這個(gè)冬天很暖作文
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的這個(gè)冬天很暖作文,歡迎大家分享。
這個(gè)冬天很暖作文1
啊!真冷啊!我的兩排牙齒,像兩個(gè)不懂事的小娃娃,不住地在我的嘴里吵鬧,調(diào)皮搗蛋。天氣固然很冷,可我們的心是暖的。咦怎么回事因?yàn)榻裉煲e行令大家期盼已久的—第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
進(jìn)入報(bào)告廳,整個(gè)氣氛顯得那么嚴(yán)肅,醒目的 “第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)”幾個(gè)大字 “躺”在幕布的正中央,特別引人注目;耀眼的燈光散布在一個(gè)個(gè)角落,讓人感到格外舒暢;在臺(tái)上蓋著一塊大紅綢子;干干凈凈,似乎也迫不及待地想觀看大家精彩的表演;一臺(tái)臺(tái)攝相機(jī)直下對(duì)著舞臺(tái),我想,當(dāng)你看到過攝相機(jī),不免會(huì)有點(diǎn)緊張吧! “哈
這次比賽,我信心十足,因?yàn)樵谫惽埃覀兛墒怯谐浞譁?zhǔn)備的。我漫不經(jīng)心地看著比賽。”輪到我們了,輪到我們了我小小的心靈充滿了激動(dòng)、信心、緊張、興奮。隨著音樂的奏響,我們跑上舞臺(tái),為大家表演“軍體操”。“哈—哈—哈”一聲接著一聲,這時(shí)我們宏亮的口號(hào)。當(dāng)幾位小軍人站直身子,挺起胸膛扒下去時(shí),全場(chǎng)頓時(shí)抱以熱烈的掌聲。一股美美的滋味充滿我的心田,在而后的動(dòng)作中,我做得更起勁了…。隨著音樂的結(jié)束,我長長地松了一口氣,坐在座位上,我感到無比自豪。
五號(hào)班級(jí)的《反面典型》再度成了大家的焦點(diǎn)。所謂的 “反面典型” 是指一些不好的習(xí)慣,但演什么內(nèi)容大家紛紛議論起來。在議論聲中,節(jié)目開始了。三位小演員以滑稽可笑的語言動(dòng)作向大家述說了不良行為的丑聞,并提醒同學(xué)們,不要再與不好的習(xí)慣交朋友了
這個(gè)節(jié)目讓我深有感觸,是啊!我們要爭(zhēng)做一個(gè)文明人!
各個(gè)班的表演真是獨(dú)具風(fēng)采,真如當(dāng)年 “八仙過海—各顯神通”啊!《母愛》,《當(dāng)保姆的媽媽》,《丁香花開,丁香花落》…這些節(jié)目都令我們動(dòng)容,讓我們體會(huì)到了母愛、師愛的無私與偉大,同樣也體現(xiàn)出了同學(xué)們?cè)趫?chǎng)下練得是多么的艱辛啊!
報(bào)成績了,我無比地期待第一名屬于我們。可……
不要?dú)怵H,勝利還是屬于我們的,因?yàn)槲覀兘K于發(fā)汗水,迎來了掌聲
冷風(fēng)呼呼地吹著,我們的心無比溫暖。
這個(gè)冬天很暖作文2
我將搭著梯子來接你。——題記
冬天,寒風(fēng)刺骨,可我的心里卻是暖洋洋的。
那節(jié)美術(shù)課,我滿懷期待走進(jìn)畫室,手里小心翼翼地捧著一個(gè)“寶貝”——一個(gè)精致的蝸牛殼,這可是我送給張清雅的禮物。
“張清雅,你看!……”我話還沒說完,袁林突然冒出了頭:“哇,好漂亮的蝸牛殼!送給我吧!”說罷,袁林拿過蝸牛殼,大大咧咧地走了。“你……”我想把蝸牛殼要回來,可想說出口的話又被我吞了下去,畢竟袁林也是我的朋友啊!在一旁的張清雅咬牙切齒:“你還把不把我當(dāng)好朋友了?!如果你想把蝸牛殼送我,那趕緊找袁林要回來啊!”“那……那個(gè)不好看,我下次再送你一個(gè)好看的!”我放低聲音,支支吾吾地說。“我不稀罕!”張清雅帶著哭腔走遠(yuǎn)了。我的心里就像塞進(jìn)了一團(tuán)團(tuán)餐巾紙似的,十分難受。風(fēng)越來越大了。
回到家中,爸爸看到悶悶不樂的我,便問:“怎么了,誰讓咱們的小公主不開心了?”我便一五一十地將來龍去脈講了一遍。爸爸想了想,語重心長地對(duì)我說:“張清雅認(rèn)為你沒有把蝸牛殼給她,不把她當(dāng)朋友了,她就像被困在了云朵上一樣;而你,就應(yīng)該搭著梯子去接她下來,是嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,頓時(shí)明白了自己要做什么。又是一節(jié)美術(shù)課,寒風(fēng)凜冽,大雪紛飛。我見到了張清雅,她一扭頭,走了。這節(jié)美術(shù)課,老師讓我們自由發(fā)揮,我一筆一筆畫下去,越來越快,靈感迸發(fā),爸爸的話一直在我的耳邊回響——我要搭梯子把張清雅接下來。老師走了過來,看到了我的畫,眼前一亮,對(duì)所有同學(xué)說:“這位同學(xué)畫得很有意思,請(qǐng)她來說說這幅畫吧!”我拿起了我的畫,遲遲不開口,看了一眼老師,我才慢慢說道:“我和我最好的朋友鬧了矛盾,她就像被困在了云朵上一樣,我想搭著梯子接她下來。”我扭頭看了一眼張清雅,她立刻醒悟了。下課后,她來找我,滿不在乎地說:“哼,竟然把我放那么高。”我嘻嘻一笑:“我不是搭著梯子來接你了嘛!”兩個(gè)小丫頭手牽手走了出去。窗外,風(fēng)聲不再那么刺耳了,我的心里也暖得不得了。
這個(gè)冬天,很暖。
這個(gè)冬天很暖作文3
這個(gè)冬天沒有絲毫冬天的感覺。首先,沒有了雪花。沒有了雪花的冬天,還有多少人認(rèn)為是冬天呢?兒時(shí)的記憶總是那么清晰,那漫天飛舞的雪花,鋪天蓋地而來。看見雪,孩子們笑了,雪球在孩子們中間飛來飛去,即使被雪球打中,也未曾見有哪一個(gè)孩子因此而哭泣,眉宇之間反而洋溢著陽光般的愉悅。
昨天是大寒。一整天都快過去了,才從一個(gè)陌生人哪里聽到:“今天是大寒。”大寒?新聞聯(lián)播中的主持人說:大寒是一年當(dāng)中最寒冷的一天。這個(gè)最為寒冷的一天即將過去了,我卻從未品嘗到寒冷的'氣息。真的想那漫天飛舞的雪。網(wǎng)友說:“誰那里下雪了,給我寄一點(diǎn)過來。”然后還不忘慨嘆一句:“真懷念那雪啊!”雪,難道真的會(huì)僅存于人的記憶中嗎?
冬天就應(yīng)當(dāng)是寒冷的,夏天就應(yīng)當(dāng)是酷暑難耐的。往年的這個(gè)時(shí)候,雪已經(jīng)下過好幾場(chǎng)了,而不是現(xiàn)在這樣充滿著溫情。冬天的寒冷會(huì)讓很多的人渴望溫暖,可這樣的一個(gè)溫暖的冬天呈現(xiàn)在人們面前時(shí),為什么我的心底卻有了這種莫名的失落。是沒有人再陪伴我在雪地里撒野了嗎?是失去了腳下“咯吱咯吱”的脆響了嗎?是無法在院落里堆積一個(gè)真正屬于自己的雪人了嗎?去年堆雪人的那個(gè)地方連一點(diǎn)點(diǎn)雪人融化的積水都沒有了。冬天失去了寒冷,我失去了那些屬于我的冬天的快樂。夏天是不是也會(huì)失去她的酷熱呢?亦或是變得更為酷熱呢?
天氣開始變得反常了,人世是不是也會(huì)隨著她的變化也變得反常起來呢?這讓很多的人都不敢做任何的保證了。也許今天站在你面前的這個(gè)人,明天就會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)莫名的事故永遠(yuǎn)得離開了。也許今天和你把盞共飲的這個(gè)人,明天會(huì)在某種心理的驅(qū)使下做出對(duì)不起你的事。也許今天對(duì)你舉著拳頭信誓旦旦的人,明天會(huì)迫于某種危壓迫不得已違背自己的誓言。連天氣都變得無常了,我們還有什么理由在這里期期艾艾呢。
這個(gè)冬天有點(diǎn)暖,暖得讓人有點(diǎn)暈,暖得讓人有點(diǎn)找不到北。那漫天飛舞的雪還會(huì)光臨這個(gè)人世,來成就孩子們那個(gè)“白雪公主”的神話嗎?
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