我學(xué)會了炒菜小學(xué)作文
我學(xué)會了炒菜小學(xué)作文1
今天,我學(xué)會了一項新技能,那就是炒菜。
從春游那天起,我就對做飯產(chǎn)生了濃厚的興趣。春游野炊時,我們小組成員,除了王同月在家里曾幫忙做過飯,其他人都不會做飯。作為小隊長,做飯的事我當(dāng)然是責(zé)無旁貸的。野炊開始了,我們幾個小隊長領(lǐng)完食材之后,便開始了小組活動。我們做的第一道菜是西紅柿炒雞蛋。生完火之后,待鍋加熱,便倒入油,等油熱了之后,再將攪拌好的雞蛋倒入鍋中,等到雞蛋一點點凝固成雞蛋塊時,便可以加入西紅柿了。接著翻炒,加水,蓋上鍋蓋稍微悶一會兒,等到鍋里的水快干時,加入適量的鹽。再稍微悶一會兒,一道鮮美的西紅柿炒雞蛋就做好了。掀開鍋蓋,身上裹滿了西紅柿汁兒的雞蛋,滿面紅光的跳到盤子里,仿佛在對我們說:“瞧!我們的新衣服多美啊!”
第二道菜是黃瓜炒雞蛋。我們也依照同樣的方法,很快的便完成了。晚上回到家,我便迫不及待的想要展示給媽媽看。可惜,當(dāng)天晚上停水了,只好作罷。第二天,我想要為媽媽做菜的愿望終于實現(xiàn)了。
沒想到,我不光順利完成了西紅柿炒雞蛋,而且出乎意料的是,我還做出了美味可口的蒜泥莧菜和清炒茼蒿。晚飯的時候,媽媽品嘗了我做的菜,驚奇的說:“兒子,沒想到你做的菜這么好吃,第一次在家下廚,做的菜便快能高超媽媽了。真是太棒了!媽媽為你感到驕傲!”平時一向挑食的我,平時只愛吃肉的我,那天居然胃口大開,什么菜都吃的津津有味,媽媽說我簡直就像個小饞貓。從那天起,我知道了自己親手勞動的果實更香甜,我也知道了媽媽平時做菜是多么不容易。
周末的時候,我又再次下廚,做了一道西紅柿炒蛋給爸爸品嘗。爸爸除了驚訝,當(dāng)然也大大的夸贊了我。原來我小小的嘗試和付出,帶給家人的竟是巨大鼓勵和意想不到的幸福感,原來付出比索取更溫暖,更幸福。
我學(xué)會了炒菜小學(xué)作文2
看了題目,你一定在想:誰炒菜?炒什么菜?……想知道答案就接著往下看吧。
今天早上,在礪智特色教育培訓(xùn)學(xué)校里,我們班同學(xué)在老師的組織下,玩了一個非常有趣的游戲,題目叫作:“我做你說”。游戲的規(guī)則是:在老師分好的兩大組內(nèi)各自選好組長,由組長組織組員起組名,接著組長給本組的組員編順序號,各組的組員按順序輪流上場,從老師準(zhǔn)備好的袋子里抽出一張卡片,然后按卡片上的字意表演讓本組的同學(xué)先猜,猜對的得一面小紅旗,若三次都猜不對,就把機(jī)會讓給另一組猜,猜對的也得一面小紅旗。游戲結(jié)束時哪組得的小紅旗多就為贏隊。
比賽開始了,第一局我們冠軍隊的由李藝上場,抽到的是“老師”,她呀被難住了,怎么也表演不像。我們組猜了三次也猜不出。第一場我們就以0比1告敗了。
到了第二局,我們隊輪到梁恒瑋上場。我看見他滿懷信心快步走到講臺旁,接著快速轉(zhuǎn)身面向同學(xué),老師馬上拿起裝卡片的袋子走到梁恒瑋身邊,老師先用右手猛地甩了甩袋子,再輕輕打開袋口,梁恒瑋就快速地把右手伸進(jìn)袋子里,迅速地抽出一張卡片,老師馬上用自己的身體擋住卡片,生怕同學(xué)們看見卡片上的字。而同學(xué)們哪肯罷休,都把身體往前傾,脖子能伸多長就伸多長,有的同學(xué)干脆走出座位想往講臺趕。老師哪會給機(jī)會他們呢,梁恒瑋一看清卡片,老師馬上就把那張卡片夾進(jìn)準(zhǔn)備好的作文本里了。
表演開始了,梁恒瑋挺直腰桿快步走到講臺中間,還咧開嘴笑了。我想:他要表演什么?是表演笑嗎?正當(dāng)我想舉手時,他的眼睛集中到講臺上,好象在找什么東西。突然,他眼睛一亮,拿起講臺上的一個長方體形的粉筆盒,可很快他又泛愁了,只聽見他說:“還少一樣?xùn)|西,怎么辦?”我心想:這下完了,又要輸了。這時聽到老師說:“你可以用手來啊。”梁恒瑋聽后馬上左手拿著粉筆盒,右手在粉筆盒上方動了動,我想:他在干什么?是扇火?對!我剛想把手伸出來,可一看其他同學(xué)一臉的疑惑。我又把手收回。真是急死人了。再看看梁恒瑋,他更著急了,干脆把右手伸進(jìn)粉筆盒里,從下到上把粉筆翻來翻去,還用手“鏟”了一根粉筆起來,放到鼻子前做了個聞的動作,又開始把手放到粉筆盒里“翻炒”起來。我恍然大悟,這不是在炒菜嗎?我以最快的速度站起來,大聲說:“是炒菜!”老師說:“對不對呢?”同學(xué)們不敢作聲。我心想:難道我又猜錯了?老師慢慢地從作文本里拿出剛才梁恒瑋抽的那張卡片,交給梁恒瑋并叫他舉起給同學(xué)們看。只見卡片上寫著“炒菜“兩個字。我樂得跳了起來。心想:還好自己沒把前兩個答案說出來,否則,機(jī)會就得拱手讓給另一組了。我們組的同學(xué)們更是高興,不約而同地大聲叫起:“耶!”而另一組的同學(xué)卻因沒機(jī)會而像泄了氣的皮球一樣癱坐在座位上。
好玩的游戲還在進(jìn)行當(dāng)中……
怎么樣,看了作文,我想你不是單明白誰在炒菜吧?還應(yīng)該明白:做事有了機(jī)會還要深思熟慮才能成功吧。
我學(xué)會了炒菜小學(xué)作文3
“小心點兒,千萬別燙著手,記得還要加醋,等快炒好后再放鹽。”“哦,我知道了!”
今天早上,我起床洗漱完后,便鬧著讓媽媽教我學(xué)炒菜,我在媽媽面前晃來晃去,媽媽很無奈,只好答應(yīng)了。經(jīng)過一番深思熟慮后,我決定要學(xué)炒我最愛吃的菜——土豆炒肉。
媽媽帶我去挑了三個大土豆兒,又切了一大塊五花肉后,我們便開始了漫長的學(xué)炒菜旅程。我把土豆全部“脫”了衣服,它們在我的手中打滑,好像在說:“好冷呀,好冷呀!”我拿起菜刀,要去切開它們的時候,它們竟然又在桌子上打起了滾,可能是怕疼吧!這時媽媽告訴我要用手扶住,起初我擔(dān)心切到自己的手,一直不敢下手,后來我找到了小妙招——把平面的朝下,這樣既不用手扶,它們也不會打滑了。前兩個土豆切的'都很順利,可第三個土豆壞掉了,所以我又重新切了一個。切完土豆后,我又切點肉、蔥、姜還有蒜。
切完后,我走到煤氣灶前,打開煤氣,按照媽媽的指示等鍋干了后倒入油,然后又放上了花椒,蔥,姜和蒜。媽媽說要先炒肉,炒肉時要放點醬油,面醬,炒上一會兒后再加水燉一會兒,然后再加土豆兒。因為土豆兒吸的水分多,所以在途中,我加了兩次水。出鍋之前,我又加上了適量的鹽,最后,我又把菜盛入了盤子中。
晚上我見家人們都十分愛吃我炒的菜,心里有一種說不出來的感覺,以前我總感覺炒菜是件十分簡單的事,可當(dāng)我真正做起來的時候,我才發(fā)現(xiàn)我想的是那么簡單。我決定只要家人們愛吃我炒的菜,我就會做。
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