今天是返校日，我穿著整潔的衣服，帶著愉快的心情，就要去見我親愛(ài)的老師，還有我久違的同學(xué)們了。

　　課堂上，敬愛(ài)的新梅老師給我們上了一堂特殊的課——背誦兒歌，現(xiàn)在我已經(jīng)記得非常熟了：

　　一個(gè)大，一個(gè)小，

　　一只老虎一只貓

　　一邊多，一邊少，

　　一群大雁一只鳥。

　　數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，

　　大小多少記得牢。

　　課堂上同學(xué)們讀的興致勃勃，我讀得很投入，新梅老師帶領(lǐng)著我們，一會(huì)讓同學(xué)們互相拍手一起讀，一會(huì)又讓我們搖頭晃腦緩慢的讀，感覺(jué)這樣上課好玩極了。時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)中已到了放學(xué)時(shí)間，我好留戀這堂課呦。

　　回到家，我邀請(qǐng)了我親愛(ài)的老爸，老媽陪我一起再來(lái)“玩”一次，我的思想好像還停留在課堂上似的。我先給爸爸媽媽示范了一下。（呵呵，我成他倆的小老師了。）

　　一個(gè)大，一個(gè)小，

　　一頭大象一只雞，

　　一邊多，一邊少，

　　一群鴨子，一條魚。

　　數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，

　　大小多少記得牢。

　　（媽媽為我鼓掌，說(shuō)的好快，而且非常準(zhǔn)確）

　　輪到爸爸了，老爸故意的賣弄，瞧他，讀的抑揚(yáng)頓挫：（給爸爸拍手配節(jié)奏，兩快一慢）

　　一個(gè)大——，一個(gè)小，

　　爸爸大——兒子小，

　　一邊多——，一邊少，

　　哥哥玩具多——妹妹玩具少。

　　數(shù)一數(shù)——，瞧一瞧，

　　大小多少記得牢。

　　（我生氣了，捶打著爸爸的腿，不行，不許說(shuō)我的玩具多，妹妹玩具少。）

　　我祈禱媽媽一定要說(shuō)個(gè)好聽的啊！看媽媽的吧：（目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽，給媽媽拍手配個(gè)快節(jié)奏的吧。）

　　一個(gè)大//一個(gè)小，

　　哥哥書包大//妹妹書包小，

　　一邊多//一邊少，

　　哥哥識(shí)字多//妹妹識(shí)字少。

　　數(shù)一數(shù)//瞧一瞧，

　　大小多少//記得牢。

　　（我抿不住嘴笑了，還是媽媽說(shuō)的好聽，崇拜老媽）

　　感謝老爸，老媽，又讓我上了一次生動(dòng)的“兒歌課”，我好喜歡這樣的上課方式，真希望我們?cè)谛Ｄ芴焯爝@樣的上課呦！

　　媽媽的話：謝謝老師們特別的上課方式，孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。孩子會(huì)因?yàn)檫@種“特別”的方法，喜歡老師，愛(ài)上學(xué)習(xí)的。上個(gè)學(xué)期，因?yàn)樘K臘香老師的“特別”引導(dǎo)，讓兒子愛(ài)上了看書，喜歡寫作，雖然寫的還不是很好，但卻取得了不小的進(jìn)步。在生活中語(yǔ)言的組織能力也好多了，還時(shí)不時(shí)的給我們來(lái)個(gè)“新詞”呢。