實用的教師節的作文900字集合六篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的教師節的作文900字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師節的作文900字 篇1
時光飛逝,一分一秒的年華,一朵一瓣的笑靨,一句句溫和的低語,一楨楨季節的相片,在二十年的生命流程中,總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里,留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節來臨之際,想遙遙地問候一聲:我親愛的老師,一切安好。
讓我輕輕地告訴你,我一直想成為一名老師,讓一生在三尺講臺中綻放美麗。兒時,老師代表著一種威嚴,中間隔著一種崇敬的情感。少年,老師代表著一種包容,將你的叛逆輕輕拾起拂去灰塵然后珍藏。大學,老師代表著一種理解,年少的輕狂不羈他們經歷過,于是也明白。高中的朋友很多念了師范,而我,不經意的一個轉彎與心心念之的師范檫身而過,于是您對我說,我的夢從未消失,我的好友會載著我的愛把我的夢延續。是的,我的夢還在繼續。
讓我輕輕地告訴你,在時間的流逝里我們漸漸長大,但無論多大,在你們面前我們依舊是個孩子,即使白發蒼蒼時也一樣。因為在這個世界中,除了親情之愛,還有一種愛,他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛,像百合的花香,淡淡輕輕卻沁人心脾。看著身邊的老師,想起了我的母校,母校里的老師,老師畢業前的祝福,祝福里的愛與期望。
讓我輕輕地告訴你,二十年的生活,是學習的生活,是你們相伴的生活,是你們言傳身教,教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水,父母是那水杯,用永恒的愛包容了我的一切,而你們,我的老師則是那家鄉的龍井茶,給了我淡淡的清香永久的芬芳。
讓我輕輕地告訴你,對你們,我心存感激,尤花之于水。感恩于你們賦予我學識,讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中,在黃金分割布朗運動里,品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德,讓我在“已所不欲,勿施于人”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”中,慢慢懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘,陪我走過坎坷。感恩于你們在我文字初見于報端時那輕輕的贊許。更感激的是,你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。
生命中,有一些愛,有一些人,像風雨過后的泥土,先被沖刷,漸漸沉淀,直至溶入生命的最底層。兒時的老師,很多年未見,卻依舊像刻石一樣不曾淡去,因為愛著,所以記得!兒時,怕做錯事,因為怕老師手中的教鞭,眼中威嚴的目光。而今,依舊怕老師,因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來,無論長多大,老師永遠是老師,即使白發蒼蒼時心中還會敬著愛著。
一些黎明,一些黑夜,發黃的相片,秋天的思念,一并裝進生命的行囊,一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手,在學識和為人的世界里徐徐而行。
老師,讓我輕輕地告訴你……
窗外,清風而過,聞到心香一片,陽光灑了一地,竟是如此地溫暖。
教師節的作文900字 篇2
秋,是美的。悠悠的閑云,澄凈的藍天,寧靜的野草,豐碩的秋果,構成了她沉靜、淡泊、成熟的獨特之美。然而,在這個時期,還有一樣東西能和秋天媲美,甚至能超過她,那就是——教師節。
今天是教師節。教師節的早晨是美好的,放眼望去,人潮擁擠的大街上,總會看到幾個年齡小的學生和一兩個年齡較大的老師聚集在一起,看來正商量如何慶祝這第22個教師節呢!抬頭看著藍天,云不多,可看起來多么像一位老師?。】?!一只小鳥叼著果實從這棵樹飛向另一棵,再飛向更遠的一棵,也許今天也是小鳥的教師節吧,它正拿禮物送給它的老師呢!
我慢慢地走進小學校園,這還是一樣,一點沒變,要說變了,那只有我們了。我緩慢地走,想找回屬于我的回憶。一雙瞇瞇的小眼睛,不高不扁的鼻子,滿口潔白的牙齒,個頭不高……漸漸在我的記憶中拼湊成了林老師。
走進操場,遠遠看到林老師站在球場一旁看我們班打球,剛想打聲招呼,“啪”一個籃球猶如彗星撞地球一樣撞上了我的頭,身體一不穩,倒了。同學、老師急忙跑來察看我的傷勢。林老師扶起我,笑著說:“盧俊杰,這么大個男孩了,沒事了吧。”這微笑,似曾相識,在哪呢?哦,那是很久很久以前了。
那是三年級時的事了,一天,老師宣布數學考試成績,而我這個數學考場高手,卻只得了59分。59分啊!一個我從未沒見過的數字,竟出現在我的試卷上。當老師念到我的分數時,我的臉熱辣辣的,眼淚都快流出來了。我把頭埋得很低。當時真恨不得找個縫鉆進去,我感到全班同學都在用異樣的眼光盯著我,更不敢看老師。這樣的超低水平發揮,令我自尊全無,往日的自信更是跑得無影無蹤了。
下課后,窗外下著雨,我的心也在下著雨。老師走到我身邊,我不敢正眼看她,只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。沒想到,她的臉上居然寫滿了微笑,真的是微笑!是老師對學生常有的微笑!老師雖然沒有說一句話,可我讀懂了她的微笑。老師的微笑是對我的默默鼓勵,是對我心靈的慰藉,我把這個微笑銘刻在了心中。
“盧俊杰,盧俊杰?是不是哪兒疼,怎么沒反應???”聽到林老師焦急的叫聲,我回過神來,“哦,我……我沒事?!薄昂?,沒事就好,走,去看看教室!”浩浩蕩蕩的隊伍踏上了教學樓。
“看,那是我們在一起坐的地方!”,“那時我們在那一起吃早餐!”,“那兒,我們一起度過考試的難關!”大家三個一伙,五個一群地聊開了。我走進去,來到講臺前,拍了拍講臺,“還是一點沒變,包括記憶?!?/p>
“盧俊杰,請回答一下第196頁的第9題?!?,老師還是微笑著?!拔??”我一下子沒反應過來,剛才走神了。我馬上站起來,想到后面還有老師聽課,竟張皇失措起來。老師見我遲遲沒有作答,收起了笑容。不一會兒,又浮起了微笑,只不過更親切,像是對我無言的鼓勵。我受到了鼓舞,認真思考,把答案一字不漏的回答了。我的回答贏得了陣陣掌聲,老師又笑了……
老師,你的微笑,讓我感到親切、鼓勵;你的微笑,陪我度過重重難關;你的微笑,是一種無法有言語表達的情感。
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