【熱門】小學作文900字4篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的小學作文900字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學作文900字 篇1
有一天上午,小貓國的國王“奧巴”讓捉魚能手花貓“捷特”去捉魚,“捷特”來到河邊,發現那里的魚不知為什么都在接二連三的死去。“捷特”感到非常的驚訝,便沖沖跑回王宮,對國王“奧巴”說:“尊敬的國王,我去捕魚時,發現河里的魚在不斷的死掉,如果不及時的補救,那么以后我們全國上下就要遭饑荒了。”國王“奧巴”聽了大吃一驚,忙說:“魚怎么會無緣無故的死呢?這到底是啥會事呢?”但“捷特”也不停的搖頭。此時的“奧巴”國王也六神無主,它立即召開重要會議,要求所有的官員都得參加。官員們接到圣旨都慌忙的從四面八方趕來,此時的王宮熱鬧非凡。國王“奧巴”開始說:“眾愛卿,請安靜,我們國發生了大事,河里的魚不知為啥不停的死去,我請大家來商量對策,請大家積極發言。”眾官員你看看我,我看看你,一臉的無耐,此時有只黑貓“波特”開口說話了:“尊敬的國王我們去請上知天文,下知地理的神貓“憶思”來幫我們吧!”國王沒辦法,只能答應了。
第二天一早,黑貓“波特”帶著神貓“憶思”來見國王,國王“奧巴”就對神貓“憶思”說:“聽說你無事不知,不事不曉,我想請問你我們國的河里的魚為什么會無緣無故的死去。”“憶思”低著頭掐指一算,便脫口而出說道:“大王,大事不妙,因有一群天上的魚蟲被雷公打下凡間,剛好落入河里,因為這些魚蟲既不怕水,又喜歡吃魚,所以,這些河里的魚就遭殃。”話音剛落,國王“奧巴”便對“憶思”說:“那怎樣才能除掉這些可惡的魚蟲呢?”“憶思”清了清喉嚨說道:“一般的殺蟲劑是不能滅掉它們的,只有去找一種叫神奇的魚食,這種魚食可以讓平常的魚吃了長的很快,可是魚蟲吃了就會致命。國王“奧巴”聽完忙說:“請問憶思大師,哪兒有這種魚食呢?”憶思皺了皺眉頭說:“這我也不知道。”聽了這話,原本很興奮的國王,一下子像從高天墜落到了地獄,心情很失落。于是,他再次召集所有的官員對他們說:“眾愛卿,要是你們有誰能找來魚食,我就讓他有享不盡的榮華富貴,讓他成為一人之下,萬人之上的宰相”。國王的話說完,官員們便議論紛紛,“這到哪里去找呀?”“這可真是一個升值的好機會!”大家一番議論后,可誰也沒敢擔起這個重任。
國王“奧巴”只能把這個告示張貼出去。老百姓們看到告示欣喜若狂,爭先恐后地去找魚食。有一個叫卡特的黃貓,他找遍了整個小貓國,可都找不到,可他的決心最大,看到別的貓都心灰意冷了,可他一定要繼續去尋找,他發誓這個官冕非他莫屬。于是他決定去外國——“小人國”。
黃貓“卡特”經過爬山涉水,來到了“小人國”,看見小人們每家每戶都養金魚,“卡特”有些奇怪,他們養金魚干什么?便去詢問了一家的主人,小主人對這只外來貓也非常的客氣。有問必答,便說出了他們的習俗,他說養金魚就為了“年年有余”。“卡特”弄明白后,心想“養魚,一定有魚食吧!”他跟小主人說明了來意,小主人很慷慨的給“卡特”一包魚食。“卡特”接過魚食千感謝萬感謝,之后,他就沖沖趕路,回到了小貓國。并把魚食交給了國王。國王親自把魚食撒向河里,河里的魚蟲傾刻間就消滅了。
從此,小貓國又恢復的往日的平靜,“卡特”也得到了應有的賞賜。
小學作文900字 篇2
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……
用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。
您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
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