《蠶姑娘》語文教案

　　[教學要求]

　　1．學會本課的生字，理解詞語，掌握多音字“發(fā)”（伯）的讀音。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．初步了解蠶的生長過程和形態(tài)變化，激發(fā)學生對昆蟲的研究興趣。

　　[教學準備]掛圖、生字卡片。

　　[教學時間]三課時。

　　第一課時

一、導人新課，結合學習生字詞“蠶”、“姑娘”，揭示課題

　　1．出示蠶的掛圖，引出課題生字教認。

　　問：這是什么？（板書：蠶）出示“蠶”的字卡，學生看拼音讀“cdn”。注意“蠶”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蠶”字是上下結構，上部是“天”，下部是“蟲”。書空記字。

　　問：誰知道“蠶”是什么，有什么作用？（蠶是一種昆蟲，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞）對，人們把“蠶”看做像一個美麗能干的姑娘，親切地稱“蠶”為“蠶姑娘”。（板書：姑娘，補全課題）

　　出示“姑娘”詞卡，學生看拼音讀“g0niong”。提示注意：“娘”是鼻音，不能讀成帕ng。分析字形：“姑娘”兩個宇都是左右結構，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分別書空記字。

　　2．這節(jié)課我們開始學習《蠶姑娘》這篇課文。齊讀課題：蠶姑娘。

二、初讀指導

　　1．給每個自然段寫上序號后默讀課文，畫出不理解的詞語。

　　2．學習生字詞。

　　（1）會讀田字格里外的生字以及多音字“發(fā)”。特別注意區(qū)分、讀準平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)。

　　（2）查字典，并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：桑葉蠶卵蠶床蠶山吐絲繭子蓋新房蛾從此

　　（3）讀順課文。

　　3．檢查自學效果。

　　（1）出示字詞：

　　蠶桑葉從此瘦

　　鉆出換上卵繭

　　（2）指名讀，引導學生讀準加點字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節(jié)。

　　（3）了解詞語掌握情況。

　　桑葉：（用圖或實物講解）

　　蠶卵：蠶蛾產下的子。

　　蠶床：指養(yǎng)蠶的用具，如竹匾等（指看書上插圖）。

　　蠶山：（看實物或圖）供蠶吐絲做繭的一束束草稈子或麥秸稈子，上尖下寬，所以叫蠶山。

　　蛾：（看圖）蠶的成蟲。

　　從此：從這時起。

　　（4）抽字詞卡片，讓學生讀。

　　（5）分自然段讀課文。

三、描紅指導

　　1．提示注意點。

　　此：左右結構。左部“止”第一筆是長“豎”而不是短“豎”，第四筆是“提”而不是“橫”；右部“匕”先寫“撇”再寫“豎彎鉤”，兩筆相連而不交*，不能寫成“七”，上部左低右高，下部齊平。

　　舊：開頭兩“豎”長度相當，上下間隔相等，“日”框內部一“橫”連左“豎”不連右“折”，底部一“橫”既連左“豎”又連右“折”。

　　姑：左部“女字旁”末筆改“橫”為“提”，右連第三筆“撇”而不交*；右部“古”首“橫”宜收緊些，下面“口”形上寬下窄，體形稍大，使下部平穩(wěn)。

　　蠶：上部首筆是“橫”而不是“撇”，第四筆“捺”起筆處連“橫”而不連“撇”。“撇、捺”舒展，預留下部空隙寫“蟲”。

　　換：左右結構。左窄右寬。左部“提手旁”寫法同前；右部“奐”，自上而下筆畫由收緊到放開，最后兩筆“撇、捺”相配，支持下部平穩(wěn)。

　　鉆：左右結構，左右寬度相等。左部“金字旁”開頭兩筆占位略寬，蓋住下部筆畫；右部首“豎”挺直，“橫”畫宜短，左連“豎”畫，下面“口”形寫法同“姑”而略大，保持下部平穩(wěn)。

　　娘：左部“女子旁”寫法同“姑”字；右部“良”首“點”宜高，第二至四筆應橫向收緊，“豎提”長而挺直，其“提”部，形成的角度略大，最后兩筆，“撇”連于“捺”，共同布白于右下空隙部位。

　　桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”為“點”；下部“木”的“橫”畫要長，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平穩(wěn)。

　　蓋：上下結構。上部“羊字頭”開頭兩筆一側“點”一撇“點”，三“橫”間隔均勻，中“橫”略短；下部“皿字底”體形寬扁，框里兩短“豎”，分別同左右兩“豎”畫走勢相應，而彼此對稱，平分成框里三個空隙，末“橫”特長，左伸右展，保持底部穩(wěn)定。

　　裳：上部宜縱向收緊；下部“衣”的“橫”畫宜短，“撇”畫稍長，“豎提”偏左定位，最后的短“撇”連于長“捺”，下部四筆體形寬放，保持全字穩(wěn)定。

　　2．學生練習描紅。

四、布置作業(yè)

　　1．練讀課文，注意第2～5自然段詞句的異同。

　　2．讀抄詞語（見文后練習3）。

　　札記

　　第二課時

一、檢查復習

　　1．默寫詞語。

　　變成吐絲蠶姑娘吃桑葉

　　換上從此暖洋洋蓋新房

　　2．指名讀課文。

二、細讀課文（第1—5自然段）

　　1．第1自然段。

　　（1）指名讀。

　　（2）這一自然段告訴我們什么事？（這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來的時間是在天氣暖洋洋的春天里）（告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來的）（板書：卵一蠶）問：“鉆出”是什么意思？（在這里，鉆出就是爬出來的意思）

　　（3）小結：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來的。

　　（4）齊讀第1自然段。

　　2．第2自然段。

　　（1）指名讀。

　　（2）剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子？（又黑又小）

　　（板書：又黑又小）蠶姑娘出來以后怎么樣？（蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，脫下黑衣裳。醒來以后，變成黃姑娘）（板書：吃桑葉、睡、脫、醒）教師提示注意：蠶吃桑葉的幾天當中，它是在動著的；而從睡到醒當中的時間里，它是不吃也不動的，這叫做蠶眠。（板書：蠶眠）蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說“變成了黃姑娘”。

　　（3）小結：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長中開始階段的情況。

　　（4）齊讀第2自然段。

　　3．第3自然段。

　　（1）指名讀。

　　（2）這一自然段和上面第2自然段的語句基本相同，但有幾個詞語換了，誰能說一說？（“又黑又小”換成“又黃又瘦”；“黑”換成“黃”，“黃”換成“白”）這反映了什么情況？（反映了蠶姑娘在不斷生長）（板書：又黃又瘦）還有什么詞語換了？（“就”換成“又”）出示：{：{登：：

　　誰能說說“就”和“又”表示的不同意思？（表示兩個不同動作接連發(fā)生用“就”；表示某個動作的重復發(fā)生用“又”）對，這里用“又”表示第二次蠶眠的情況是恰當的。

　　（3）齊讀第3自然段，注意詞語換用的情況。

　　4．第4、5自然段。

　　（1）指名讀。

　　（2）這兩個自然段和上面第3自然段相比，誰能說說哪些語句不同？（“又黃又瘦”換成了“又白又嫩”和“又白又胖”；“變成白姑娘”換成了“從此一天天發(fā)胖”和“從此一天天發(fā)亮”；“脫下黃衣裳”換成了“脫下舊衣裳，換上新衣裳”）（板書：又白又嫩又白又胖發(fā)亮）這反映了蠶姑娘不斷地長大了。

　　（3）齊讀第4、5自然段，注意詞語換用情況。