不知哪位眼疾“嘴”快的同學(xué)叫了一聲：“噓，有殺氣！”全班立刻肅靜。果然，一陣高跟鞋敲擊地面的尖銳的聲音傳來(lái)了，毋庸置疑，物理老師大駕光臨了。

　　物理老師_進(jìn)門(mén)，怒氣沖沖地把一疊試卷扔在桌上，以超過(guò)80分貝的音量吼道：“昨天的作業(yè)，有哪些同學(xué)是抄別人的？給我站起來(lái)！”呵，原來(lái)是這件事，我深深地舒了一口氣，感覺(jué)輕松了不少，因?yàn)檫@一次物理作業(yè)，我從始至終都是自己完成的，所以問(wèn)心無(wú)愧。于是，我悠閑自得地打量著周圍的人。此刻，物理老師兇神惡煞地站在講臺(tái)上，用凌厲的目光掃射著我們每一個(gè)人，雙眸仿佛釋放出團(tuán)團(tuán)怒火，“殺”意甚濃。那樣子，似乎是想把所有抄襲作業(yè)的同學(xué)“趕盡殺絕”。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，再看看身邊的同學(xué)，有的目光躲躲閃閃，似乎既想證明自己的清白，又不夠理直氣壯；有的目光從容淡定，似乎抄襲一事根本與自己無(wú)關(guān)；有的甚至流露出不屑的神情，擺出一副“我就抄了，你想怎樣”的架勢(shì)……突然，物理老師說(shuō)了一句：“A，你出來(lái)一下！”同學(xué)A猛地一驚，向四周張望，眼神充滿疑惑、不解與尷尬，然后低著頭跟著物理老師出去了。

　　物理老師一走，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

　　“我就知道是他，你們看他平時(shí)那蹩腳的成績(jī)，要是不抄作業(yè)，怎么能做得那么漂亮，他一定是抄來(lái)的！”同學(xué)B鄙視地看著同學(xué)A的座位，目光冰冷，好似一把寒劍，不帶一點(diǎn)溫度。

　　“就是就是。”同學(xué)C附和道，“他肯定是想在我們面前炫耀一下，有面子唄！”他蹺著二郎腿，目光不屑，語(yǔ)氣中也有幾分尖酸刻薄。

　　“只可惜，他沒(méi)有‘抄’的技術(shù)，哪能全抄呀，起碼也要改動(dòng)幾處，有錯(cuò)誤才不會(huì)露餡呀！真是可惜了！”同學(xué)D嘆了一口氣，搖了搖頭，眼神中充滿了“恨鐵不成鋼”的惋惜。

　　“不，A不是那樣的人，我相信他是清白的，他一定沒(méi)有抄，他是有這個(gè)實(shí)力的！”同學(xué)E的聲音雖小，但是目光堅(jiān)定，甚至流露出對(duì)A的關(guān)愛(ài)和為A洗刷冤情的正義之感。

　　而此時(shí)此刻，誰(shuí)也沒(méi)有留意，A已經(jīng)站在教室門(mén)口了，同學(xué)們的對(duì)話他幾乎都聽(tīng)見(jiàn)了。他的眼神極為復(fù)雜，有悲哀，有憤怒，有無(wú)奈……沒(méi)有誰(shuí)能讀懂。他只是嘀咕了一句：“物理老師只是找我去訂正作業(yè)！”雖然聲音很小，但所有人都聽(tīng)得一清二楚。剎那間，同學(xué)們你看看我，我看看你，目光交錯(cuò)，啞口無(wú)言……