——紀念泰坦尼克號

　　眼睛里雖然沒有定格他的身影，但它卻停泊在我的心海里，作文 -冰川下那動聽的歌聲。在我的心海里，沒有冰川也沒有河流，從遠處望去，它是那樣的威武，那樣的豪邁，一步一步向我駛來，它走過的海面，留下了一道道弧線，一陣陣芬芳。在那里它就是這樣——

　　凄美的笛聲伴隨著泰坦尼克號，在純潔的冰川上，靜靜的劃過蔚藍的海面，慢慢的向你駛來。所經過的海面上劃過了一道道弧線，一曲愛情的絕唱，背負著偉大的使命，駛向屬于你的港灣。一位位紳士高唱著，這是屬于他們的歌聲，沒有人能打擾他們。小提琴演奏家們，拉出了一道道優美動聽的旋律：拉出了一道道凄美的曲子。乘客們靜靜的欣賞著他們的杰作，仿佛置身于音樂中那種平常人所想象不懂的情景。海面上刮起了一陣陣狂風，死亡降臨在這艘船上，而他（她）們卻感覺不到，還是在靜靜傾聽著那動人的旋律……

　　一滴滴水花在甲板上跳起了優美的舞蹈。在這生死存亡的一刻，那些紳士們將自己唯一能逃脫的工具救生衣，遞給了孕婦或有孩子的人。過了一會兒，紳士們穿上帥氣的燕尾服，站在甲板的中心，靜靜地等待死亡的考驗。這一幕幕，正如約翰·伯蘭特先生所說的那樣：“像紳士一樣，從容地面對死神。盡管他們的生命結束于黑暗的海底，而他那君子之風卻長存于人世間。”把視線轉移到小提琴演奏者的身上，他們把自己打扮得風風光光，提起小提請，用雙手演奏出一段段凄涼的歌聲。紳士們站在甲板上，在小提琴伴奏下，他們唱出一首首激發人類內心深處的歌聲。但是沒有人來傾聽、沒有人來給他們鼓掌。這時來了一群天真活潑的小朋友，他們悄悄地坐在演奏者面前，閉上眼睛，感受著那一首首美妙動聽的音樂，小學六年級作文《作文 -冰川下那動聽的歌聲》。一些大人們看到這樣的情景，也紛紛坐了下來，跟小朋友們一起感受美妙的音樂，大人們知道，即使跑得再快，到最后也是要死在這艘船上。即使是死，也要安安靜靜。死亡距離他們越來越近，船一下子傾斜了45°，許多人因為站立不穩，一下子滾入茫茫的大海里。讓我們把視線轉移到船長那，船長帶著一些水手，把后備倉里的木船抬出來，幫助那些有孩子的人逃生，而自己卻不知道怎么辦。過了一會兒，船長嘆著氣，走向操控室，換上自己最喜愛的軍裝，站在甲板上，靜靜的等待死亡。海面上的波浪越來越兇猛，海水如脫了韁繩的野馬，伴隨著狂風，形成一道水墻，打破了船上的歌聲。霎時，泰坦尼克號沉沒在海里，靜靜的沉睡在冰冷的大海里。這一幕，我不知道眼睛里的熱淚能否融化整個冰川。光輝的人性之美，在那刻得以盡灑四方，人與人互助，在死與生之間，耶和華創造的生命成了一種藝術。“行為的浪漫與高尚不過是表面的波瀾，真正的是靈魂的浪漫與高尚。”船沉了，許多人漂浮在冰冷的海面上。可是，冰冷刺骨的海水，一下子涌進人類的身軀里，有些人撐不住了，便解開救生衣，進入大海里。這是，海面上來了一些“不速之客”——鯊魚。許多女的尖叫著：“鯊魚來了！鯊魚來了！”一些來不及反應的人，早已送進鯊魚那一張張血口里。一些男人看到這樣的情景，便飛快的游過去，保護那些需要幫助的人。不過，到最后，那些頑強與鯊魚對抗的人還是進入了成群鯊魚的肚子里。過了一段時間，鯊魚走了，海面上又恢復了平靜。這種“靜”靜的可怕！有些人死在鯊魚的牙齒下；有些人死在冰冷的海水里；還有些人，為了保護自己的親人，將自己送入大海。這一段段純潔的友情，溫馨的親情，使得1513人面對海水獻出自己的生命，而把逃生的機會饋贈給了711名婦女和兒童。看到這里，淚水流了下來，我曾今以為在這個世界上的人類是由邪惡、貪圖的一面，當是，這個想法是錯的。這震撼人心的一幕，讓我的眼淚從此定格在泰坦尼克號的身上。　　“夜夜在我夢中，見到你、感覺你，我的心仍為你悸動。穿越層層時空，隨著風，入我夢，你的心從未曾不同……”耳邊響起了泰坦尼克號主題曲，我的心隨著那首音樂一起感受當時的情景。當我醒來時，耳邊突然間一陣陣波濤洶涌的海浪拍打著海水的聲音，不！不止只有這種聲音，我還聽見！我還聽見，我還聽見！我還聽見冰川下那一串串動聽的歌聲！