【必備】小學學作文800字匯總8篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學學作文800字8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學學作文800字 篇1

　　瞧！站在你面前的是一個“帥小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一種小男孩特有的機靈勁兒。他的臉兒黑，姥姥曾說他掉在地上找不著。他便抿抿嘴，眼珠子一轉，說道：“黑是健康色嘛！”一句話說得姥姥啞口無言。和所有的小男孩一樣，他特別貪玩，只要給他一件東西，哪怕是一張紙，他也能玩個不停。

　　他是誰呀？讓我來告訴你：他就是我6歲的弟弟。弟弟有個最大的特點——嘴特饞。今年夏天，天氣炎熱，一次姥姥家買了很多雪糕。這對于弟弟來說，可是一個“千載難逢”的好機會。只見他右手吃著，左手拿著，一會兒，六根雪糕都進了他的肚子，可他的舌頭還不住地舔著嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打開冰箱，又準備拿雪糕。這次可被正在做飯的姥姥制止了：“唉，你都吃了六根了，還要吃呀。”姥姥關切地勸告，“再吃你的肚子就會吃壞的。”“沒事，我的肚子是冰肚子！”弟弟邊說邊拍了拍他的“將軍肚”。“不行，這一根我說什么也不允許你吃了。”“好姥姥，就讓我吃嘛。”“不行！”弟弟見姥姥“意志堅如鐵”，無可奈何地坐到沙發上，左手撐著下巴，皺緊眉頭，冥思苦想著什么。一會兒只見他好像“發現新大陸”一樣蹦了起來，來到姥姥身旁：“姥姥，我忘記告訴您了，剛剛你在外面做飯時，姥爺打電話說他十點從沈陽回來，讓您去接他，瞧，現在都十點十分了，您快去呀！”經弟弟這么一說，姥姥忽然想起來，前天姥爺臨走時，是說過他今天回來。于是，她解下圍裙向車站走去。弟弟見“陰謀”得逞，咧開小嘴笑了，又拿了兩根雪糕出去玩了。這還不算，弟弟的“好戲”還在后頭呢！今年的十月一日是姥姥的六十大壽，三層大蛋糕擺在餐桌上，那誘人的香味不時散發出來，早已引得弟弟垂涎三尺了。但大家都沒上桌，作為小輩，弟弟不敢輕舉妄動。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。他湊近姥姥說：“姥姥，你想這蛋糕好吃嗎？”“我想一定很好吃。”姥姥笑著答道。“那您想吃嗎？”弟弟又發問。“想！”姥姥邊說邊摸了摸弟弟的頭。“那好！”弟弟就用手挖了一大塊奶油。他的舉動恰巧被小姨發現了，小姨訓斥道：“你這孩子真沒禮貌……”沒等小姨說完，弟弟撲閃著他那雙水靈靈的大眼睛大聲說道：“不是我想吃，是姥姥想吃！”邊說邊把奶油往姥姥嘴里塞。姥姥只舔了一丁點兒說：“剩下的你吃吧。”這正合了弟弟的意，他迅速地將奶油舔得一干二凈，眼睛又盯著那桌子上的蛋糕了。大家都說：“你呀，吃著碗里，望著鍋里。”聽了這話弟弟紅著臉笑了。

小學學作文800字 篇2

　　（一）“人物對話”寫話練習

　　吃過晚飯后，媽媽在看電視，我在看書，我看到了一個有趣的腦筋急轉彎的題目，于是我對媽媽說：“媽媽，我出道題考考你吧！” 媽媽點點頭說：“好的。”

　　我捧著書對媽媽說：“請聽題---- 一條毛毛蟲想過橋，河上沒有橋，毛毛蟲要用什么方法過河呢？”

　　媽媽問：“這條河上有沒有船？”

　　我說：“沒有，河上什么也沒有。”

　　媽媽思考了一會，說：“毛毛蟲是不是變成蝴蝶飛過去的？”

　　我興奮地說：“恭喜你答對了！”我十分驚奇地問媽媽：“你是怎么知道的？” 媽媽微笑地對我說：“多讀書就會知道了。”媽媽還給我講了毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的。

　　毛毛蟲在樹上天天吃樹葉慢慢長大，吐絲結繭，最后變成蛹，蛹成熟了，裂開了一道大口子，蝴蝶就從里面飛了出來。

　　我考媽媽一個腦筋急轉彎，我也長了不少見識。

　　（二）“人物對話”寫話練習

　　在我國西部省份的小朋友是很少能到海邊玩的，因為那里離海太遠了。但我們是沿海的，開車2個小時就能到海邊。

　　我問媽媽：“沿海城市是不是就是離海很近的城市？”

　　“對呀。”媽媽說。

　　“我喜歡大海，我很羨慕住在海邊的小朋友，他們可以天天去海邊玩耍，他們真是太幸福了！”我一臉羨慕的對媽媽說。

　　媽媽對我說：“等你放暑假的時候，我們就可以去海邊玩了。” 我盼望著暑假快點到來。

　　有一天，我在櫥子里找到媽媽在北京香山上照的一張照片，照片上有火紅火紅的楓葉。 我問媽媽：“您真的去過香山嗎？”

　　媽媽說：“是的，還是在你很小很小的時候去過的。”

　　我好奇的問媽媽：“香山有多高呀，香山的風景好看嗎？”

　　媽媽說：“香山腳下有各種各樣的鮮花，秋天有金黃金黃的菊花，一朵朵爭奇斗艷。” 我連忙追問：“香山的楓葉是什么樣的？”

　　“香山的楓葉像火一樣染紅了整座山腰。”媽媽說。

　　我多么想去看一看美麗的香山啊!

　　（三）“人物對話”寫話練習

　　我剛回家媽媽就問我說：“昊晨，今天你在學校里學了什么新的知識？”

　　我回答說：“今天在學校里我學了十二課生字。”

　　媽媽又問我：“那老師教你學的生字你都學會了嗎？”

　　我說：“我都學會了，下午老師還讓我們練習寫字。”

　　媽媽又說：“上課的時候一定要認真聽老師講課，做練習題的什么一定要細心！”

　　我回答說：“知道了，媽媽。”

　　今天中午，我回到家里聞到了山楂罐頭的味道，我進廚房一看原來是爸爸做完的山楂罐頭。 我問爸爸：“山楂罐頭是怎樣做的？”

　　爸爸說：“是用山楂、冰糖和水做成的。”爸爸做的和從超市買的味道一模一樣。 爸爸做的

　　山楂罐頭我可喜歡吃了，同學們你們也來我家嘗一嘗吧！

小學學作文800字 篇3

　　教學目標

　　1、了解擬人的修辭手法，并初步學會運用。

　　2、熟記八個描寫景色的詞語。

　　3、寫好鋼筆字。

　　4、練習口語交際，推薦或自我推薦。

教學時間

　　三課時

第一課時

　　課時目標:學習“處處留心”

　　教學過程

一、教學第一部分

　　1、自讀這部分內容，引導學生概括這段內容是爸爸和小芳的對話。

　　2、出示《秋天》這首詩里的詩句，請同學們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。

　　3、說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。

　　4、詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會這樣寫的好處。

　　5、從學過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？

　　請學生在課文中勾畫，全班交流。

二、教學第二部分

　　1、把一個事物當作人來寫，讓它和人一樣有感情，會說話，這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。其實，這樣的表達方法我們也會，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書上也有幾個句子，請讀一讀。

　　2、你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎？

　　3、四人一組交流

　　4、全班交流

三、教學第三部分

　　1、請同學們仔細觀察圖畫，圖上畫了什么？

　　2、想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動些？指名交流。

　　3、學生試寫

　　4、寫好后，請學生再有聲有色地讀一讀。

第二課時

　　課時目標:學習“讀讀背背”和“寫好鋼筆字”

　　教學過程

一、教學“讀讀背背”

　　1、請學生借助字典，認讀這幾個詞語。

　　2、指名讀詞語，齊讀詞語。

　　3、同學們有什么發現嗎？（引導學生體會這八個詞語都是描寫景色的）

　　春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。

　　古木參天：古老的樹木高聳著，直指天空。

　　蔚為壯觀：蔚，薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。

　　4、同學們都在哪兒見過這樣的景色？

　　5、學生練習朗讀和背誦。

　　6、指名背誦，集體背誦。

二、教學“寫好鋼筆字”

　　1、指導

　　（1）出示生字卡片，學生認讀“植、輕、祖”這三個字。

　　（2）觀察這三個字的結構和關鍵筆畫的書寫要求。

　　在觀察比較的基礎上小結：“植、輕、祖”都是左右結構的字。三個字的右半邊中“橫”畫比較多，并且最后一筆都是橫。

　　（3）教師范寫“植”，提醒學會說注意：“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫，還要寫得穩一點。

　　2、練習

　　（1）學生練習描紅、臨寫，教師巡視指導。

　　（2）教師及時小結，再讓學生仿寫。

　　3、反饋

　　（1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪里。

　　（2）對寫得不夠好的字，予以糾正，再練習。

第三課時

　　課時目標:學習“口語交際”

　　教學過程

一、審題

　　1、啟發談話：新學期開始了，我們班決定要成立新一屆的班委會，同學們想用什么辦法來確定組成人員？

　　2、指名讀題，明確此次口語交際的要求。

二、指導

　　1、新的一屆班委會將由哪些委員組成呢？（學生交流，教師隨即板書，例如：小白鴿衛生委員、黑貓警長紀律檢察長、燈長……）

　　2、你覺得哪些同學最適合擔任呢？發表推薦與自我推薦意見，指導學生了解推薦與自我推薦的要求。

　　3、分組練說推薦理由。

　　4、每組推薦代表發表講話，師生評議。