自古以來一切優(yōu)秀的教師和教育家都把熱愛學(xué)生，甘為人梯作為自己的座右銘。中國古代教育家孔子早就提出“仁者愛人”“誨人不倦”等格言，著名教師斯霞主張對學(xué)生施以“母愛”及國外某教育家甚至提出過“如果教師不熱愛兒童，那就最好讓他離開崗位”等，由此可見“愛”是教師應(yīng)具備的素養(yǎng)中起決定作用的一種，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。?

　　一、老師就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

　　俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

　　孔子日：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性。作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是學(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學(xué)過程中，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。我必須時刻提醒我自己，學(xué)生無時無刻在關(guān)注著我，我必須對我自己的言行舉止負(fù)責(zé)，為我的學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　在剛工作一個月的時候，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生坐不會坐，站也不會站，坐下去就像拉滿的弓，站起來就像一棵柳樹，渾身不帶勁兒，有一天，我專門抽出一節(jié)課的時間，和他們一起練習(xí)坐姿和站姿。上半節(jié)課我們開始坐著，不到十分鐘，有的同學(xué)就開始亂晃，而我，只是用眼神注視著他，我沒有走過去，也沒有說一句話，只是端正的坐在自己的位置上，他沒有出聲，只是看著我，隨后很快地坐好，二十分鐘過去了，再也沒有學(xué)生動過，我想他們肯定累了，因為我的后背都酸了，所以我和他們開始練站姿，在站的過程中，我還不斷的講述著自己上大學(xué)時軍訓(xùn)的情況，跟他們訴說那里的軍官都如何站，如何坐，如何吃飯的……他們聽后都感到驚訝，此時我還在站著，陪同他們一起，他們只是一動不動的看著我，眼神中不時出現(xiàn)了“我錯了”，“我也一定可以做到”，就這樣，我和同學(xué)們在非常沉悶的氣氛中度過了一節(jié)課，可是令我沒有想到的是，下課后紛紛有學(xué)生來到我身邊，把我圍住，老師您陪我們一起站著不累嗎?我告訴他們：你們錯，代表老師出了錯，所以老師應(yīng)該和你們一起站著。同學(xué)們卻說：“老師，本來就是我們的錯，和您沒有關(guān)系的。”聽到他們這番話，雖然心里不認(rèn)同，但是我知道他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，那對我來說，我的所做就是有效地，就是對的。從此，學(xué)生們和我就像朋友一樣，每天圍在我身邊，和我說說話，聊聊天，心里別提多開心了。

　　二、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格