這個(gè)冬天很暖作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的這個(gè)冬天很暖作文，歡迎大家分享。
這個(gè)冬天很暖作文1
啊！真冷啊！我的兩排牙齒，像兩個(gè)不懂事的小娃娃，不住地在我的嘴里吵鬧，調(diào)皮搗蛋。天氣固然很冷，可我們的心是暖的。咦怎么回事因?yàn)榻裉煲e行令大家期盼已久的—第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
進(jìn)入報(bào)告廳，整個(gè)氣氛顯得那么嚴(yán)肅，醒目的 “第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)”幾個(gè)大字 “躺”在幕布的正中央，特別引人注目；耀眼的燈光散布在一個(gè)個(gè)角落，讓人感到格外舒暢；在臺(tái)上蓋著一塊大紅綢子；干干凈凈，似乎也迫不及待地想觀看大家精彩的表演；一臺(tái)臺(tái)攝相機(jī)直下對(duì)著舞臺(tái)，我想，當(dāng)你看到過攝相機(jī)，不免會(huì)有點(diǎn)緊張吧！ “哈
這次比賽，我信心十足，因?yàn)樵谫惽埃覀兛墒怯谐浞譁?zhǔn)備的。我漫不經(jīng)心地看著比賽。”輪到我們了，輪到我們了我小小的心靈充滿了激動(dòng)、信心、緊張、興奮。隨著音樂的奏響，我們跑上舞臺(tái)，為大家表演“軍體操”。“哈—哈—哈”一聲接著一聲，這時(shí)我們宏亮的口號(hào)。當(dāng)幾位小軍人站直身子，挺起胸膛扒下去時(shí)，全場(chǎng)頓時(shí)抱以熱烈的掌聲。一股美美的滋味充滿我的心田，在而后的動(dòng)作中，我做得更起勁了…。隨著音樂的結(jié)束，我長長地松了一口氣，坐在座位上，我感到無比自豪。
五號(hào)班級(jí)的《反面典型》再度成了大家的焦點(diǎn)。所謂的 “反面典型” 是指一些不好的習(xí)慣，但演什么內(nèi)容大家紛紛議論起來。在議論聲中，節(jié)目開始了。三位小演員以滑稽可笑的語言動(dòng)作向大家述說了不良行為的丑聞，并提醒同學(xué)們，不要再與不好的習(xí)慣交朋友了
這個(gè)節(jié)目讓我深有感觸，是啊！我們要爭(zhēng)做一個(gè)文明人！
各個(gè)班的表演真是獨(dú)具風(fēng)采，真如當(dāng)年 “八仙過海—各顯神通”啊！《母愛》，《當(dāng)保姆的媽媽》，《丁香花開，丁香花落》…這些節(jié)目都令我們動(dòng)容，讓我們體會(huì)到了母愛、師愛的無私與偉大，同樣也體現(xiàn)出了同學(xué)們?cè)趫?chǎng)下練得是多么的艱辛啊！
報(bào)成績了，我無比地期待第一名屬于我們。可……
不要?dú)怵H，勝利還是屬于我們的，因?yàn)槲覀兘K于發(fā)汗水，迎來了掌聲
冷風(fēng)呼呼地吹著，我們的心無比溫暖。
這個(gè)冬天很暖作文2
我將搭著梯子來接你。——題記
冬天，寒風(fēng)刺骨，可我的心里卻是暖洋洋的。
那節(jié)美術(shù)課，我滿懷期待走進(jìn)畫室，手里小心翼翼地捧著一個(gè)“寶貝”——一個(gè)精致的蝸牛殼，這可是我送給張清雅的禮物。
“張清雅，你看！……”我話還沒說完，袁林突然冒出了頭：“哇，好漂亮的蝸牛殼！送給我吧！”說罷，袁林拿過蝸牛殼，大大咧咧地走了。“你……”我想把蝸牛殼要回來，可想說出口的話又被我吞了下去，畢竟袁林也是我的朋友啊！在一旁的張清雅咬牙切齒：“你還把不把我當(dāng)好朋友了？！如果你想把蝸牛殼送我，那趕緊找袁林要回來啊！”“那……那個(gè)不好看，我下次再送你一個(gè)好看的！”我放低聲音，支支吾吾地說。“我不稀罕！”張清雅帶著哭腔走遠(yuǎn)了。我的心里就像塞進(jìn)了一團(tuán)團(tuán)餐巾紙似的，十分難受。風(fēng)越來越大了。
回到家中，爸爸看到悶悶不樂的我，便問：“怎么了，誰讓咱們的小公主不開心了？”我便一五一十地將來龍去脈講了一遍。爸爸想了想，語重心長地對(duì)我說：“張清雅認(rèn)為你沒有把蝸牛殼給她，不把她當(dāng)朋友了，她就像被困在了云朵上一樣；而你，就應(yīng)該搭著梯子去接她下來，是嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)明白了自己要做什么。又是一節(jié)美術(shù)課，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。我見到了張清雅，她一扭頭，走了。這節(jié)美術(shù)課，老師讓我們自由發(fā)揮，我一筆一筆畫下去，越來越快，靈感迸發(fā)，爸爸的話一直在我的耳邊回響——我要搭梯子把張清雅接下來。老師走了過來，看到了我的畫，眼前一亮，對(duì)所有同學(xué)說：“這位同學(xué)畫得很有意思，請(qǐng)她來說說這幅畫吧！”我拿起了我的畫，遲遲不開口，看了一眼老師，我才慢慢說道：“我和我最好的朋友鬧了矛盾，她就像被困在了云朵上一樣，我想搭著梯子接她下來。”我扭頭看了一眼張清雅，她立刻醒悟了。下課后，她來找我，滿不在乎地說：“哼，竟然把我放那么高。”我嘻嘻一笑：“我不是搭著梯子來接你了嘛！”兩個(gè)小丫頭手牽手走了出去。窗外，風(fēng)聲不再那么刺耳了，我的心里也暖得不得了。
這個(gè)冬天，很暖。
這個(gè)冬天很暖作文3
這個(gè)冬天沒有絲毫冬天的感覺。首先，沒有了雪花。沒有了雪花的冬天，還有多少人認(rèn)為是冬天呢？兒時(shí)的記憶總是那么清晰，那漫天飛舞的雪花，鋪天蓋地而來。看見雪，孩子們笑了，雪球在孩子們中間飛來飛去，即使被雪球打中，也未曾見有哪一個(gè)孩子因此而哭泣，眉宇之間反而洋溢著陽光般的愉悅。
昨天是大寒。一整天都快過去了，才從一個(gè)陌生人哪里聽到：“今天是大寒。”大寒？新聞聯(lián)播中的主持人說：大寒是一年當(dāng)中最寒冷的一天。這個(gè)最為寒冷的一天即將過去了，我卻從未品嘗到寒冷的'氣息。真的想那漫天飛舞的雪。網(wǎng)友說：“誰那里下雪了，給我寄一點(diǎn)過來。”然后還不忘慨嘆一句：“真懷念那雪啊！”雪，難道真的會(huì)僅存于人的記憶中嗎？
冬天就應(yīng)當(dāng)是寒冷的，夏天就應(yīng)當(dāng)是酷暑難耐的。往年的這個(gè)時(shí)候，雪已經(jīng)下過好幾場(chǎng)了，而不是現(xiàn)在這樣充滿著溫情。冬天的寒冷會(huì)讓很多的人渴望溫暖，可這樣的一個(gè)溫暖的冬天呈現(xiàn)在人們面前時(shí)，為什么我的心底卻有了這種莫名的失落。是沒有人再陪伴我在雪地里撒野了嗎？是失去了腳下“咯吱咯吱”的脆響了嗎？是無法在院落里堆積一個(gè)真正屬于自己的雪人了嗎？去年堆雪人的那個(gè)地方連一點(diǎn)點(diǎn)雪人融化的積水都沒有了。冬天失去了寒冷，我失去了那些屬于我的冬天的快樂。夏天是不是也會(huì)失去她的酷熱呢？亦或是變得更為酷熱呢？
天氣開始變得反常了，人世是不是也會(huì)隨著她的變化也變得反常起來呢？這讓很多的人都不敢做任何的保證了。也許今天站在你面前的這個(gè)人，明天就會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)莫名的事故永遠(yuǎn)得離開了。也許今天和你把盞共飲的這個(gè)人，明天會(huì)在某種心理的驅(qū)使下做出對(duì)不起你的事。也許今天對(duì)你舉著拳頭信誓旦旦的人，明天會(huì)迫于某種危壓迫不得已違背自己的誓言。連天氣都變得無常了，我們還有什么理由在這里期期艾艾呢。
這個(gè)冬天有點(diǎn)暖，暖得讓人有點(diǎn)暈，暖得讓人有點(diǎn)找不到北。那漫天飛舞的雪還會(huì)光臨這個(gè)人世，來成就孩子們那個(gè)“白雪公主”的神話嗎？
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