【必備】小學(xué)學(xué)作文800字匯總8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文800字8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)學(xué)作文800字 篇1

　　瞧！站在你面前的是一個(gè)“帥小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一種小男孩特有的機(jī)靈勁兒。他的臉兒黑，姥姥曾說(shuō)他掉在地上找不著。他便抿抿嘴，眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“黑是健康色嘛！”一句話說(shuō)得姥姥啞口無(wú)言。和所有的小男孩一樣，他特別貪玩，只要給他一件東西，哪怕是一張紙，他也能玩?zhèn)€不停。

　　他是誰(shuí)呀？讓我來(lái)告訴你：他就是我6歲的弟弟。弟弟有個(gè)最大的特點(diǎn)——嘴特饞。今年夏天，天氣炎熱，一次姥姥家買了很多雪糕。這對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)“千載難逢”的好機(jī)會(huì)。只見(jiàn)他右手吃著，左手拿著，一會(huì)兒，六根雪糕都進(jìn)了他的肚子，可他的舌頭還不住地舔著嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打開(kāi)冰箱，又準(zhǔn)備拿雪糕。這次可被正在做飯的姥姥制止了：“唉，你都吃了六根了，還要吃呀。”姥姥關(guān)切地勸告，“再吃你的肚子就會(huì)吃壞的。”“沒(méi)事，我的肚子是冰肚子！”弟弟邊說(shuō)邊拍了拍他的“將軍肚”。“不行，這一根我說(shuō)什么也不允許你吃了。”“好姥姥，就讓我吃嘛。”“不行！”弟弟見(jiàn)姥姥“意志堅(jiān)如鐵”，無(wú)可奈何地坐到沙發(fā)上，左手撐著下巴，皺緊眉頭，冥思苦想著什么。一會(huì)兒只見(jiàn)他好像“發(fā)現(xiàn)新大陸”一樣蹦了起來(lái)，來(lái)到姥姥身旁：“姥姥，我忘記告訴您了，剛剛你在外面做飯時(shí)，姥爺打電話說(shuō)他十點(diǎn)從沈陽(yáng)回來(lái)，讓您去接他，瞧，現(xiàn)在都十點(diǎn)十分了，您快去呀！”經(jīng)弟弟這么一說(shuō)，姥姥忽然想起來(lái)，前天姥爺臨走時(shí)，是說(shuō)過(guò)他今天回來(lái)。于是，她解下圍裙向車站走去。弟弟見(jiàn)“陰謀”得逞，咧開(kāi)小嘴笑了，又拿了兩根雪糕出去玩了。這還不算，弟弟的“好戲”還在后頭呢！今年的十月一日是姥姥的六十大壽，三層大蛋糕擺在餐桌上，那誘人的香味不時(shí)散發(fā)出來(lái)，早已引得弟弟垂涎三尺了。但大家都沒(méi)上桌，作為小輩，弟弟不敢輕舉妄動(dòng)。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。他湊近姥姥說(shuō)：“姥姥，你想這蛋糕好吃嗎？”“我想一定很好吃。”姥姥笑著答道。“那您想吃嗎？”弟弟又發(fā)問(wèn)。“想！”姥姥邊說(shuō)邊摸了摸弟弟的頭。“那好！”弟弟就用手挖了一大塊奶油。他的舉動(dòng)恰巧被小姨發(fā)現(xiàn)了，小姨訓(xùn)斥道：“你這孩子真沒(méi)禮貌……”沒(méi)等小姨說(shuō)完，弟弟撲閃著他那雙水靈靈的大眼睛大聲說(shuō)道：“不是我想吃，是姥姥想吃！”邊說(shuō)邊把奶油往姥姥嘴里塞。姥姥只舔了一丁點(diǎn)兒說(shuō)：“剩下的你吃吧。”這正合了弟弟的意，他迅速地將奶油舔得一干二凈，眼睛又盯著那桌子上的蛋糕了。大家都說(shuō)：“你呀，吃著碗里，望著鍋里。”聽(tīng)了這話弟弟紅著臉笑了。

小學(xué)學(xué)作文800字 篇2

　　（一）“人物對(duì)話”寫話練習(xí)

　　吃過(guò)晚飯后，媽媽在看電視，我在看書，我看到了一個(gè)有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我出道題考考你吧！” 媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的。”

　　我捧著書對(duì)媽媽說(shuō)：“請(qǐng)聽(tīng)題---- 一條毛毛蟲(chóng)想過(guò)橋，河上沒(méi)有橋，毛毛蟲(chóng)要用什么方法過(guò)河呢？”

　　媽媽問(wèn)：“這條河上有沒(méi)有船？”

　　我說(shuō)：“沒(méi)有，河上什么也沒(méi)有。”

　　媽媽思考了一會(huì)，說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)是不是變成蝴蝶飛過(guò)去的？”

　　我興奮地說(shuō)：“恭喜你答對(duì)了！”我十分驚奇地問(wèn)媽媽：“你是怎么知道的？” 媽媽微笑地對(duì)我說(shuō)：“多讀書就會(huì)知道了。”媽媽還給我講了毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的。

　　毛毛蟲(chóng)在樹(shù)上天天吃樹(shù)葉慢慢長(zhǎng)大，吐絲結(jié)繭，最后變成蛹，蛹成熟了，裂開(kāi)了一道大口子，蝴蝶就從里面飛了出來(lái)。

　　我考媽媽一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，我也長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

　　（二）“人物對(duì)話”寫話練習(xí)

　　在我國(guó)西部省份的小朋友是很少能到海邊玩的，因?yàn)槟抢镫x海太遠(yuǎn)了。但我們是沿海的，開(kāi)車2個(gè)小時(shí)就能到海邊。

　　我問(wèn)媽媽：“沿海城市是不是就是離海很近的城市？”

　　“對(duì)呀。”媽媽說(shuō)。

　　“我喜歡大海，我很羨慕住在海邊的小朋友，他們可以天天去海邊玩耍，他們真是太幸福了！”我一臉羨慕的對(duì)媽媽說(shuō)。

　　媽媽對(duì)我說(shuō)：“等你放暑假的時(shí)候，我們就可以去海邊玩了。” 我盼望著暑假快點(diǎn)到來(lái)。

　　有一天，我在櫥子里找到媽媽在北京香山上照的一張照片，照片上有火紅火紅的楓葉。 我問(wèn)媽媽：“您真的去過(guò)香山嗎？”

　　媽媽說(shuō)：“是的，還是在你很小很小的時(shí)候去過(guò)的。”

　　我好奇的問(wèn)媽媽：“香山有多高呀，香山的風(fēng)景好看嗎？”

　　媽媽說(shuō)：“香山腳下有各種各樣的鮮花，秋天有金黃金黃的菊花，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷。” 我連忙追問(wèn)：“香山的楓葉是什么樣的？”

　　“香山的楓葉像火一樣染紅了整座山腰。”媽媽說(shuō)。

　　我多么想去看一看美麗的香山啊!

　　（三）“人物對(duì)話”寫話練習(xí)

　　我剛回家媽媽就問(wèn)我說(shuō)：“昊晨，今天你在學(xué)校里學(xué)了什么新的知識(shí)？”

　　我回答說(shuō)：“今天在學(xué)校里我學(xué)了十二課生字。”

　　媽媽又問(wèn)我：“那老師教你學(xué)的生字你都學(xué)會(huì)了嗎？”

　　我說(shuō)：“我都學(xué)會(huì)了，下午老師還讓我們練習(xí)寫字。”

　　媽媽又說(shuō)：“上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做練習(xí)題的什么一定要細(xì)心！”

　　我回答說(shuō)：“知道了，媽媽。”

　　今天中午，我回到家里聞到了山楂罐頭的味道，我進(jìn)廚房一看原來(lái)是爸爸做完的山楂罐頭。 我問(wèn)爸爸：“山楂罐頭是怎樣做的？”

　　爸爸說(shuō)：“是用山楂、冰糖和水做成的。”爸爸做的和從超市買的味道一模一樣。 爸爸做的

　　山楂罐頭我可喜歡吃了，同學(xué)們你們也來(lái)我家嘗一嘗吧！

小學(xué)學(xué)作文800字 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　2、熟記八個(gè)描寫景色的詞語(yǔ)。

　　3、寫好鋼筆字。

　　4、練習(xí)口語(yǔ)交際，推薦或自我推薦。

教學(xué)時(shí)間

　　三課時(shí)

第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“處處留心”

　　教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)第一部分

　　1、自讀這部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容是爸爸和小芳的對(duì)話。

　　2、出示《秋天》這首詩(shī)里的詩(shī)句，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，想想詩(shī)句主要寫了什么。

　　3、說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)詩(shī)中的哪些地方感興趣。

　　4、詩(shī)句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會(huì)這樣寫的好處。

　　5、從學(xué)過(guò)的課文中，你能找出這樣的句子嗎？

　　請(qǐng)學(xué)生在課文中勾畫，全班交流。

二、教學(xué)第二部分

　　1、把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫，讓它和人一樣有感情，會(huì)說(shuō)話，這樣可以使文章生動(dòng)形象，讓人特別喜歡讀。其實(shí)，這樣的表達(dá)方法我們也會(huì)，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書上也有幾個(gè)句子，請(qǐng)讀一讀。

　　2、你能用這樣的方法把下面幾個(gè)句子寫生動(dòng)嗎？

　　3、四人一組交流

　　4、全班交流

三、教學(xué)第三部分

　　1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫了什么？

　　2、想一想，怎樣才能把“太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)”寫得更生動(dòng)些？指名交流。

　　3、學(xué)生試寫

　　4、寫好后，請(qǐng)學(xué)生再有聲有色地讀一讀。

第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“讀讀背背”和“寫好鋼筆字”

　　教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)“讀讀背背”

　　1、請(qǐng)學(xué)生借助字典，認(rèn)讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、指名讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。

　　3、同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這八個(gè)詞語(yǔ)都是描寫景色的）

　　春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。

　　古木參天：古老的樹(shù)木高聳著，直指天空。

　　蔚為壯觀：蔚，薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。

　　4、同學(xué)們都在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的景色？

　　5、學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。

　　6、指名背誦，集體背誦。

二、教學(xué)“寫好鋼筆字”

　　1、指導(dǎo)

　　（1）出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“植、輕、祖”這三個(gè)字。

　　（2）觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。

　　在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“植、輕、祖”都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個(gè)字的右半邊中“橫”畫比較多，并且最后一筆都是橫。

　　（3）教師范寫“植”，提醒學(xué)會(huì)說(shuō)注意：“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫，還要寫得穩(wěn)一點(diǎn)。

　　2、練習(xí)

　　（1）學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　（2）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。

　　3、反饋

　　（1）展示寫得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪里。

　　（2）對(duì)寫得不夠好的字，予以糾正，再練習(xí)。

第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際”

　　教學(xué)過(guò)程

一、審題

　　1、啟發(fā)談話：新學(xué)期開(kāi)始了，我們班決定要成立新一屆的班委會(huì)，同學(xué)們想用什么辦法來(lái)確定組成人員？

　　2、指名讀題，明確此次口語(yǔ)交際的要求。

二、指導(dǎo)

　　1、新的一屆班委會(huì)將由哪些委員組成呢？（學(xué)生交流，教師隨即板書，例如：小白鴿衛(wèi)生委員、黑貓警長(zhǎng)紀(jì)律檢察長(zhǎng)、燈長(zhǎng)……）

　　2、你覺(jué)得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢？發(fā)表推薦與自我推薦意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。

　　3、分組練說(shuō)推薦理由。

　　4、每組推薦代表發(fā)表講話，師生評(píng)議。