

　　6.16-6.22

　　作業(yè)展示

　　2

　　2