《蠶姑娘》語(yǔ)文教案

　　[教學(xué)要求]

　　1．學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)，掌握多音字“發(fā)”（伯）的讀音。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程和形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的研究興趣。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]掛圖、生字卡片。

　　[教學(xué)時(shí)間]三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

一、導(dǎo)人新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞“蠶”、“姑娘”，揭示課題

　　1．出示蠶的掛圖，引出課題生字教認(rèn)。

　　問(wèn)：這是什么？（板書(shū)：蠶）出示“蠶”的字卡，學(xué)生看拼音讀“cdn”。注意“蠶”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蠶”字是上下結(jié)構(gòu)，上部是“天”，下部是“蟲(chóng)”。書(shū)空記字。

　　問(wèn)：誰(shuí)知道“蠶”是什么，有什么作用？（蠶是一種昆蟲(chóng)，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞）對(duì)，人們把“蠶”看做像一個(gè)美麗能干的姑娘，親切地稱(chēng)“蠶”為“蠶姑娘”。（板書(shū)：姑娘，補(bǔ)全課題）

　　出示“姑娘”詞卡，學(xué)生看拼音讀“g0niong”。提示注意：“娘”是鼻音，不能讀成帕ng。分析字形：“姑娘”兩個(gè)宇都是左右結(jié)構(gòu)，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分別書(shū)空記字。

　　2．這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《蠶姑娘》這篇課文。齊讀課題：蠶姑娘。

二、初讀指導(dǎo)

　　1．給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)后默讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。

　　2．學(xué)習(xí)生字詞。

　　（1）會(huì)讀田字格里外的生字以及多音字“發(fā)”。特別注意區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)。

　　（2）查字典，并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：桑葉蠶卵蠶床蠶山吐絲繭子蓋新房蛾從此

　　（3）讀順課文。

　　3．檢查自學(xué)效果。

　　（1）出示字詞：

　　蠶桑葉從此瘦

　　鉆出換上卵繭

　　（2）指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節(jié)。

　　（3）了解詞語(yǔ)掌握情況。

　　桑葉：（用圖或?qū)嵨镏v解）

　　蠶卵：蠶蛾產(chǎn)下的子。

　　蠶床：指養(yǎng)蠶的用具，如竹匾等（指看書(shū)上插圖）。

　　蠶山：（看實(shí)物或圖）供蠶吐絲做繭的一束束草稈子或麥秸稈子，上尖下寬，所以叫蠶山。

　　蛾：（看圖）蠶的成蟲(chóng)。

　　從此：從這時(shí)起。

　　（4）抽字詞卡片，讓學(xué)生讀。

　　（5）分自然段讀課文。

三、描紅指導(dǎo)

　　1．提示注意點(diǎn)。

　　此：左右結(jié)構(gòu)。左部“止”第一筆是長(zhǎng)“豎”而不是短“豎”，第四筆是“提”而不是“橫”；右部“匕”先寫(xiě)“撇”再寫(xiě)“豎彎鉤”，兩筆相連而不交*，不能寫(xiě)成“七”，上部左低右高，下部齊平。

　　舊：開(kāi)頭兩“豎”長(zhǎng)度相當(dāng)，上下間隔相等，“日”框內(nèi)部一“橫”連左“豎”不連右“折”，底部一“橫”既連左“豎”又連右“折”。

　　姑：左部“女字旁”末筆改“橫”為“提”，右連第三筆“撇”而不交*；右部“古”首“橫”宜收緊些，下面“口”形上寬下窄，體形稍大，使下部平穩(wěn)。

　　蠶：上部首筆是“橫”而不是“撇”，第四筆“捺”起筆處連“橫”而不連“撇”。“撇、捺”舒展，預(yù)留下部空隙寫(xiě)“蟲(chóng)”。

　　換：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬。左部“提手旁”寫(xiě)法同前；右部“奐”，自上而下筆畫(huà)由收緊到放開(kāi)，最后兩筆“撇、捺”相配，支持下部平穩(wěn)。

　　鉆：左右結(jié)構(gòu)，左右寬度相等。左部“金字旁”開(kāi)頭兩筆占位略寬，蓋住下部筆畫(huà)；右部首“豎”挺直，“橫”畫(huà)宜短，左連“豎”畫(huà)，下面“口”形寫(xiě)法同“姑”而略大，保持下部平穩(wěn)。

　　娘：左部“女子旁”寫(xiě)法同“姑”字；右部“良”首“點(diǎn)”宜高，第二至四筆應(yīng)橫向收緊，“豎提”長(zhǎng)而挺直，其“提”部，形成的角度略大，最后兩筆，“撇”連于“捺”，共同布白于右下空隙部位。

　　桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”為“點(diǎn)”；下部“木”的“橫”畫(huà)要長(zhǎng)，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平穩(wěn)。

　　蓋：上下結(jié)構(gòu)。上部“羊字頭”開(kāi)頭兩筆一側(cè)“點(diǎn)”一撇“點(diǎn)”，三“橫”間隔均勻，中“橫”略短；下部“皿字底”體形寬扁，框里兩短“豎”，分別同左右兩“豎”畫(huà)走勢(shì)相應(yīng)，而彼此對(duì)稱(chēng)，平分成框里三個(gè)空隙，末“橫”特長(zhǎng)，左伸右展，保持底部穩(wěn)定。

　　裳：上部宜縱向收緊；下部“衣”的“橫”畫(huà)宜短，“撇”畫(huà)稍長(zhǎng)，“豎提”偏左定位，最后的短“撇”連于長(zhǎng)“捺”，下部四筆體形寬放，保持全字穩(wěn)定。

　　2．學(xué)生練習(xí)描紅。

四、布置作業(yè)

　　1．練讀課文，注意第2～5自然段詞句的異同。

　　2．讀抄詞語(yǔ)（見(jiàn)文后練習(xí)3）。

　　札記

　　第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

　　1．默寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　變成吐絲蠶姑娘吃桑葉

　　換上從此暖洋洋蓋新房

　　2．指名讀課文。

二、細(xì)讀課文（第1—5自然段）

　　1．第1自然段。

　　（1）指名讀。

　　（2）這一自然段告訴我們什么事？（這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來(lái)的時(shí)間是在天氣暖洋洋的春天里）（告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來(lái)的）（板書(shū)：卵一蠶）問(wèn)：“鉆出”是什么意思？（在這里，鉆出就是爬出來(lái)的意思）

　　（3）小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來(lái)的。

　　（4）齊讀第1自然段。

　　2．第2自然段。

　　（1）指名讀。

　　（2）剛從蠶卵里鉆出來(lái)的蠶姑娘是什么樣子？（又黑又小）

　　（板書(shū)：又黑又小）蠶姑娘出來(lái)以后怎么樣？（蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。醒來(lái)以后，變成黃姑娘）（板書(shū)：吃桑葉、睡、脫、醒）教師提示注意：蠶吃桑葉的幾天當(dāng)中，它是在動(dòng)著的；而從睡到醒當(dāng)中的時(shí)間里，它是不吃也不動(dòng)的，這叫做蠶眠。（板書(shū)：蠶眠）蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說(shuō)“變成了黃姑娘”。

　　（3）小結(jié)：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長(zhǎng)中開(kāi)始階段的情況。

　　（4）齊讀第2自然段。

　　3．第3自然段。

　　（1）指名讀。

　　（2）這一自然段和上面第2自然段的語(yǔ)句基本相同，但有幾個(gè)詞語(yǔ)換了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（“又黑又小”換成“又黃又瘦”；“黑”換成“黃”，“黃”換成“白”）這反映了什么情況？（反映了蠶姑娘在不斷生長(zhǎng)）（板書(shū)：又黃又瘦）還有什么詞語(yǔ)換了？（“就”換成“又”）出示：{：{登：：

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“就”和“又”表示的不同意思？（表示兩個(gè)不同動(dòng)作接連發(fā)生用“就”；表示某個(gè)動(dòng)作的重復(fù)發(fā)生用“又”）對(duì)，這里用“又”表示第二次蠶眠的情況是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　（3）齊讀第3自然段，注意詞語(yǔ)換用的情況。

　　4．第4、5自然段。

　　（1）指名讀。

　　（2）這兩個(gè)自然段和上面第3自然段相比，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句不同？（“又黃又瘦”換成了“又白又嫩”和“又白又胖”；“變成白姑娘”換成了“從此一天天發(fā)胖”和“從此一天天發(fā)亮”；“脫下黃衣裳”換成了“脫下舊衣裳，換上新衣裳”）（板書(shū)：又白又嫩又白又胖發(fā)亮）這反映了蠶姑娘不斷地長(zhǎng)大了。

　　（3）齊讀第4、5自然段，注意詞語(yǔ)換用情況。