篇一：我抓住了機會作文

　　我抓住了機會作文 我相信每個人都會錯失良機，當然，有時也會抓住機會，我也不例外。有一次，我抓住了機會。 四年級時，老師發(fā)給我們一張紙，紙上面寫著第一志愿、第二志愿，還有小提琴、鋼琴、二胡、象棋老師要求我們把自已感興趣的填在第一志愿和第二志愿下面。我第一次填的是鋼琴，第二志愿填的是小提琴。因為三年級暑假我報了小提琴，可是我媽怕我到了襟江小學后學習跟不上，所以又改為英語班，小提琴沒學成，這次剛好有小提琴，我毫不猶豫的在小提琴旁邊打了個大勾。當老師把紙發(fā)下來時我看見老

　　師在第二志愿上面批了個大勾，意思是以后我的特長班就是小提琴了，我心里甭提多得意了。 第一次去上特長班有些不習慣，老師讓我們每人準備一架小提琴，放學后我迫不及待的和爸爸一起去買了一架小提琴。第二個星期我們開始正式上課，首先開始從基本功學起，練拿小提琴的姿勢，還有拿弓的指法，一練就練幾十分鐘，腮幫都快夾不住了，累得滿頭大汗，每次想偷懶時，腦海里總出現(xiàn)：好不容易有了個好機會學小提琴應(yīng)該好好把握才行。于是我更加勤奮練習，每天對著鏡子練習，一邊練一邊糾正自已的錯誤，一練就練一個小時，功夫不負有心人，我的成績超過了班上的老生，老師經(jīng)常表揚我，并把我升為班長，讓我專門幫助老師糾正一些低年級小朋友的錯誤。 幾個星期過后，老師開始教我們拉譜子了，第一首曲子是《我和你》，練了一個星期，一些低年級的學生跟不上，老師只好換了一首簡單的曲子《閃爍的星星》，我花了幾天的時間就把這首曲子拉完了，還在老師面前拉了一遍，老師把我夸獎得不得了，然后又小聲而惋惜的說，要是早學兩年的話就好了。還說以后她不在的時候，要我?guī)椭切┯欣щy的學生，我興奮的點點頭。 我連續(xù)三年被評為優(yōu)秀學員，五年級的時候因為泰興出了殺人犯，所以特長班就取消了，我留了潘老師的電話號碼，可以每個星期去老師家練習了。 我抓住了這個好機會，完成了我的心愿。 胡莊中學單佳靈 八年級（三）班 習作評析： 本文從一個學生的視角寫出了自己小學時期學習藝術(shù)特長的事，從而突出了抓住機會的重要性。文中細節(jié)描寫到位，如初學小提琴時，自己緊張的神情描寫，“練拿小提琴的姿勢，還有拿弓的指法，一練就練幾十分鐘，腮幫都快夾不住了，累得滿頭大汗”，再如寫自己勤奮練習時，“每天對著鏡子練習，一邊練一邊糾正自已的錯誤，一練就練一個小時”，可見，小作者是多么的投入啊，“天道酬勤”，“ 我” 的努力沒有白費，“連續(xù)三年被評為優(yōu)秀學員”，結(jié)尾點題，“我抓住了這個好機會”，文從字順，上下貫通，是一篇成功之作。