寫老師的作文范文800字(通用6篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的寫老師的作文范文800字(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
老師作文1
我們的語文老師是個平凡的人,卻是我敬佩的老師,他講課生動、幽默。他教學有方,下課常常和同學打成一片。
他個兒不高,貌也不驚人,剪著一個“小平頭”,還稍微有點“將軍肚”,高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學家韻味的眼鏡,鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛,他也沒有常人所夸贊的那種甜蜜笑容,這就是我的平凡而又讓人印象深刻的孫老師。
孫老師上課聲音洪亮,時而高,時而低,抑揚頓挫,內容也豐富多彩十分有趣,我們聽的津津有味。當然也有不認真時候,有一次老師占用了一節副課我們無精打采的,老師發現一個同學走神了,就喊他站起來回答問題,那個同學回答不出來,孫老師就擰了擰他的耳朵說:“你還留著耳朵干什么?還不如割了回家給你媽炒炒算了。”說完我們便哄堂大笑,就連孫老師也笑了。剛剛死氣沉沉的教室立馬活躍了起來。
孫老師教學有方,一開始我們班寫作業質量不怎么樣,習字冊純屬是糊任務。于是孫老師想到了一個法子,一天他在上課時對同學說:“我們習字冊和作業質量不高,我們的習字冊寫的好的達到5個優加雙星可免寫一次”。大家為了能得到免寫,字寫的都很認真。老師為了我們的作文提升也想到了好方法,讓我們自己也當起了“老師”互相批改同學的作文并寫出點評,如果點評的好,也可以免寫一次,大家都很認真的閱讀、點評,找出文中優美的句子和欠缺的地方,就連錯字和標點符號都不放過。通過點評別人的作文來提升自己的寫作水平。通過一學期的努力,全班的寫作水平和硬筆字的整體水平都提高了。
要學就認真學,該玩就好好玩。最近我們班流行踢毽子,下課同學們就在走廊上踢毽子,正好被孫老師看見了,他童心大發,問一個同學借了毽子后,他先把毽子扔在空中,他再一跳,跳的時候用左腳繞到右腳后面使勁一踢,毽子飛的老高,然后穩穩的落到了孫老師的手里,“哇”我們都驚呆了,都沒想孫老師這么會踢。
孫老師是個平凡的人,卻擁有不平凡的心,做著不平凡的教育工作,是我心中永遠最特別的老師。
老師作文2
燕子去了有再來的時候,春紅謝了有再開的時候,老師,您什么時候回來呢?
依稀記得,小學時有位五十來歲的男老師教我們語文,他姓什么,我記不太清了,只記得當年全班都稱他為“阿棕老師”,因為他不論一年四季總身著那件棕色的外套。
別看阿棕老師已年過五十,講課卻一點也不枯燥死板,而是別有一番風趣,一首《望廬山瀑布》在他口中,就變成了一位一襲白衣獵獵、手持折扇微掩面容風度翩翩的詩人,登山望遠的故事,為我們娓娓道來。而他的字體,則是筆鋒堅韌有力整體不失淡雅的小楷。阿棕老師寫字,不論是粉筆,鋼筆,甚至于毛筆,都在學校里數一數二。
阿棕老師的教學方式是無人能及的,記得有一次臨下課前,他忽然問了一句:“有個字我不太會寫,哪位同學來幫助我?”當時,我舉手的那種積極性,是前所未有的。從老師手中接過粉筆,在黑板上寫下一個歪歪扭扭的字時,心中的神圣感無可比擬,我自豪地走下講臺,同學們投來羨慕的眼光,老師投來贊許的目光時,心中的驕傲油然而生,如同肋下生翼,連走路都是飄飄然的。最后,阿棕老師還特意補充了一句“今天有位同學讓我記住了一個字,我必須感謝她。”正是這句話,讓我對這位老師有了一種特殊的好感。起初,我以為這是阿棕老師的謙遜,不會寫一個字又如何?這可比那些自認為優秀,狂傲的老師要好得多!后來,我才明白,這哪里是老師的謙遜,分明是他刻意用這種方式,來挖掘出一個學生的自信!這是一位多么有情義的老師??!
阿棕老師對家人也是重情重義,他家境并不好,師母因病臥床不起,他除了上課,不分晝夜地照顧師母,還要操心年幼的兒子,但他從不言累,依然每天以飽滿的熱情給我們上課。我們這些學生知道了他家的情況,常常三五結群地去老師家幫忙,但都被他以學生應以“學業為重”一口回絕,這大概就是阿棕老師的清高硬氣,也是他不論驚蟄霜降都穿著同一件外套的原因吧!
又一年冬末春初,師母病逝。
那年春節,阿棕老師辭去了工作,帶著兒子回了老家,臨行前,他語重心長地說:“我也該擇一棵老樹,眠一次不醒了!”
燕子去了有再來的時候,春紅謝了有再開的時候。而我那位有情有義的阿棕老師,一定會回來的。
老師作文3
冬天來到了,鄉村的冬季格外寒冷,每當同學們戴上暖和的手套、端起茶杯時,就會不由地想起我們的“暖男”老師——可愛可敬的于興坡老師。
于老師三十多歲,是我們的英語老師。他中等偏瘦身材,烏黑略帶卷曲的頭發,一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,還戴著一副眼鏡,臉上總是洋溢著甜美的微笑,可親、斯文又帥氣。
那是前年冬天里,寒風颼颼,我們的小手躲在暖和的衣兜里不肯出來,可還要讀書寫字呀,每當我們伸出手時,寒風就會毫不留情地把它變得紫紅紫紅的,很多同學的手都被凍爛了。于老師發現后,就買了許多大大小小、花花綠綠的手套,帶到了學校,把手套發給同學們,這樣每個同學都有一雙暖和的手套了。手套是“帶帽”的,寫字的時候,我們就把“帽”脫下,不寫字時我們就把“帽”戴上,很方便,也很暖和,戴上它舒服極了。小小手套溫暖著我們的手,也溫暖了我們的心。
于老師還為我們做過許多好事,有天下午課間,很多同學都涌向校園水池旁,對著水龍頭喝涼水,學校備的幾個開水瓶遠遠不能滿足學生的飲水需求。于老師發現后,積極在學校家長群里發出倡議,并率先捐資,在于老師的帶領下,不到30分鐘時間就募集資金一千多元,有幾個家長還因為捐資通道關閉而特意把現金送到學校。資金問題解決后,于老師精心選購品質好、安全性能高的熱水器配發到各個教室,又通過自己的朋友圈募捐到兩大箱水杯發到學生手中,讓每位學生寒冷的課間都能喝到安全、干凈的熱水!
于老師講課也很有特色,英語說得特棒。他為了提高我們的英語水平,使我們發音更標準,每周都要安排一節課在電教室里上,讓我們與外國友人視頻會話。還教我們讀一些英語小故事,了解一些國外的風土人情。同學們學習熱情可高了,英語水平不斷提高。
說到這大家一定認為這是一位優秀稱職的專業老師吧!告訴大家一個秘密:于老師并不是我們學校的專業老師,他從高校畢業后,從事了多年的翻譯工作,兩年前回鄉創業??吹郊亦l小學缺少專業的英語老師,于是自告奮勇,義務來教我們學習英語。他不僅分文不取而且對我們還這么關心,總是把同學們的生活和學習放在首位。多么難能可貴呀!大家都被于老師的這種默默付出、不求回報的無私奉獻精神深深感動!學生及家長都夸他,真是一位貼心的“暖男”于老師!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/800zi/3811090.htm