小學三年級語文奇異的植物世界教案
【內容簡析】
這是一篇精讀課文，寫小星和同學們到植物園參觀，農藝師李叔叔向同學們介紹了幾種奇異的植物的事。通過本課的學習，開闊學生的視野，增長見識。
【設計理念】
小組合作，自主探究，讓學生在讀中理解，讀中感悟。
【教學目標】
1、認識“嚼、醉、蚌”等生字，會寫“園、導”等字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，使學生明白不同的植物奇異的地方各在哪里。
【重點難點】
1、識字，有感情地朗讀課文。
2、理解這幾種植物奇異的地方是什么。
【教具準備】
課件、生字卡片。
【教學時間】
兩課時。
【教學流程】
第一課時
一、情境導入，引出新課
師：大千世界，無奇不有。同學們知道的奇異的東西有哪些呢？（學生自由說說）。今天，我們請農藝師李叔叔當向導，去植物園參觀一下，看看那里有什么有趣的、奇異的東西。
二、提出學習要求
1、自由組合學習小組。
2、初步認識本課生字。
3、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、初讀課文，學習生字
1、自由讀課文，注意讀準音，讀通順。
2、播放課文朗讀錄音，學生邊聽邊從文中畫出“會認字”和“會寫字”。
3、同桌互讀課文，結合課文插圖，想想課文主要介紹了哪幾種植物。
4、小組合作，自主識字。
5、教師檢查生字詞學習情況（卡片認讀）。
6、指導寫好生字。
?。?）觀察田字格上的范字，你認為哪些字比較難寫？難在什么地方？怎樣才能寫好？
?。?）學生寫字練習，教師巡視指導。
?。?）小組交流，互相評價。
四、再讀課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式朗讀全文，找出你最喜歡的段落，多讀幾遍。
2、參觀完植物園后，能不能說說你的感想？
3、你最感興趣的是什么？有什么問題要提出來的？小組合作解疑。
五、課后交流，拓展延伸
課后搜集有關奇異的植物的圖片、資料。
第二課時
一、小組合作，交流評價
把你搜集到的'奇異的植物的圖片、資料在小組內展示，互相交流，選出最好的向全班展示。
二、自主學習，讀中感悟
1、指名分段朗讀課文，想想課文介紹了哪幾種奇異的植物。
2、從文中找出這幾種植物，理解“奇異”的意思。
3、小組學習，思考：這幾種植物奇異的地方分別是什么？在文中畫出來。
?。?）讓學生在小組內自由練說，選出說得最好的學生向全班同學介紹。
?。?）師小結。
4、引導學生理解：同學們見到這些植物時是怎么想的，又是怎樣做的？體會這些植物的“奇異”。
5、學生再自由讀課文，思考：同學們按照什么路線去參觀的。
6、引導學生思考這些句子在文中的作用。
7、課堂拓展。
課文是按同學們參觀植物園時行走路線的順序來寫的。在習作中，同學們應注意按一定的順序來描寫事物。
三、指導朗讀，積累詞匯
1、過渡：同學們見到不同的植物時感受是不一樣的，課文分別用了什么詞來描寫的，請在文中找一找。
2、引導學生理解這些詞的意思，并指導學生讀出不同的語氣。如理解“奇怪”“驚叫”“好奇”等詞的意思以及語氣的變化。
3、自由說說你喜歡哪些詞語，并記住了哪些詞語。
4、學生練習有感情地朗讀課文。
四、總結全文，拓展練習
1、參觀完奇異的植物園后，你有什么想說的嗎？在小組交流。
2、自然界還有很多奧秘等著我們去了解，去探索。還有些什么呢？同學們可以課后找找課外讀物，認真讀一讀，相信你會有更多的收獲。
3、你還知道哪些奇異的植物？說給大家聽。
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