《投擲課》教學(xué)反思

愛心時間：2021-08-31 手機版

《投擲課》教學(xué)反思

　　一、課的設(shè)計指導(dǎo)思想：

　　本次課使根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的綱要精神和小學(xué)三年級的年齡特點，以“健康第一”和培養(yǎng)終身體育的意識為指導(dǎo)思想。根據(jù)投擲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)材料，并且進行了重組，圍繞主教材，在教學(xué)組織上力求生動活潑的教學(xué)氛圍與嚴(yán)密的組織形式相結(jié)合；在教學(xué)上力求有利于學(xué)生自由地發(fā)揮，互學(xué)自評的組織形式，創(chuàng)設(shè)競爭性的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時又給予充分的活動時間，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，體驗運動的樂趣；在教學(xué)方法上力求強調(diào)教法的多樣性和學(xué)法的實效性。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：

　　根據(jù)主教材和三年級學(xué)生具體情況，我制定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、運動參與：使全體學(xué)生都積極參與到體育活動中來，充分體驗活動的'樂趣；

　　2、運動技能：使學(xué)生能初步了解原地側(cè)向投擲的動作，使部分學(xué)生基本掌握原地側(cè)向投擲的動作；

　　3、身體健康：通過參加不同的投擲動作練習(xí)，發(fā)展腰、腹肌肉力量和揮臂動作，提高投擲能力；

　　4、心理健康和社會適應(yīng)：在競爭激勵且又愉快的情景氛圍中，通過一系列的體驗活動，培養(yǎng)愛國主義情操，在活動中培養(yǎng)競爭的意識和合理利用機會的能力。

　　三、教材分析：

　　根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我對“投擲”的主教材進行了處理：我選擇了三年級上冊第七課“原地側(cè)向投擲”的主教材。由于使學(xué)生第一次接觸投擲，我準(zhǔn)備了許多的輔助練習(xí)：有投籃、投過線、打紙飛機、飛紙飛機、看誰投得遠等，通過一系列的輔助練習(xí)，來使學(xué)生了解，掌握原地側(cè)向投擲的動作，并且逐漸以鞏固。由于學(xué)生是第一次學(xué)投擲，我將壘球簡化為用報紙團進行練習(xí)，目的在于保證練習(xí)的密度，提高學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣，以及練習(xí)時的安全性，并滲透了“終身體育”的意識。

　　四、課的構(gòu)思與設(shè)計

　　我根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動，興趣廣泛的特點，采用完成各種投擲游戲來完成本課的教學(xué)任務(wù)。

　　1、整堂課，我利用一張廢舊報紙貫穿課堂始終，以“用紙跑步——折紙飛機——飛紙飛機——玩紙團——扔過線——投球進筐——打紙飛機——投遠比賽”環(huán)節(jié)將整堂課連在一起，環(huán)節(jié)相扣。

　　2、本堂課我采用“自主探究”的學(xué)習(xí)方式，整堂課采用散點練習(xí)，讓學(xué)生分散在操場上盡情地玩耍；讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂。

　　五、本課特色：

　　1、合理利用教育資源，整堂課一張報紙到底，一材多用；

　　2、教與學(xué)的方法選擇以及策略的運用符合新課標(biāo)的理念；

　　3、發(fā)揮體育課堂教學(xué)的效益，拓寬體育教育的功能，將體育教育的意義從課堂延伸到課外。

　　六、課后反思：

　　課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題：

　　1、對學(xué)生的組織，隊伍的調(diào)動還不夠到位，有時顯得凌亂；

　　2、在做幾個游戲時，游戲的規(guī)則與方法沒有向?qū)W生說清楚，導(dǎo)致在做游戲時有學(xué)生不遵守規(guī)則；