【必備】小學(xué)學(xué)作文900字八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文900字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
我還活著,但是,這是一封給我自己的遺書(shū),給我的夢(mèng)想,也給我的生命。
我一直認(rèn)為自己是個(gè)可以被需要的人,可是我卻首先發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己早已被自己拋棄掉。
我一直認(rèn)為自己不是一個(gè)脆弱的人,可又一點(diǎn)也經(jīng)不過(guò)歲月的磕碰,這些傷痛得我直搖頭,幾乎想逃。
我也一直認(rèn)為自己是個(gè)勇敢的人,可十六年來(lái),勇敢漸漸淪為彷徨。
我的世界,完美開(kāi)始破裂,信任成了碎片,痛苦變成了殘?jiān)瑹o(wú)奈充滿了記憶的畫(huà)面。
我想,我想離開(kāi)這個(gè)世界,用一種平靜的方式,悄悄的離開(kāi)。我知道,我知道這一旦成為現(xiàn)實(shí),我將永遠(yuǎn)不復(fù)存在,甚至是我的靈魂。但我還想看看,看看是否會(huì)有人真的在乎我,真的需要我。但現(xiàn)實(shí)的另一種可能就是我消失了——如同大海中蒸發(fā)掉一滴水——卻無(wú)人知曉,也無(wú)人尋找,那時(shí)的我,臉上是釋然的微笑,還是欲哭無(wú)淚的悲傷。
曾經(jīng),那位曾讓我又討厭又敬仰的老師問(wèn)過(guò)我,為何我筆下劃過(guò)的文字,上演的總是一種欲說(shuō)還休的悲楚。到現(xiàn)在,我還是無(wú)法回答,恐怕這些孤獨(dú)的文字,是我最可以信賴的對(duì)象。
你知道嗎?我和海子一樣,喜歡太陽(yáng),喜歡光明,喜歡那種面朝大海、春暖花開(kāi)的唯美。可是,海子卻先走了,以一種不屑的方式,結(jié)束了他的一切。也許你不認(rèn)識(shí)海子,不過(guò)那并不重要。重要的是,我要告訴你,他很勇敢,我想做的,卻因?yàn)楹ε氯勘滑F(xiàn)實(shí)抹殺掉了,而他全都一一實(shí)現(xiàn)了。他不懼怕死亡,把死亡當(dāng)作一種解脫,把死亡當(dāng)作離太陽(yáng)最近的地方,可以讓他更容易尋找到那座喚作“希望”的城堡。可現(xiàn)在的我,做不到。我不想讓一紙遺書(shū)成為我對(duì)這個(gè)世界唯一的念想。不管世界對(duì)我的打擊有多大,至少我還未到萬(wàn)念俱灰,還未到釋然一切,還未到注定一生了無(wú)成就。我想,我要做的還有很多,如果我放棄了我的生命,我便看不到忽視我的人在我成功時(shí)的懊惱,我便宜看不到瞧不起我的人在我輝煌時(shí)的窘態(tài),我更看不到我高舉勝利果實(shí)的笑。
在趴下的人群中,我要站起來(lái),我的尊嚴(yán),我的高傲,一樣也不能少。
我的老師也曾經(jīng)笑我說(shuō),這樣小的孩子,一天到晚都在胡思亂想。他又說(shuō),我還小,有的想法太過(guò)偏激不好,人生百態(tài),炎涼滄桑,諸般滋味我還未體會(huì)到。他還說(shuō),我的抱負(fù),我的不滿以及我對(duì)這個(gè)世界的不屑,他都知道。難道,從前的他,也曾經(jīng)如我這般叛逆,也曾如我這般的不屑,然而這些年少輕狂,都在嘗盡人生百味之后,變成片片回憶。
突然,我又想到了海子,想到他臥軌前懷釋然的心情寫(xiě)下的遺書(shū),想到他臥軌時(shí)他懷抱的夢(mèng)的詩(shī)集,想到他臥軌后留下的春暖花開(kāi)的奇跡。
海子,你想的一切,我都了然,盡管我們不在一個(gè)世界。
我不知道,這該算是怎樣的一封遺書(shū),因?yàn)槲疫€活著,并以一種不屈的心態(tài)活著。那么,這封遺書(shū)就給以前的傷、未來(lái)的痛吧!
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
家,是游子最安寧的歸宿;家,是船兒最溫暖的港灣;家,是孩子們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠。而家訓(xùn)更是培養(yǎng)好子女的搖籃,我就是在它的熏陶下茁壯成長(zhǎng)的。
良好的家訓(xùn),總藏著許多感人的事跡。這些事跡,就像一顆顆鑲嵌在家訓(xùn)上的寶石,作文每顆寶石上,都隱蘊(yùn)著一個(gè)個(gè)扣人心弦的感人事跡。
我們的祖國(guó)上下五千年都被稱為文明禮儀之邦,是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家大部分家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)、家教,我家當(dāng)然也不例外。我家的家訓(xùn)是:“尊敬長(zhǎng)輩、和諧相處、勤勞節(jié)儉、和諧持家、虛心求學(xué)、勤學(xué)苦練。”這是一代又一代傳承下來(lái)的家訓(xùn),“舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。”爺爺、奶奶、爸爸、媽媽把它定為家訓(xùn)。是教育我們好好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)側(cè)。目的是讓我們都能夠在良好的家訓(xùn)熏陶下。十分努力的去學(xué)習(xí)、去做人,這是我家祖祖輩輩定下的規(guī)矩。從小爸爸媽媽就嚴(yán)格要求我做到,他們常常跟我說(shuō):“好規(guī)矩才能成就好習(xí)慣,好家訓(xùn)才能成就好家風(fēng)。”
以德立家,以德治家,是我們家良好的家風(fēng),就是這種道德的力量才使我們家的良好家風(fēng)一代又一代的傳承下來(lái)!
良好的家風(fēng)可以塑造高尚的品格,高雅的舉止,成為人人向往的道德典范。才能一枝獨(dú)秀、鶴立于整個(gè)社會(huì)“圈子”,為眾多人,眾多家庭所效仿。
家訓(xùn)是家教的風(fēng)帆,家教是家人的素質(zhì),家風(fēng)是家人的尊嚴(yán),家人如果不學(xué)習(xí),就學(xué)不到知識(shí),得不到文明。教育,特別是最重要的一點(diǎn),從小父母就教育我們要認(rèn)真完成老師交代好的事情。要知錯(cuò)能改,求守法懂法,需學(xué)更多的知識(shí),還要講文明、懂禮貌。我們就應(yīng)該在這良好的家訓(xùn)中熏陶下,樹(shù)立良好的家風(fēng)。在家里,我無(wú)數(shù)次幫父母親洗腳,無(wú)數(shù)次幫父母親捶背,無(wú)數(shù)次幫父母親按摩……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,是我力所能及的小事情,都讓我深深的領(lǐng)悟到:是家訓(xùn)讓我感悟,父母之間的愛(ài),如涓涓的溪流,流進(jìn)我的心中,是家訓(xùn)凈化了我的心靈。
當(dāng)美夢(mèng)甜蜜浪漫時(shí),當(dāng)月光潔白無(wú)瑕時(shí),當(dāng)花朵絢麗芬芳時(shí),當(dāng)前途一片光明時(shí),是敬愛(ài)的'父母、常備的家訓(xùn)陪伴著我,讓我在求知的路上奮力拼搏;當(dāng)無(wú)情的暴雨來(lái)臨時(shí),無(wú)意的沙塵暴突然襲擊時(shí),是家訓(xùn)鼓勵(lì)我,幫助我,呵護(hù)我,關(guān)心我,照顧我,啊,是父母的家訓(xùn)教會(huì)了我不能輕易向命運(yùn)低頭,是因?yàn)楦改傅募矣?xùn)在我的身旁淳淳的教導(dǎo)著我,才讓我風(fēng)雨無(wú)阻,才讓我成為一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
良好的家風(fēng)傳承是社會(huì)風(fēng)尚健康發(fā)展的前提,每個(gè)家庭都應(yīng)構(gòu)建起具有各自特色的家風(fēng)和家教,作為家庭的核心人物應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)當(dāng)起這一重任,形成家庭的凝聚力,給社會(huì)風(fēng)尚進(jìn)步的發(fā)展;給偉大的“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。“寒門家風(fēng)好,少年早成才。”作為平凡而普通的我們一定要樹(shù)立良好的家風(fēng)、牢記家訓(xùn)。
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