【熱門】學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字錦集八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇1

　　“有請第一批”青蛙“閃亮登場！”

　　“啊？！能不能不跳啊！我們都要跳死了！”

　　“不行！誰叫你們作業(yè)沒寫！跳！”

　　無力的回答：“是。”

　　“砰砰砰！”

　　每當(dāng)下午自習(xí)課時(shí)，你會(huì)聽到一陣陣震耳欲聾的聲音，如果你有幸能看到這樣隆重的場面，你將獲得免費(fèi)觀看劵。我乃是這節(jié)目的主辦人，深感羞愧。

　　原因是這樣，快期末了，我們班的懶惰胚正大展身手，什么語文作業(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)英語作業(yè)，統(tǒng)統(tǒng)都拋到九霄云外去，忘得比天還干凈！尤其是英語作業(yè)，賴它的人竟還有女生！英語老師鄭重地吧作業(yè)一事交給我來處理。可那些懶漢鬧著正猖狂，打也不寫，罰也不寫，更別說罵了，這可讓我的頭大起來了。

　　“嗯，該怎么辦呢？嗯！對(duì)了，就用那招吧！看他們敢不敢再賴英語作業(yè)了！”我打了響亮亮的手指。

　　下午自習(xí)課同學(xué)們“傳飛機(jī)”的“傳飛機(jī)”，“打長途電話”的“打長途電話”，大聲唱歌的大聲唱歌，完全把教室當(dāng)做了菜市場，不，比它還熱鬧！我咬緊牙，心里臭罵他們：“哼，作業(yè)不寫還說話，都懶到家了，這么逍遙自在，待會(huì)有你們好受！”

　　我徑直走上講臺(tái)，往講臺(tái)上敲了兩教鞭，教室里稍微安分了點(diǎn)，但“嗡嗡嗡”的竊竊私語依舊清晰可聽，我大聲地說：“安靜！點(diǎn)到名字的人出去領(lǐng)獎(jiǎng)！”

　　GOOD！教室里都安靜下來，他們一頭霧水看著我，每個(gè)人心里都很明白，被點(diǎn)到名字的人都不會(huì)有好果子吃，每個(gè)人都變的規(guī)規(guī)矩矩，表現(xiàn)地像乖巧聽話的好學(xué)生。我忍住想笑，拿起他們的“生死簿”，大聲地念著等著唄判刑人的名字。

　　不大一會(huì)兒，教室里便插著幾十只蠟燭，照的明晃晃的。

　　一個(gè)男生不服氣地說：“為什么讓我們站著！”“就是就是！”接著又傳來此起彼伏的抗議聲。

　　我故意賣關(guān)子：“你們說呢？”

　　“神馬啊？”

　　我都是呵斥他們：“英語作業(yè)沒寫！出去跳5圈蛙跳！”

　　“啊？能不能不跳啊！”

　　不可能！“

　　瞬間，看似比較擁擠的教室一下子變得寬敞起來，坐在位置上的同學(xué)們都面面相覷。

　　他們蠻聽話的，都陸續(xù)跳了起來。不過這滑稽的場面讓我忍不住發(fā)笑：一些懶漢跳起來，則一些懶漢蹲下去，再一跳，再一蹲，一大片一大片的，聲音震的教學(xué)樓連顫抖三下，”砰砰砰”！他們的動(dòng)作也都是獨(dú)一無二、千奇百怪的，像兔子跳，像癩蛤蟆跳的數(shù)不勝數(shù)！很少人跳的很模范。

　　大半節(jié)課下來，他們漲紅了臉，喘著氣，上氣不接下氣道：“可以了吧，我們跳完了。”

　　我微微一笑：“當(dāng)然，請準(zhǔn)備你們的第二批，背書沒通過！”

　　“啊？！”

　　“砰砰砰”

　　傳來巨大的聲響……

學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇2

　　暑假里，我讀了一本叫做《單翼天使不孤單》的書，我當(dāng)時(shí)一看，就深深的愛上了它。那時(shí)我還不懂什么是“單翼天使”，我津津有味的看起書來，等我看完了，自然就知道了。

　　你們也來猜猜看，什么是“單翼天使”呢?就是失去父愛或是母愛的孩子，被稱為“單翼天使”。

　　大家眼里的“優(yōu)秀生”張小偉就是這樣的一位“單翼天使”。他的內(nèi)心，是一口深井，隱藏著傷心、孤獨(dú)和難言的苦衷。十二歲的張小偉勤奮、自律，特別多情，他非常依賴媽媽，最在意媽媽的愛，最想念的人就是爸爸了。在他們班級(jí)中，每個(gè)人都有自己的外號(hào)，就只有自己沒有外號(hào)，所以，在這點(diǎn)上，他非常遺憾。

　　時(shí)間漸漸過去，他發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)中，不止一個(gè)像自己一樣的“單翼天使”。他們表面上和大家一樣快樂，心里都有著揮之不去的憂傷。唯有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和關(guān)愛，單翼天使們只有彼此擁抱著，才能自由飛翔。

　　在一次班干部競選演講時(shí)，張小偉帶著老師的鼓勵(lì)公布了自己的身世。張小偉說：“上帝在你面前關(guān)上一扇門的同時(shí)，會(huì)為你打開一扇窗戶。在我們嘗到了命運(yùn)的苦澀的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了反省自己，學(xué)會(huì)了對(duì)抗命運(yùn)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。更重要的是，我們真正的體會(huì)到了團(tuán)結(jié)和友愛的重要。我們都是單翼天使，只有彼此擁抱才能展翅飛翔。學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)寬容，我們便擁有了最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，我們同樣可以高高地飛翔!”

　　這句話深深打動(dòng)了我。孩子都是父母眼中的小天使，他們本應(yīng)擁有同樣快樂、無憂無慮的童年。可是，失去父愛或母愛的“單翼天使”卻過早地嘗到了生命的苦澀。有一部分的“單翼天使”承受不住打擊，日日唉聲嘆氣，昏昏沉沉，失去生活的動(dòng)力，不能用樂觀的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。他們表面上和大家一樣快樂，內(nèi)心深處卻都有著揮之不去的悲傷。因?yàn)樗麄兪チ艘环輴郏运麄兿胱尭嗳巳鬯麄儯源俗鳛檠a(bǔ)償。但他們同時(shí)得到了很多，比如學(xué)會(huì)了接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)了體諒他人，但他們同時(shí)得到了很多，比如學(xué)會(huì)了接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)了體諒他人，學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都要堅(jiān)強(qiáng)!

　　這本書，讓我深刻地了解到單翼天使是多么孤單多么無助……它還讓我了解到生活中的友情是多么可貴，多么重要。在寬容、給予中尋找快樂、保持樂觀向上的心態(tài)，不斷鼓勵(lì)自己。

　　單翼天使”不孤單，只要愿意敞開心扉，給予別人愛和溫暖，自己就一定會(huì)得到快樂和幸福。我們一定要珍惜父母的愛、珍惜身邊的人、珍惜自己的生命!

學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇3

　　今天，正是下午。我照例和外公去散步。外公說以往都是走公路，今天去鐵路玩玩，我一聽玩，勁就來了。趕緊拿上一杯可口可樂，叫上外公，上路了。

　　我家離鐵路不遠(yuǎn)，過了鐵索橋就是了。所以我和外公三步并作兩步走，很快就到了鐵路上。鐵路的里面我和外公早就去了，于是，我們只有往大橋那邊走去。這時(shí)在旁邊的雜草里面“沙沙”的響了一聲。起先我以為是風(fēng)吹，就開玩笑似說：“別動(dòng)！你已經(jīng)被包圍了！我們有40個(gè)人！20把AK47，15把M4A1！還有5把重狙！一共1000發(fā)子彈！如果不舉起手來！我們將一起進(jìn)攻！”可是這聲音卻不斷地冒出來。這下倒把我嚇住了，因?yàn)楦緵]有風(fēng)。我敏捷的跳過旁邊的樹木，悄悄地走到雜草叢中。“救命啊！！！”我高喊，我一下就掉下了一個(gè)大坑中。外公一聽，飛奔過來，一下就把我拉上了階梯。這下我才看清楚，原來這是一個(gè)排水渠，可是因?yàn)殚L時(shí)間未排水，雜草叢生。現(xiàn)在我才想起那聲音。仔細(xì)一聽，像是蛇的聲音。這令我打了一個(gè)寒顫。我仔細(xì)摸索著這聲音是從哪來的，突然，一個(gè)新的聲音又來了。“旺！旺！”我被嚇的倒退了幾步。回過神，仔細(xì)一看，原來是只可愛的小狗阿！它渾身都是黃色。眼睛像顆黑寶石一樣，烏黑光亮。可是它卻被困在這個(gè)排水渠里出不來了。我剛要把它抱起來，它卻對(duì)我亂叫，還要咬我。看來它對(duì)我很害怕。我沒轍了，喚來在旁邊休息的外公。外公曾經(jīng)是海軍上校，在家鄉(xiāng)也是個(gè)小“獸醫(yī)”。只見外公一聽我說有狗，便急忙跑來。剛開始，外公用他的辦法“倒掉”，可是小狗怎么也不把后腿伸來。外公性子急，一看小狗不依，便不顧三七二十一，一下就把小狗抱了起來。但小狗怎么也不聽話，差點(diǎn)把外公咬了。我一看，打算把小狗從開頭引上來，便有意識(shí)的用小石子擊打墻壁，以刺激小狗。看來小狗果然中計(jì)了！慌慌張張的往開頭跑去。“不要！”外公在一旁喊“前面是個(gè)大石頭！”我這才注意，一個(gè)大石頭下用一根木棒支撐。只要一觸及木棒，大石頭就會(huì)砸下來。就連人都要砸傷。小狗正是往這邊去的阿！看著馬上就要觸及木棒了。說時(shí)遲，那時(shí)快。一個(gè)小男孩箭步飛身，一下就把小狗救住了。

　　小狗受到驚嚇，頓時(shí)半昏過去。我頂著膽子，問小男孩，這是怎么回事。小男孩倒不拘束，說：“這只小狗是我們家黑虎的幼崽。前天不知被誰抓走了。至于那個(gè)石頭，是小朋友們玩時(shí)造的。”

　　如果這個(gè)小朋友不即時(shí)救出小狗，小狗的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？