【推薦】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字匯編八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)??吹?a href="/zuowen/">作文的身影吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇1
嚴(yán)是什么,也許每個(gè)人都有著自己的答案。你有沒(méi)有尊嚴(yán)?或許這個(gè)問(wèn)題的答案是唯一的。因?yàn)?,我們每個(gè)人都有著自己的尊嚴(yán),不論是偉大的英雄,還是渺小的賣(mài)國(guó)賊或者是其他的某個(gè)人。
當(dāng)一個(gè)學(xué)生成績(jī)很差,他會(huì)傷心,因?yàn)樗凶饑?yán);當(dāng)一個(gè)老師不被學(xué)生承認(rèn),他會(huì)悲哀,因?yàn)樗凶饑?yán);當(dāng)一個(gè)老總瀕臨破產(chǎn)的邊緣,他會(huì)無(wú)奈,因?yàn)樗凶饑?yán);當(dāng)一個(gè)學(xué)者的研究成果無(wú)法令人們相信,他會(huì)不會(huì)放棄,因?yàn)樗凶饑?yán),當(dāng)一個(gè)外國(guó)留學(xué)生聽(tīng)到對(duì)祖國(guó)的偏見(jiàn),他更會(huì)站起來(lái)辯解因?yàn)樗兄饑?yán)。但是,尊嚴(yán)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)不是有沒(méi)有的區(qū)別,而是這種尊嚴(yán)的力量大小的問(wèn)題。
一個(gè)低劣的尊嚴(yán),比如生存、娛樂(lè),它的力量是可以忽略不記的,因?yàn)樗煨 ⑻恢档靡惶?;一個(gè)偉大的尊嚴(yán),比如愛(ài)國(guó)、人格的尊嚴(yán),它的力量如果忽視,那你就太愚昧無(wú)知了。那么這種區(qū)別又是有什么決定的?我覺(jué)得應(yīng)該有兩方面的因素:法制與知識(shí)。
一個(gè)沒(méi)有法制觀念的人,就算有尊嚴(yán),他的行為也不會(huì)太過(guò)崇高。講究哥們兒一起好不好?他是關(guān)心朋友、珍惜友誼并樂(lè)于助人可以在對(duì)方危難的時(shí)候兩肋插刀的人,但是因?yàn)榕笥讯阜ǎ@樣的尊嚴(yán),又有什么意義呢?為了自己的尊嚴(yán),而不惜采取犯法的行為,為了自己的尊嚴(yán),而不惜犧牲別人的尊嚴(yán);這樣的尊嚴(yán),您能說(shuō)是偉大的嗎?
當(dāng)然,并非說(shuō)有法制觀念的人的尊嚴(yán)就偉大。張子強(qiáng)在犯罪之前也知道自己所做的事情是犯罪的,但是他還是不斷的去綁架、犯罪,曾經(jīng)有位記者問(wèn)他為什么要這樣做,他說(shuō)是為了尊嚴(yán),接著繼續(xù)問(wèn)為什么?他的答案讓很多人都為之驚訝,他說(shuō)為了尊嚴(yán),為了維持他在家人面前有金錢(qián)堆砌起來(lái)的尊嚴(yán),他怕當(dāng)有一天,當(dāng)他失去了所擁有的金錢(qián),他會(huì)失去一些尊嚴(yán),他會(huì)失去所有曾經(jīng)擁有過(guò)的東西。我們不必追究這件事情的真?zhèn)危皇且酪稽c(diǎn),那就是尊嚴(yán)的力量,必須要擁有法制觀念,否則這種力量就會(huì)大打折扣。
至于知識(shí),一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人是一個(gè)愚人,試想他連最基本的知識(shí)都沒(méi)有,又怎樣擁有偉大的尊嚴(yán)力量呢?在生活中,這種知識(shí)不僅僅局限在學(xué)校老師所教的內(nèi)容上,而是在社會(huì)這個(gè)百科學(xué)書(shū)中所明白的。一個(gè)農(nóng)民,你能說(shuō)他沒(méi)有知識(shí)嗎?但是誰(shuí)又能保證你這個(gè)接受過(guò)9年義務(wù)教育的人種出的水稻比他好呢?真所謂行行出狀元,每個(gè)人所擁有的知識(shí)都有著自己所專(zhuān)長(zhǎng)和缺陷的,但是對(duì)于一些基本的知識(shí),比如說(shuō)人際交往的基本禮節(jié)等等,如果沒(méi)有的話,那種尊嚴(yán)也只是無(wú)法崇高的。
你有尊嚴(yán)嗎?你的尊嚴(yán)又崇高嗎?如果不是的話,那就增強(qiáng)自己的法制觀念,從生活中學(xué)點(diǎn)知識(shí),總有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)別人在無(wú)意間傷害了你的時(shí)候,你的尊嚴(yán)會(huì)體現(xiàn)出來(lái),那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己尊嚴(yán)的力量是那么的偉大
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇2
古代的漢字屬于表意性文字,字形結(jié)構(gòu)的標(biāo)音表義傾向,使得漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜起來(lái),或者是因?yàn)橐粋€(gè)字從單義變成了多義,因此,出于字形上分化區(qū)別意義的需要,往往也在原有的漢字上增添成分。例如“云”,本來(lái)就是表示云彩的象形字,后來(lái)表示說(shuō)話的“云”(如人云亦云)也用這個(gè)字表示,為了區(qū)別字義,于是人們?cè)谠只A(chǔ)上增加偏旁“雨”,構(gòu)成形聲字“雲(yún)”表示云彩意義,原字“云”表示說(shuō)話的意義,如“古人云”。又如“益”,本字就是表示水在器皿上,表示溢出,會(huì)意字,后來(lái)表示又產(chǎn)生了更加這樣的意義,例如“精益求精、老當(dāng)益壯”,所以本義就另外創(chuàng)造一個(gè)“溢”來(lái)表示,這樣漢字的結(jié)構(gòu)就復(fù)雜起來(lái)了。有些字結(jié)構(gòu)上疊床架屋,越來(lái)越復(fù)雜,越來(lái)越繁難。
俗話說(shuō)物極必反,漢字結(jié)構(gòu)繁化到登峰造極的時(shí)候,其不便使用的弊端也充分暴露出來(lái)了,于是人們又在使用過(guò)程中開(kāi)始簡(jiǎn)寫(xiě)漢字,省改筆畫(huà),形成了一大批的簡(jiǎn)化字。實(shí)際上,漢字簡(jiǎn)化是伴隨著漢字發(fā)展始終的,從復(fù)雜到簡(jiǎn)單,這也是世界文字發(fā)展的共同規(guī)律。從金文到大篆,從大篆到小篆,從小篆到隸書(shū),再?gòu)碾`書(shū)到草書(shū)、楷書(shū),漢字每一階段的發(fā)展變化,都伴隨著筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)化。我們今天使用的簡(jiǎn)化字,大部分已經(jīng)有非常悠久的歷史,例如“云、采、電、面、眾、”等都有數(shù)千年的歷史,即使像《說(shuō)文解字》這樣規(guī)范小篆的字書(shū),對(duì)于一些俗體字,即民間流行的簡(jiǎn)化字,也照樣收錄,比如“禮”字,公元1956年經(jīng)國(guó)務(wù)院公布才取得正體地位,可以堂而皇之地使用,但實(shí)際上在東漢的《說(shuō)文解字》中就已經(jīng)收錄了,它在非正體的位置上可以說(shuō)苦苦掙扎了差不多兩千年,終于迎來(lái)了最后勝利!今天出土的許多文物,如居延漢簡(jiǎn)、敦煌漢簡(jiǎn)、敦煌變文集等都有許多簡(jiǎn)化字,至于宋元以來(lái),各種寫(xiě)本中的簡(jiǎn)化字更是滿(mǎn)目皆是,雖然沒(méi)有得到政府的承認(rèn),不能登入大雅之堂,但在民間卻非常盛行,與官方文書(shū)形成鮮明對(duì)照。
所以漢字的歷史發(fā)展過(guò)程中一直是兩種勢(shì)力在相互斗爭(zhēng)的:從便于區(qū)別字義看,漢字需要繁華,結(jié)構(gòu)復(fù)雜些,筆畫(huà)多些,這樣多一些區(qū)別特征;從有利用人們?nèi)粘W(xué)習(xí)使用看,漢字需要簡(jiǎn)化,筆畫(huà)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單一些為好。在這兩種勢(shì)力的斗爭(zhēng)中,簡(jiǎn)化取得了最后勝利,因?yàn)槿藗儎?chuàng)造漢字是為了使用,當(dāng)然必須順應(yīng)民心,適當(dāng)簡(jiǎn)化,于是漢字在發(fā)展過(guò)程中就產(chǎn)生了簡(jiǎn)化字,簡(jiǎn)化,是文字發(fā)展的必然,簡(jiǎn)化字,是漢字歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物,今天不簡(jiǎn),明天一定要簡(jiǎn),這只是個(gè)時(shí)間早晚的問(wèn)題。我們今天簡(jiǎn)化漢字,不過(guò)是順應(yīng)漢字歷史發(fā)展的要求,把民間流行的簡(jiǎn)體字搜集起來(lái)加以整理而已,目的只有一個(gè),那就是方便人們大眾使用漢字。當(dāng)然,文字是具有社會(huì)性的,因此我們使用漢字,必須注意規(guī)范,個(gè)人不能隨意簡(jiǎn)化,而要由政府主管部門(mén)統(tǒng)一管理。
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