【篇一：我找回自信】

　　雖然你現(xiàn)在是一株稚嫩的幼苗，然而只要心存自信，終會(huì)成為參天大樹，雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流。只要心存自信終會(huì)擁抱大海，雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存自信，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)飛向藍(lán)天。

　　小時(shí)候我是個(gè)膽子非常膽小的孩子，課堂上，不敢舉手不敢發(fā)言，就怕回答錯(cuò)了，受到同學(xué)們的譏笑和老師的冷淡。

　　直到現(xiàn)在上初中時(shí)，我還是個(gè)膽子非常小的女生，上課還是不敢舉手和發(fā)言，每次都看到好多成績(jī)好的同學(xué)舉手發(fā)言。自己卻不敢發(fā)言，一言不發(fā)地邊聽邊記同學(xué)們說出答案。

　　有一天，班主任─高老師，把我們班原來是個(gè)人的分?jǐn)?shù)，已經(jīng)改成小組分?jǐn)?shù)，可以上課舉手發(fā)言，不論是對(duì)是錯(cuò)，只要站起來發(fā)言，都可以得兩分去辦公室干活，也同樣可以得兩分……，高老師說的第二天，我們就……就要干什么來，唉！你瞧我這腦子，一時(shí)想不起來了，反正是講作文課，我班統(tǒng)一穿校服，高老師穿的很隆重，還有攝影機(jī)在旁邊拍攝。時(shí)不時(shí)拍這邊也拍那邊。此時(shí)高老師正在上面繪聲繪色的講解，而我們?cè)谙旅媛牭木劬珪?huì)神地聽著。講了一會(huì)兒課，老師就提出問題給我們思考和討論。

　　過了幾分鐘老師就說，那個(gè)同學(xué)思考好了，舉手站起來回答。僅接著問題一個(gè)接著一個(gè)，舉手回答問題的同學(xué)也接著一個(gè)，本來我也想舉手回答問題，可我因?yàn)槟懽有。禄卮疱e(cuò)，怕同學(xué)們會(huì)嘲笑，覺得會(huì)很丟臉，所以就沒有勇氣舉手后。老師讓我們思考問題，我思考了一后兒，有答案了，高老師突然向我旁邊走來走去，很緊張，突然，老師問我說：“又沒有思考好”我沒有勇氣舉手回答，所以搖了搖頭。我知道老師是想讓回答問題，后來我想了很久，覺得不能辜負(fù)老師的期望。

　　第二天上課，我們認(rèn)真地聽老師講課，等到老師讓我們回答問題，我看著同學(xué)們都把手舉著高高的，都希望老師能找到自己。我又不好意思，但我又想起了老師的那句話，于是就很自信地把手舉起來。老師看見我是沒有舉過手，于是就大聲地叫我的名字，我很自信地站起來，并很自信地回答老師地問題。

　　自信是一個(gè)通往學(xué)習(xí)的橋梁，是一個(gè)人面對(duì)事業(yè)的有成。