《篇一》

　　嘴角還殘留著昨日的溫度。很多事情就是這樣，不愿順著時光隧道行走。總愛用手去抓住明媚天空的一抹艷陽，然后悄悄地放在心上。

　　那年的冬天雪下得格外的大，天氣也是格外的冷，走在屋外每個人都是瑟縮著身直發(fā)抖，只有那些在雪堆里玩的不亦樂乎的孩子，也許才會忘記寒冷，當然這其中也包括著我。

　　上了小學二年級的我每天為這新學校的第一場雪格外的興奮，也為這即將到來的寒假而激動。出了教室，就會從地上抓一把雪，滿滿的捧在手中，端詳半天，手因此也被凍得通紅。但玩心極大的我豪不再在乎。

　　這一切也許都被那位心細如塵的女老師看在了眼里吧，那天早晨，吃過早飯的我和往常一樣，捧一把雪邊觀察，邊趕往教室的路上，卻聽到有人在身后喊我的名字，不禁回頭，就看到了我們英語老師氣喘吁吁的向我跑來，呼出的白氣如蓮花般綻開，我看不清她的表情。我愣愣的站在原地等她，腦袋里回想著我這幾天應(yīng)該沒有犯什么錯誤吧，走到我面前后，她拉起我的手朝她辦公室走去。我問她有什么事嗎，她只是說你到了就知道了，到了辦公室門前，她從包里拿出鑰匙打開門，此刻我心正在忐忑不已仍然想不到我究竟犯了什么錯誤。

　　門開了，此刻的我才發(fā)現(xiàn)，剛剛手里捧著的冰現(xiàn)在已經(jīng)化的差不多了，融化后的水沿著我走過的路撒成了一條線。老師邊問我的手冷不冷邊拿出紙巾給我擦手，我搖了搖頭又點了點頭，她笑了笑打開了一個抽屜。我的目光隨著她的手看向了抽屜里，一雙寫滿英文字母的手套映入我的眼簾，她把那雙手套拿了出來遞給我說：“戴上試試吧，我也不知道合適不合適。”那時的我也許不知道什么叫做關(guān)懷什么叫做感謝，所以對之后發(fā)生的事記憶并不是特別深刻了，但從那以后我對那位老師的印象格外深刻。并且從那以后我們的關(guān)系變得格外的好，她教我英語，這也是我小學時對英語格外用心的原因吧，可惜的是她教我的時間并不長，只有一年。上了初中后，不常見那位老師了，一年后就聽同學說她好像去了山區(qū)當教師。

　　至于那雙手套，它陪我走過了小學的整個時光，每年的冬天有了它的相伴也許并不寒冷了，但在搬了幾次家后我卻把它弄丟了，我責備過自己無數(shù)次，怪自己不該把它弄丟。

　　姐姐的呼喊聲，把我從記憶拉回了現(xiàn)實，回過神后把手套從手上拿了下來，有一點小，我卻又把它拿在了手里，走向柜臺。結(jié)賬時，姐姐拿起那雙手套說：“這個你戴上不小嗎?”我笑了笑只是說：“沒事買了吧”姐姐也沒再說什么。

　　走出精品店天還是那片天，地還是那片地，只是在我身旁流走的人群卻不斷地更換著，走過的生活，不經(jīng)意間就都發(fā)生了改變。

　　《篇二》

　　我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景色，但讓我最難忘的是家鄉(xiāng)那美麗的雪景。那天下雪了，雪停后太陽出來了。沒有風，天氣很暖和。老師帶著李強和我出去看雪，剛出小區(qū)就看到了令我們贊嘆不已的雪景，那細長的枝條像玉石裝飾而成的`在陽光的照射下晶瑩剔透，異常美麗，讓人然嘆為觀止。我想賀知章見了這些粉妝玉砌、風姿卓越的柳樹，一定會把“萬條垂下綠絲絳。”改成“萬條垂下白玉條。”的。在看松樹，平時蒼翠欲滴的松樹此時就像一顆雪白的“繡球樹”那一堆堆、一簇簇的厚的雪綴滿枝頭不時被過往的車輛震落。我剛走近它，淘氣的松樹娃娃把雪抖下來，我的帽子、眉毛都是雪，他把我變成了一個快樂的雪人娃娃。

　　松樹下，更是一番別樣的景色，讓我忍不住驚嘆起來，只見三四米高的榆樹垂下來的枝條形成一個巨大的噴泉，被太陽一照，呈現(xiàn)出寶似的光芒，美極了!看到這美不勝收的雪景，我覺得大自然真是一位能工巧匠，竟能造出美侖美奐的人間奇跡，那是任何能工巧匠都望塵莫及的鬼斧神工之作呀!我愛著美麗的雪景，更愛這神奇的大自然。我的外婆

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