【精品】小學(xué)寫(xiě)作文900字錦集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)作文900字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇1
如果你問(wèn)我哪所學(xué)校最美,我會(huì)驕傲的抬起頭,毫不猶豫地告訴你,是我們科學(xué)城一小!
我們美麗的學(xué)校,坐落在科學(xué)城二區(qū)內(nèi),一條鋪滿櫻花的道路直通到校門(mén)。每天我都會(huì)踏著歡快的腳步,聞著花香,聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴,走進(jìn)那溫馨的校園。剛走進(jìn)校門(mén),就能看到校門(mén)外的墻壁上那一塊塊閃光的獎(jiǎng)牌,我的心里感到無(wú)比的自豪。我們學(xué)校先后獲得了“四川省校風(fēng)示范學(xué)校”,“全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”,“四川省文明服務(wù)示范窗口模范單位”等榮譽(yù)稱號(hào),這一塊塊獎(jiǎng)牌,是老師們用辛勤的汗水換來(lái)的。
我是科學(xué)城一小五年級(jí)三班的一名學(xué)生。記得五年前,那時(shí)我六歲,牽著爸爸媽媽的手,怯生生的我走進(jìn)了這所我期盼已久的學(xué)校,看著高大的教學(xué)樓,寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),讓我贊嘆不已;看著哥哥姐姐們快樂(lè)自信的笑容,我無(wú)比羨慕。我想,什么時(shí)候我才會(huì)像他們自信與從容!
慢慢地,在老師的辛勤培育下,我就像那迎風(fēng)傲立的小樹(shù)苗一樣慢慢地長(zhǎng)大了。
在校園科技活動(dòng)節(jié)上,我的小制作被擺在高高的展臺(tái),我收獲到了成功的喜悅!在校園藝術(shù)節(jié)里,我的美術(shù)作品被貼在校園的展示墻上,我感到無(wú)比的幸福!
還記得第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得短跑比賽冠軍時(shí)激動(dòng)的心情;還記得在音樂(lè)教室里第一次上臺(tái)指揮合唱時(shí)緊張的心情;老師們鼓勵(lì)的話語(yǔ)至今還在耳邊回響。還記得在信息教室里,什么都不懂的我漸漸的變成了一位電腦高手——每年參加電腦制作繪畫(huà)大賽都獲得大獎(jiǎng)。
一張張獎(jiǎng)狀,記載著我成長(zhǎng)的足跡,在學(xué)校,我收獲了許許多多的快樂(lè)。英語(yǔ)單詞比賽,英語(yǔ)手抄報(bào),語(yǔ)文手抄報(bào)我都獲得了一等獎(jiǎng)。兵乓球活動(dòng)月里,我被評(píng)為“積極分子”,還獲得了乒乓球課月積分活動(dòng)“最佳工作員稱號(hào)”。在文明禮貌月里,我被學(xué)校授予“文明標(biāo)兵”稱號(hào)。剛上二年級(jí),我就被選入了學(xué)校的健美操隊(duì),在每周兩次的訓(xùn)練下,嬌氣的我不再嬌氣,不怕吃苦,刻苦訓(xùn)練,成為學(xué)校健美操隊(duì)的主力隊(duì)員,在健美操校本課程學(xué)習(xí)中被評(píng)為了“優(yōu)秀學(xué)員”,每年代表學(xué)校參加比賽都獲了獎(jiǎng),我們健美操隊(duì)還被邀請(qǐng)到北京參加了演出。
現(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)大,成了一個(gè)愛(ài)好廣泛,老師和同學(xué)們都夸我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我知道,我的每一分成績(jī)的取得都離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng),我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師無(wú)微不至的關(guān)懷。我愛(ài)我的老師,我愛(ài)這美麗的校園,她是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。
我喜歡在寬敞的圖書(shū)室里感受文學(xué)的魅力,我喜歡和老師同學(xué)們?cè)趯挸ǖ牟賵?chǎng)上奔跑嬉戲,我喜歡在舞美大廳里對(duì)鏡舞蹈,我喜歡在國(guó)學(xué)課上和同學(xué)們感悟人生的真諦,我回味和老師同學(xué)一起野炊時(shí)的歡樂(lè),我留戀這每一刻的幸福時(shí)光,將使我終身難忘。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇2
我們都是四肢健全、耳聰目明的人,并不明白殘疾人的恐懼無(wú)助和不知所措。假如給我一天黑暗,我會(huì)在黑暗之中干些什么?
今天,老師再三囑咐我們要帶上水果和蔬菜,大家都丈二和尚——摸不著頭腦。上課時(shí),老師才不慌不忙地揭開(kāi)了謎底:原來(lái),是讓我們進(jìn)行一次特別的體驗(yàn)——當(dāng)一回盲童。
鏡頭一:炸開(kāi)了鍋
一石激起千重浪,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。大家有的哈哈大笑,有得手舞足蹈,有的不屑一顧地大聲喊起來(lái):“切,誰(shuí)不會(huì)呀!”“小菜一碟,不就是閉上眼睛嘛!”“三個(gè)指頭捏田螺——十拿九穩(wěn)!”……但聽(tīng)老師介紹了詳細(xì)的體驗(yàn)規(guī)則后,尤其是要在黑暗中獨(dú)自來(lái)回并猜物寫(xiě)字、獨(dú)臂穿衣時(shí),誰(shuí)也笑不起來(lái)了。因?yàn)槭球呑邮邱R,得拉出來(lái)遛遛。萬(wàn)一不成功,眾目睽睽之下,那洋相可就出大了!
鏡頭二:瞎貓碰鼠
盲童體驗(yàn)很快拉開(kāi)了序幕,首先是“盲童辨物寫(xiě)字”。別看有的同學(xué)剛才還神氣活現(xiàn)、自吹自擂的,但眼睛一蒙上就現(xiàn)了原形,如同沒(méi)頭的蒼蠅——團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。周?chē)挠^眾們有的為“盲童”加油鼓勁兒,有的嘻嘻哈哈笑成一團(tuán),有的瞎指揮一氣亂上添亂……可把那幾只驕傲自滿的“大公雞”,活活折騰成了霜打的“茄子”!
終于輪到我上場(chǎng)了,眼前一片漆黑的我十分緊張,似乎有一道無(wú)形的墻在阻擋著前進(jìn)的方向,隨時(shí)都可能撞上去。在沸騰的喧囂聲中,我好不容易才安下神來(lái),一邊緊張地抓著旁邊的課桌,一邊小心翼翼地往前挪著腳步。算我聰明,吸取了前車(chē)之鑒,依靠“拐杖”——課桌找到了方向。馬上要到講臺(tái)時(shí),不知同誰(shuí)擦了一下,就頓時(shí)錯(cuò)亂了反向,四處轉(zhuǎn),到處摸,好一陣子還是沒(méi)能摸到講臺(tái)。我萬(wàn)分焦急地想:我若是連講臺(tái)都沒(méi)碰到,一定會(huì)成為大家的笑柄的!這可怎么辦?怎么辦?……就在這萬(wàn)般無(wú)奈時(shí),又被一個(gè)人撞了一下,方向又變了,現(xiàn)在甭管三七二十一,我執(zhí)著地向前走著,終于瞎貓碰到了死老鼠——摸到了講臺(tái)!我欣喜若狂,隨意拿了一個(gè)東西,覺(jué)得它長(zhǎng)長(zhǎng)的,很粗糙,似乎是一條黃瓜。我又摸索著回到了座位,如釋重負(fù)地寫(xiě)上了“黃瓜”二字。睜開(kāi)眼時(shí),覺(jué)得既好笑又后怕。重見(jiàn)光明,真好!
鏡頭三:亂成一團(tuán)
接著是“盲童獨(dú)臂穿衣”。穿衣,對(duì)健康人來(lái)說(shuō)輕而易舉,可對(duì)我這獨(dú)臂的“盲童”而言簡(jiǎn)直是困難重重!我嘗試著用左手單獨(dú)拿起衣服,少了右手的配合,衣服立馬變成了“搗蛋鬼”——亂了一團(tuán)。哪里是衣袖,哪里是領(lǐng)口,我竟然分不出了……所幸,折騰了半天后,我總算勉強(qiáng)把衣服穿上了身。謝天謝地,這樣的“獨(dú)臂盲童”我下輩子也不愿當(dāng)!這黑暗的幾十分鐘,讓我恍如熬了一個(gè)世紀(jì)!要是一整天呢?一年呢?一輩子呢?……
這次的體驗(yàn)活動(dòng)令我感慨良多、獲益匪淺!它讓我體驗(yàn)到了處于黑暗之中的驚恐茫然和手足無(wú)措,讓我對(duì)身處困境的殘疾人產(chǎn)生了深深的同情。我們以后一定要多給予殘疾人幫助和鼓勵(lì),讓他們遠(yuǎn)離孤單、恐懼和自卑
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