【精選】遨游漢字王國作文8篇
無論在學習、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的遨游漢字王國作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
遨游漢字王國作文 篇1
通過這次綜合性學習:遨游漢字王國后,我發現了漢字的有趣,知道了漢字有著悠久的歷史,是中國幾千年來的象征,它傳播文明,蓋世無雙。
我們首先學的是這次綜合性學習的第一部分:《有趣的漢字》。這一部分的內容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動作謎”。《有趣的諧音》中的“諧音歇后語”,都說明了我國的漢字十分有趣。還有一個“倉頡造字”的傳說呢!相傳在人類早期,是沒有漢字的,古人們曾發明、使用過“結繩記事”,后來倉頡根據龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態,創造了文字。
這第二部分的題目是《我愛你,漢字》。上個部分說了祖國漢字的魅力,令我折服。這一部分的內容比上一個部分的內容更加豐富,更加有魅力。寫出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書,然后又是楷書、草書、行書,這里面有正楷的端莊,有狂草的奔放,有篆書隸書的古色古香,還有行書的流暢。我還了解到了第一個發現甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學者。接著,老師又帶我們去欣賞了一幅幅名家書法作品,難道這些還不能體現出漢字的魅力嗎?
我愛我們祖國最有代表性的文字——漢字,這種魅力是別的文字不能取代的!我堅信,在人類歷史的長河中,漢字將越來越被世人所珍愛!
遨游漢字王國作文 篇2
這個星期,老師帶領我們去漢字王國遨游了一番,使我感受頗多、受益匪淺、大看眼界。
漢字擁有著驚人的歷史,是從甲骨文到金文、金文到篆書、從篆書到隸書、從隸書到楷書,在這漫長的階段中,由繁到簡,漸漸形成了我們現在的漢字。
這些漢字使我們應接不暇,這邊剛剛欣賞完一個漢字,那邊又出現了一個漢字。
欣賞完這段令人眼花繚亂的漢字,不禁又使我想起一件事:老師罰我們班的“小馬虎”寫檢討書。“小馬虎”寫完了檢討書,交給了老師。當時老師就把檢討書還給了“小馬虎”,讓他去“游班示眾”。原來他把“抄”作業的“抄”字,寫成了“炒”。弄得我們班都笑了起來,有的捧腹大笑,有的笑得合不攏嘴。我們班干部說:“原來抄作業還可以像股票一樣升值呀!”
通過這件事,我明白了一個道理:我們在學習中不能也把漢字給寫錯了,既不能少一點,也不能多一點。因為現在的漢字已經達成了定型化、規范化的程度。如果我們把字寫錯了,不僅會鬧出很大的笑話,還有可能會造成不可預測的后果。
這次遨游漢字王國,使我們收獲到了無窮無盡的知識。也讓我知道了漢字的演變過程,更能讓我們懂得中國漢字的博大精深。漢字是我們中國的瑰寶,我們一定要把中國漢字發揚光大。
遨游漢字王國到此結束了,大家有沒有覺得很有趣呢?只要我們多了解漢字,就能得到知識和財富。
遨游漢字王國作文 篇3
這次遨游漢字王國使我受益匪淺。在這個單元的學習中,我體會到了字謎的有趣,諧音的趣談,還有因為諧音而引發的后果和笑話。我還知道了漢字是倉頡發現的,在幾千年的歷史中,字體發生了很大的變化,從甲骨文到行書。有些文章則提醒人們不要寫錯字。
我印象最深,收獲最多的的一篇文章是《甲骨文的發現》。里面說王懿榮生病了,醫生開的藥里面有一味藥叫龍骨。他非常奇怪,便去研究這個龍骨,最終發現了甲骨文。從這個故事中,我懂得了:在生活中,要做一個有心人。應該培養自己留心觀察、善于思考的好習慣。
《一點值萬金》這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠從日本引進了一條掛面生產線,之后又用18萬元買了1000卷塑料包裝袋。日方印刷廠錯把塑料包裝帶上的“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”,就是這一點之差,使18萬元的產品付之東流,成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話,或許后果就不會那么慘重了。這提醒了人們千萬不要寫錯字,不然有時會付出慘痛的代價。
遨游漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學會了猜字謎,激起了我對漢字的無限興趣!我多么希望能在漢字王國多轉一會兒,多收獲一些知識呀!
遨游漢字王國作文 篇4
今天,我們在百世師開展了了一次“遨游漢字王國”的綜合性活動。老師一宣布開展活動,教室里頓時砸開了鍋,同學們個個躍躍欲試,整個教室有山雨欲來風滿樓之勢。
活動開始了,頓老師笑著說:“本次游戲分三輪,第一輪,必答題,每一組五個人,我會給你們每人定一個號數,然后從1到5來答題。猜字謎。如果直接回答出答案加10分,如果隊友幫助回答加5分,如果對方回答同樣加5分;第二輪看圖猜成語,每一個人都能舉手,來搶答題目,答對一次加十分,答錯扣兩分;第三輪,講一個諧音笑話,加三十分。”
我們小組紛紛取了一個名字“火箭隊”,口號為“火箭火箭,奮勇向前”另外,兩個小組分別叫著“蘋果隊”、“芒果隊”。第一輪開始了,頓老師說:“皇帝的新衣”,只見“蘋果隊”組的人應聲而出,襲擊的襲,老師又說“對了”,頓老師說見難不倒我們,又說道:“一邊是紅,一邊是綠,一邊喜風,一邊喜雨。”我們班里頓時鴉雀無聲,有的在紙上寫,有的和另一個人熱烈地討論著,有的閉著眼睛苦思冥想,突然,只見我們組的'徐誠陽將手高高地舉了起來,大喊:“我知道!”頓老師將他叫起來之后,便用獅子哄般的聲音說“秋!”頓老師笑了笑:“正確,你能說出理由嗎”徐誠陽自信地說:“火代表紅色,禾代表綠色,火喜歡風,禾苗喜歡雨”,他的話音剛落,教室里響起了雷鳴般的掌聲。之后,老師還出了非常多的題目,同學們都一一答了出來。
到了第二輪,我就發威了,一連回答出三題。當老師出示投影:一塊巨大的石頭,一只小鳥立在石頭上,一只小鳥在空中飛翔,我腦海中一下子蹦出一個成語“一石二鳥”,當老師宣布我們小組可以加三十分,同學們紛紛和我擊掌祝賀。后來,我又猜中了“背井離鄉”“月下老人”,第二輪結束時,我們和第二小組的距離拉開了整整二十分。小組成員朝其他小組紛紛吐著舌頭,其他小組滿臉沮喪。
到了第三輪,我替我們組上前臺講故事。我講的故事是內容是這樣的:有一個鄉音很重的村長開會,開頭是這樣的(下面那行是原意):兔子們,蝦米們,今天我要揀一個狗屎給大家舔舔,大家要認真舔啊。同志們,鄉民們,今天我要講一個故事給大家聽聽,大家要認真聽啊。村民氣走了一半人,村長見狀,又說,今天糧食足,我們都是大王八(我們都用大碗吧),我話音未落,教室里頓時笑翻了天:有的同學一邊笑一邊站到了凳子上,朝著我做鬼臉;有的同學張著血盆大嘴狂笑,甚至揉著肚皮,用手指指著我,喊肚子痛;有的同學笑得鼻子、眼睛都擠成了一條縫;更有甚者,有的笑到坐在了地上打滾。我看同學們笑得如此瘋狂,自己也情不自禁地打著手勢,扭動著屁股……教室頂仿佛都快被笑聲掀翻了。
我成功地將全班逗樂了,得了28分,最后我們組勝利了。
快樂的時光是短暫的,在同學們的笑聲中這節有趣的作文課結束了。通過這次活動,我才意識到看似枯燥的漢字是那么充滿趣味。啊,漢字是多么偉大!我愛你,漢字!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/aoyouhanziwangguo/4377990.htm