《買礦泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家整理的《買礦泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三維目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。
2、過(guò)程與方法：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。
教法：
自主探究法
學(xué)法：
合作學(xué)習(xí)
教學(xué)用具：
掛圖、小黑板。
教學(xué)課時(shí)：
2
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入：（4分鐘）
同學(xué)們，我們學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師準(zhǔn)備給大家買一些飲料，這節(jié)課我們一起來(lái)探究老師在買飲料時(shí)遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
二、自主學(xué)習(xí)：（8分鐘）
（一）出示自學(xué)目標(biāo)：（小黑板出示）
理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。
（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：（小黑板出示）
1、認(rèn)真自學(xué)課本62頁(yè)上的內(nèi)容。
2、獨(dú)立思考，先自己結(jié)合“買飲料”這個(gè)具體情境進(jìn)行估算。并獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算
3、學(xué)生獨(dú)自解決“共花了多少錢？”。
三、反饋交流：（10分鐘）
1、小組中說(shuō)一說(shuō)各自的想法，解釋各自的估算過(guò)程。
2、匯報(bào)算法：
（1）24×3=72（元）72×2=144（元）
（2）24×3×2=（）（元）
（3）還可以怎樣算？
3、學(xué)生獨(dú)自解決“共花了多少錢？”。
4、小組內(nèi)交流各自算法。
四、精講點(diǎn)撥：
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在的問(wèn)題加以點(diǎn)撥。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：（黑板出示）（10分鐘）
1、15×4×7
125×8×6
102×4×5
2、估計(jì)你們學(xué)校大約有學(xué)生多少人？
3、哪道題的得數(shù)大？畫“√”。
⑴0+1+2+3+4+5+6+7+8+9（）
⑵0×1×2×3×4×6×7×8×9（）
4、我每分大約打41個(gè)字
（1）小明5分能打多少個(gè)字？
（2）一篇稿件共325個(gè)字，5分后還剩多少個(gè)字每打完？
（3）再打3分，能打完這篇稿件嗎？
5、楊樹168棵，今年種的松樹是楊樹的'5倍。
（1）今年種松樹多少棵？
（2）楊樹和松樹共有多少棵？
六、課堂小結(jié)：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？
七、作業(yè)布置：完成課本第63頁(yè)的1、4題。
課后反思：
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩，三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，探索連乘的估算方法和計(jì)算方法，并結(jié)合生活實(shí)際解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終以生活中的實(shí)際問(wèn)題為全課的主線．使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中隨處可見(jiàn)。同時(shí)，尊重學(xué)生的自主權(quán)，讓學(xué)生在自主探究，合作交流的過(guò)程中提出多樣化的解決策略，這樣有利于提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。
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