道聽途說作文范文

【篇一：道聽途說】

　　“哈哈哈”“咦？這是從哪傳來的笑聲？”“噢，原來樹叢陶老師的作文班里傳出來的，那，他們不是在上作文課嗎？”如果你想知道的話，就請往下讀吧。

　　我來告訴你吧，陶老師正在帶我們玩一中用耳語傳話的“道聽途說”的游戲，游戲規則是這樣的：由老師說一句話給第一個人，然后由第一個人有秩序的把話傳給第二個人，以此類推，傳到最后一個人時，他要把話寫在黑板上。

　　“下面我要說第一句話了，你們聽好。”陶老師說完后，走邊走到第一個人面前，彎下身子，手作喇叭狀，悄悄地告訴了他一句話，教室里氣氛馬上緊張起來，他學著老師的樣子告訴了第二個人，才放下心來……慢慢地，傳到我了，我的心怦怦的跳了起來，生怕聽錯了什么，可聽到的卻是“梳子發發”。我馬上傳給另一個人，心里輕松了許多。傳到最后一不成樣子，變成“他說，我說，他說，我說”了，而老師寫出來的是“妞妞趕牛，牛有……”這時，班里炸開了鍋，有的用手拍著大腿笑，有的捂著肚子笑……我呢，則是躺在椅子上了。

　　最后，老師給我們講了一個道理，就是：道聽途說，就是收有一些人在道路或別人身上聽到了什么，就沿途傳開，這種話是不可信的，必須是我們親眼看到的才行。

【篇二：不要道聽途說】

　　我最近看了一幅漫畫《盲從》。畫面上主要有四個人，其中有一個人在前面領頭，那三個人蒙上眼睛跟在他后面，他們三個人卻不知道那個人要帶他們去黑購點，問那人這是哪兒，那個人拿著大喇叭說：“就快到了?！蹦侨齻€人只是盲目跟隨，卻沒人想著要自己看清方向。

　　有一段時間，日本發生了地震引起海嘯，有一個網民在網上發了一條消息：日本海嘯產生了輻射，輻射會傳到中國來，吃鹽可以防輻射。大家看見這條消息，都紛紛爭先恐后地買鹽。鹽價從原來的兩三元，漲到了十元，甚至二十元。應該有很多外國人都笑話中國人遇事不經過大腦思考，盲目做事。最后真相大白，得出結論：這只是謠言。許多黑心店主都因此被捉起來。這就是被人牽著鼻子走的后果??！

　　從我剛上一年級起，就聽過小馬過河的故事，小馬最后沒有聽任何人的意見，自己去實踐，證實河水不深不淺，順利過河。這個故事告訴我們，做什么事都要自己實踐，才能得出結論，他人的觀點永遠不能代表你自己。

　　所以說啊，什么事都不要道聽途說，不要再犯三人成虎的錯誤，更別把自己給弄丟了。

【篇三：道聽途說作文】

　　1、聽媽媽說，我從小愛干凈，不洗澡就不睡覺。

　　關于自己的最初的故事，是從媽媽口中得知。媽媽帶著才幾個月大的我去喝喜酒。大冷天的，又在別人家過夜，想不和我洗澡。我？已經到了睡覺時間，可我就是不睡，還哭，只是哭，只是哭。有個親戚說：“桂大姑，你幫她洗個澡吧，也許，洗個澡她就睡了?！惫?，洗完澡，我很快就呼呼大睡。我，便樂得個愛干凈的美名。也因為常常聽媽媽講這個故事，我就覺得自己是個愛干凈的人——再冷的天，我都會沖涼的。

　　2、酷似男孩。

　　因為已經有生育5個兒女經驗，媽媽胸有成竹——以為我是個男孩。在鄉下，重男輕女的思想是有的，毫無理由的認為，兒子越多越好。我呱呱落地，母親一睹“廬山真面目”時，多少還有些失望?？墒?，我的樣子酷似哥哥，又多少給媽媽一點安慰。

　　到底有多像？還有一段小故事呢。又是喝喜酒，我睡著了，媽媽把我放在親戚的床上，便去幫忙干些活兒。“桂大姑，你兒子醒了?！蔽胰绱说南窀绺纾拇_能給媽媽一點安慰，又成了茶余飯后的笑談。

　　因為常聽媽媽講我的“男孩”經歷，漸漸地，我也以自己像男孩為榮——爬樹，吹口哨……于是，我便一天天的更似男孩了。讀高中了，有點害怕了，會悄悄地問好朋友：“我這樣，是不是不像女仔？”幸而得到好朋友斬釘截鐵地回答：“你就是個女孩。沒有像不像的?！?/p>

【篇四：道聽途說】

　　“哈哈哈，呵呵呵?！蔽覀兊慕淌依飩鞒鲆魂囮嚉g快的笑聲，是怎么回事呢？

　　這游戲的規則是：老師先把一句話傳給每一組的第一位同學，再讓他們組的其他成員一個一個傳下去，傳到最后一位同學時，要把那句話寫在紙上，交到老師手里。哪一組離正確答案最近，哪一組就獲勝。

　　游戲開始了，每一組的第一個人都在緊張地等待著的老師傳話，我們的心也怦怦直跳。老師把話傳好以后就說：“開始傳！”。這時，我看見傳完話的人在大笑，搞得我一頭霧水，那些正在聽的人似懂非懂地點點頭，不知聽清了沒。輪到我時，緊張萬分，生怕聽錯。我聽到的居然是：媽媽扛媽媽，媽媽扛媽媽。

　　我點點頭，就把話傳給后面的同學。傳來傳去，大家的`笑聲越來越大。等到每一組最后的同學把答案交給老師，老師再把答案寫在黑板上時，大家都笑翻了天。原來第一組寫得是：媽媽媽媽媽媽。第二組寫的是：媽媽買馬。我們這組寫的是媽媽卡嗎媽媽。最有趣的是第四組，他們寫：媽媽罵媽媽罵媽媽。最后老師公布了正確答案，答案竟然是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。大家你看看我，我看看你，啞口無言，居然全錯了。

　　接下來是第二輪，這次同學們吸取了上一輪的經驗，聽得更仔細，更認真了。老師把話說完后，大家就開始傳了。第一組有位同學聽到后面的同學傳錯了，想告密，但被老師發現了，他急得直跺腳。我們這組的人傳話給我時，我聽得更認真了。

　　我聽到的是：妞妞沒有紐扣，去買紐扣。我迅速把話傳到后面的同學。大家傳完后，把答案交給老師。老師把同學們答案寫在黑板上，就公布正確答案：妞妞沒有紐扣，就去買紐扣。我們這組和正確答案只差一個字。最有趣的是第一組，媽媽要扣牛。

　　這節有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結束了，我們希望下一節的作文課更精彩！

【篇五：道聽途說不可信】

　　今天下午第二節課，我到多媒體教室參加曙光文學社的活動。走進教室，便看見屏幕上寫著四個大字：傳話游戲。

　　上課了，張老師講了傳話游戲的規則：由老師在每組第一桌的同學耳邊說一句悄悄話，當老師喊“開始”時，再由這個同學把老師說的話往后傳，不過得悄悄說，而且只能說一遍；傳到最后一個同學，由這個同學把這句話寫在黑板上，哪組傳得又快又準，哪組就贏。聽完游戲規則后，大家都迫不及待，躍躍欲試。

　　老師首先把我們分成4組，每組5個人。經過一系列準備活動，游戲終于開始了。老師在每組第一個人的耳邊神秘地說著悄悄話，在老師說話的空當，教室里也亂成了一鍋粥。有的同學雙掌并攏，坐在椅子上，彎著腰，嘴里念叨著：佛祖保佑，觀音菩薩保佑，希望老師不要說得太長；有的同學在猜老師會讓我們傳什么話；有的同學說太簡單了，一臉無所謂的樣子。這時，4位同學回到了座位上準備傳話。老師一聲令下，游戲正式開始。第一個同學連忙將話傳給第二個，終于到我了，只聽同學一連說了好幾個“媽”，搞得我稀里糊涂，勉強完成了傳話任務。話傳到了最后一個同學——楊志鵬的耳朵，他迅速起身，沖到黑板前，拿起粉筆唰唰唰地寫了起來。裁判葉偉故意湊熱鬧，指著黑板上的字大聲念：“媽馬媽媽馬媽媽嘛媽馬——”同學們聽了哄堂大笑。最后，老師宣布了正確答案：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬?！蓖瑢W們看了看正確答案，又瞧了瞧黑板上各式各樣的答案，個個忍俊不禁，捧腹大笑。接著又進行了兩輪游戲，教室里的笑聲一浪高過一浪——40分鐘的時間就從同學們的笑聲中溜走了。

　　這個游戲不僅精彩，還讓我明白了一個道理：“道聽途說不可信，耳聽為虛，眼見為實！”