【熱門】小學學作文900字集合9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學學作文900字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學學作文900字 篇1

　　街上那家古色古香的珠寶店門前是娜經常徘徊的地方，她多么想要一串藍寶石項鏈啊！可家庭的貧困使她不得不一次次地打消這愿望。

　　眼看著與自己相依為命的女兒日漸消瘦，母親心里很是不安。她非常清楚女兒想要什么，可她沒辦法滿足女兒的心愿。母親只有郁悶地在門前的葡萄架下徘徊，一圈又一圈……但轉來轉去，就是轉不出半點頭緒。于是，母親決定出去散散心。

　　漫無目的地走著，兩眼漠然地望著腳下的路。“實現不了女兒的心愿，該如何才好呢？”母親一遍又一遍地想。突然，路邊草叢中一點忽明忽暗的亮光吸引了她的視線。母親不由自主地彎下身去，撥開草叢一看，原來是一串藍寶石項鏈在夕陽的余輝照耀下正閃耀著奇幻的光彩。

　　“是老天爺賜給我的么？賜給我那苦命的女兒的么？”母親一邊喃喃自語，一邊小心地拾起項鏈，然后快步向家里跑去。

　　“娜！娜！我的乖女兒！快看媽媽給你帶什么回來了！”母親一邊興奮地嚷著，一邊迅速地從兜里掏出項鏈，向女兒的房間跑去。

　　聽見母親的叫聲，娜拖著疲乏的身子從房間里走出來。

　　“怎么啦？”她問。

　　“看呀！你看這是什么呀？”母親邊說邊樂。

　　“藍寶石項鏈！”娜興奮地叫道，并迅速從母親手里接過項鏈，小心翼翼地撫弄著，眼里閃爍著奇異的光彩。

　　可是這光彩只持續了很小一會兒時間，娜的神色又回復了過去的悲涼，并且還帶著一些迷茫。她忽然向母親問道：“媽，這條項鏈得花多少錢呀？”

　　“你猜！”母親樂得象個孩子似的，在女兒面前故意賣乖。

　　望著興致勃勃的母親，娜卻怎么也高興不起來，只是疑惑地望著母親，茫然地搖著頭。

　　“揀的呀！”母親仍處在興奮之中：“媽今天運氣好，出去散散心居然揀著了這么個好寶貝，于是就給你帶回來了。”

　　“那怎么行啊？”娜的聲音都快變調了：“這么貴重的寶石項鏈，丟失它的主人該是多么傷心啊！”頓了頓，娜毅然對母親說道：“媽，我們還是把它還給人家吧！”

　　“你瘋啦！”母親很不高興地嘟嚷道：“你那么想要一串藍寶石項鏈，現在……”母親忽然打住了話頭，因為她已經看見了娜純真而執著的眼睛！這是一雙母親再也熟悉不過的眼睛，“這不正是自己十多年執著的付出與無限的期望嗎？”一時間，母親的心很不平靜：得到和失去，金錢與品行……亂成了一團麻。

　　當母親的目光再次與女兒的目光相遇的時候，她終于下了決心：“好吧，孩子，一切由你自己做主吧！”

　　娜高興地擁抱著自己的母親，嘴兒貼在母親的耳邊深情地說道：“媽！我就知道你會同意我的意見的！”隨后便與母親一道去尋找藍寶石項鏈的主人。

　　街上已張貼出尋物啟示，她們很快找到了項鏈的主人。那也是一個十七八歲的女孩，聽了事情的原委后非常感動地對娜說道：“謝謝你幫我找回了項鏈，這條項鏈對我來說非常珍貴，因為它是爺爺送給我的十八歲生日禮物啊！”

　　告別那個同齡的女孩后，娜愉快地和母親并肩走在回家的路上。這時太陽已收去了最后一抹金光，天上開始一顆接一顆地蹦出亮晶晶的星星。星星閃閃爍爍地向人們眨著眼 睛，也許那顆最耀眼的星就是娜的心，當然也有一顆代表她的母親。

　　……

小學學作文900字 篇2

　　中國自古以來就是一個尊師重教的國家。遠在春秋時期的《尚書R26；泰誓》就記下了：天佑下民，作之君，作之師。宋朝時，有游酡揚時兩人跟著程頤老夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會兒，夫子便閉目養神，不知不覺地睡著了。他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走啊！”他們兩個回答：“我們是因為先生睡著了，沒有請命，不敢離去！”于是再把書中有疑問的地方請教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時候他們才發現雪已經積了三尺深了。這個眾所周知的“程門立雪”的故事確實可以說是古人尊師的典范。漢武帝的“安車蒲輪”也是尊師的代名詞。漢武帝劉徹年幼時讀枚乘的賦時，贊不絕口，對其人也心向往之。即位后，他立即派人，用“安車蒲輪”(用芳香的蒲葉包著車輪的可以安然乘坐的車)，也即用當時最為隆重的禮節，把枚乘接到皇宮里作自己的老師。古人尚能如此，咱們為什么不去尊敬咱們的老師呢？

　　教師是人類的靈魂工程師，是民族文化和精神的傳承者。有一幅對聯是這么寫的：“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。粉筆丹心，國運民魂。”看了之后你難道不會感到教育事業的崇高，教師工作的偉大？師者，所以傳道授業解惑也。這是韓愈的解釋。到了今天，我們的教師的含義又有了新的內涵。他們不僅是傳道授業，他們還要繼往開來，傳承文化，雕塑民魂，承擔國運。

　　《呂氏春秋》中記載：古之圣王，未有不尊師者也。可見古時帝王尊師。咱們現代的領袖也同樣如此。1959年6月，回到故鄉韶山，他特意邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。席間，熱情地向老師敬酒，毛禹珠殊感榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”則說：“尊老敬賢，應該應該！”教師是偉人培育者，偉人尊敬老師那是應該的。

　　親其師，信其道。教師是除了父母以外對我們一生影響最大的人。老師的話語，行為，精神風格，個人品德，從各個方面滲透到學生的思想里，影響著學生的世界觀和人生觀，對以后學生的事業和發展方向點亮了一盞明燈。教師是影響人一生的職業，老師的教誨是照亮人心靈中永遠的導航燈！在學生的心靈里，教師是最燦爛的一片陽光。

　　像天空一樣廣闊的是老師的胸懷、像大山一樣深重的是老師的恩情。教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”著實讓人感動。老師的這種無私奉獻的精神，值得全社會，全人類向他們致敬。在這里，我衷心的祝福，教過我和沒有教過我的老師，年輕的和年長的老師，在農村和在城市的老師，剛上任和幾十載的老師，你們永遠身體健康，快樂幸福！

　　最后，引用一副長聯來歌頌老師的功績，傳達學生的祝福吧！

　　一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。