有關教學設計方案匯總七篇
為了確定工作或事情順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教學設計方案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學設計方案 篇1
一、教學目標
1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;
2、要讓學生知道這是自己終身學習和發展所需要的;
3、貼近生活實際讓學生愛數學,自主的學教學;
4、讓學生掌握數學基本知識和技能
二、教材分析:
該教材每章開始時,都設置了導圖與導人語,激發了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中,適當設置如回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試等以及信息收集,調查研究等活動欄目,讓我們給學生適當的思考空間,從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間,又穿插安排了涉及數學史料、數學家、實際生活、數學趣題、知識背景、外語教學、信息技術、數學算法等等的閱讀材料,用好它,不但擴大了學生知識面,而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。該教材練習題更是體現了滿足不同層次學生發展的需要。
整個教材體現了如下特點:
1.現代性更新知識載體,滲透現代數學思想方法,引入信息技術。
2.實踐性聯系社會實際,貼近生活實際。
3.探究性創造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。
4.發展性面向全體學生,滿足不同學生發展需要。
5.趣味性文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。
三、教學措施:
注意從學生的生活經驗和已有知識出發,創設生動有趣的教學情境
關注學生在學習活動中的情感和態度表現
給學生足夠的活動空間,認真實施分層教學
妥善處理學生主體與教師主導的關系
加強學生之間的合作學習
注意教材彈性
注重從學生實際出發,注重概念引入多聯系實際
盡量利用教具或多媒體設備
保持教材的邏輯體系
注重聯系教材的文化背景
能進行簡單的有理數的加、減、乘運算
注重聯系實際,為將來學函數奠定基礎
讓課堂內容生動、趣味化,從學生熟悉的背景引出
體會
設計開放性很強的練習,關注學生情感、價值觀的培養
關注局部與整體的教學思維的訓練
四、課程的教學過程要求我們:
課堂教學從:復習引入講授鞏固作業,轉變為:情境問題探究反思提高,使學生初步體驗到數學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。
五、學生評價
每章統一測試一次,重點課節,重點內容做到統一測試。
六.按教務處要求寫好教案,完成組內聽課。
七.二月份:
1、做好學期初的準備工作
2、教師上交教學計劃,備課。
三月份:
1、開展集體備課、落實教務處工作計劃。
2、規范課堂教學,深入課堂互相聽課。
3、研究教材。
四月份:
1、做好期中考考試
3、搞好數學示范課、研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
4、初二年級課改研討
五月份:
1、教學資料庫建立、交流資料。
2、檢查教案.學生作業。
3、教師交流教學經驗,討論下階段教計劃。
六月份:
1、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。
2做好期末復習、考試。
教學設計方案 篇2
學習目標:
1.學會“埃、倫”等12個生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.理解課文內容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學研究中所體現出來的卓越的思想品質,體會“美麗”的深層含義。
4.感悟作者的表達方法,體會文章的語言美。
課前準備:
1.教師準備有關居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點語句的課件。
2.鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。
課時安排:2課時
教學過程:
第一課時
一、情境導入新課,走近居里夫人
1.播放多媒體課件,觀看居里夫人的演講錄像。
2.同學們,你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎?(居里夫人)
3.課前同學們已經搜集了有關居里夫人的資料,相信居里夫人的形象已經定格于同學們的頭腦中,誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。
4.請幾名學生自由發言。
二、編寫習作提綱,試寫居里夫人
1.通過交流,同學們對居里夫人有了更多更深的了解,現在如果讓你來寫居里夫人,你打算寫些什么內容、怎樣去寫?請同學們快速構思,列出寫作提綱。
2.與小組內的同學說一說自己的作文思路。
3.每小組推薦一名代表在班內進行交流。
三、初讀感知課文,了解作者思路
1.結合學生的作文思路進行簡單小結。
2.同樣是寫居里夫人,我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時創作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學們認真閱讀第18課(板書課題)。
3.學生自讀課文,注意讀準字音、讀通句子。
4.認讀生字新詞。
5.指名分段讀課文,糾正字音,疏通難讀的句子。
6.默讀課文,想一想作者寫了有關居里夫人的哪些內容。
7.學生交流,引導學生概括出課文的主要內容,理清課文的思路。
四、細讀探究課文,理解“美麗”內涵
1.認真讀課文,邊讀邊想居里夫人的美麗表現在哪里,請從文中畫出有關語句。
2.根據學生的發言,機動教學。教師邊引導學生體會居里夫人的“美麗”所在,邊指導學生有感情地品讀有關語段,深入理解“美麗”的內涵。
(1)外表美。重點品讀下面語句。
瑪麗?居里穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情,那雙微微內陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。她的報告使全場震驚,物理學進入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人的心中。
引導學生理解“定格”是什么意思,怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人的心中”這句話。
(2)內在美。相機出示有關語句。
①就像是在海灘上撿到一個貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。
重點引導學生感悟居里夫人執著的探究精神。
②這點美麗的淡藍色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅,有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求,使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時,也完成了對人生意義的發現。
引導學生理解這句話的意思,體會居里夫人執著的信念與追求。
③她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,變成科學教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學定律,她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。
直到她身后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。
從這兩段話中引導學生感悟居里夫人的巨大貢獻及其為科學而獻身的偉大精神。
④她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業和戰爭中的法國,而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。
引導學生體會居里夫人一心想著人類的科學事業,視名利如糞土。這是人生的最高境界,也是居里夫人最美的地方。
五、回讀通覽課文,理解題目含義
1.請同學們再次瀏覽課文,結合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?
2.小結:外在的美是短暫的、易逝的,只有內在的美才會是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容顏,更重要的表現在她那堅定執著的信念與追求、為科學獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中,才會跨越百年,甚至是永遠。
六、自主完成作業,課外拓展閱讀
1.寫會本課生字新詞,摘抄自己喜歡的語句。
2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗?居里》原文。
第二課時
一、聽寫生字新詞,回顧課文內容
1.聽寫下面詞語:
冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2.同桌互查,自我改正,教師指導普遍存在問題。
3.說一說課文主要寫了什么內容,哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、互相質疑解疑,深入探究文本
1.請同學們再來認真閱讀課文,想一想是否還有不懂的問題,在課文中作出標記。
2.提出不懂的問題,也可以提出感興趣的問題與同學們一起進行探究。
3.共同探究:具備怎樣的品質才能成為一個真正的科學家?
(此處可補充閱讀瑪麗?居里《我的信念》一文,引導學生深入理解居里夫人的高貴品質。)
三、欣賞品析課文,感悟表達方法
1.你認為課文中哪些語句特別好,作出標注。
2.交流自己喜歡的語句,說明理由,并練習有感情地朗讀有關語段。
教師相機出示有關語句,引導學生細細品味,體會作者在遣詞造句上的特點。
3.上節課老師讓大家試寫居里夫人,列出寫作提綱,現在對照你的提綱,想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學習借鑒之處。
4.教師小結:這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里,應用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進行了盛贊,使居里夫人的形象躍然紙上,熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學習、借鑒。
四、進行隨文練筆,提升內心感受
1.下面讓我們也拿起筆來,把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。
2.讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞,共同賞評。
五、課外拓展閱讀,自由進行習作
作業超市,任選一題。
1.繼續搜集有關居里夫人的資料,寫一篇有關居里夫人的短文,可以按照原來擬定的提綱寫,也可以結合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗?居里》后所受到的啟發,重新構思并完成作文。
2.搜集其他一些科學家、歷史文化名人的事跡,仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學家或歷史文化名人。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/aixin/3595063.htm