實用的一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃模板集合七篇

　　時間是箭，去來迅疾，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇1

　　一、基本情況分析

　　一年級孩子對美術(shù)有濃厚的興趣，但對美術(shù)課的認(rèn)識停留在繪畫階段。由于年齡較小，注意力集中時間短，盡管對課堂新內(nèi)容的興趣濃厚，但持久力差。一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，能夠很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，則美術(shù)能力較差，所以缺乏自信心。因此，教師在以后的課堂上應(yīng)注重后進生的發(fā)展以及學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　二、教材分析

　　（一）本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，美術(shù)教學(xué)計劃安排了四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　“造型·表現(xiàn)”：即運用多中材料和手段，美術(shù)教學(xué)計劃體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　“設(shè)計·應(yīng)用”：美術(shù)教學(xué)計劃指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作、傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　“欣賞·評述”：指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　“綜合·探索”：指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　本冊教材以“造型·表現(xiàn)”課為主，“設(shè)計·應(yīng)用”課為輔，加上一節(jié)“綜合·探索”課和一節(jié)“欣賞·評述”課，共20課的內(nèi)容。課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)

　　（1）能夠感知各種隨意形狀，認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

　　（2）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

　　（3）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品，感受其藝術(shù)之美。

　　2、技能目標(biāo)

　　（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

　　（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

　　（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、情感目標(biāo)

　　（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

　　（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

　　（三）教學(xué)重點、難點

　　重點：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，對設(shè)計理念的把握。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

　　難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

　　三、教學(xué)的主要措施

　　（一）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

　　學(xué)生的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師應(yīng)加強行為習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，遵守上課紀(jì)律，及時完成作業(yè)等等。主要采取個性評價表的方式時時進行評價，促進學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　（二）提高審美情趣

　　在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、感悟美術(shù)作品，努力提高他們的審美情趣。

　　（三）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　以各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　四、教學(xué)進度安排

　　繪畫課1課時完成，手工課分兩課時完成。

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇2

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀

　　一年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初具學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了個人的認(rèn)識，上課的準(zhǔn)備，課堂的發(fā)言，困惑的作業(yè)等方面已經(jīng)有了一定的習(xí)慣。 雖然他們的自制力差，注意力保持時間短，都以具體形象思維為主。因此繼續(xù)抓好學(xué)生的良好的上課習(xí)慣、聽講習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣等。

知識能力情況：

　　（1）能初步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并能初步數(shù)出20以內(nèi)的物體的數(shù)量。

　　（2）能初步直觀認(rèn)識長方體、正方體、球、圓柱。

　　（3）能夠進行20以內(nèi)的加減法計算。

　　（4）一部分學(xué)生已經(jīng)有了解決簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。

　　對辨別方向也初具一定的能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣情況：

　　1. 大部分孩子的自控能力相對較弱。

　　2. 課堂的常規(guī)養(yǎng)成上較差，注意力時間短。

　　3. 沒有形成數(shù)學(xué)規(guī)范的在作業(yè)本子上書寫的習(xí)慣。

　　4. 主動思考的習(xí)慣以及與人合作的習(xí)慣沒有完全形成。

　　5. 仍不會自查作業(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

　　1.在具體情境中，通過探索、交流活動，進一步體會減法的意義。學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的退位減法計算，并能比較熟練的口算。

　　2.經(jīng)歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。能根據(jù)具體實物、照片或直觀圖，辨認(rèn)從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

　　3. 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會讀、寫0——100各數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會進行口算。

　　4. 認(rèn)識簡單的平面圖形，準(zhǔn)確地說出圖形的特征，會用七巧板拼圖。

　　5.在具體情境中，經(jīng)歷解決實際問題的過程，進一步理解加減法的意義。探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的不進位加法、不退位減法的計算方法，并能正確計算。

　　6.會進行100以內(nèi)的數(shù)的計算，體會加減法的含義，學(xué)會進位加法和退位減法的計算方法，熟練口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的計算。

三、教學(xué)重點和難點

　　第一單元“加減法(一)”主要學(xué)習(xí)十幾減幾的退位減法和用減法解決簡單的實際問題。

　　第二單元“觀察物體”主要學(xué)習(xí)從不同方向觀察同一實物，使學(xué)生在實際操作活動中，逐步積累觀察物體的經(jīng)驗，初步發(fā)展觀察、推理和空間想象能力。

　　第三單元“生活中的數(shù)”主要學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的大小比較。是學(xué)生能夠?qū)W習(xí)用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，初步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　第四單元“有趣的圖形”，結(jié)合日常生活認(rèn)識幾種常見的圖形，在活動中進一步認(rèn)識平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念與動手能力。

　　第五單元“加與減（二）”，掌握100以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法。

　　第六單元“加減法(三)”，學(xué)會100以內(nèi)的進位加法和退位減法。發(fā)展學(xué)生的估算能力和提問題的能力。并能解決簡單的問題意識和能力。

四、提高質(zhì)量的重點措施

　　1.創(chuàng)設(shè)具體生動的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。.

　　2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、學(xué)會合作交流、體驗探究的樂趣 。

　　3.給學(xué)生多提供觀察和動手操作的機會。

　　4.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、實物、學(xué)具的作用。

　　5.平時多注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。

　　6.規(guī)范認(rèn)真的書寫的好習(xí)慣。要求學(xué)生認(rèn)真按時完成作業(yè)。

　　7．重點鞏固口算，并且以多種形式和校本教研為重點提高

五、課時計劃

　　第一單元：加與減（一） 9課時

　　第二單元：觀察物體 2課時

　　第三單元：生活中的數(shù) 7課時

　　第四單元：有趣的圖形 4課時

　　整理與復(fù)習(xí) 3課時

　　第五單元：加與減（二） 8課時

　　數(shù)學(xué)好玩 1課時

　　第六單元：加與減（三） 11課時

　　總復(fù)習(xí) 5課時