在我們的生活中笑聲無處不在，只要我們細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)!下面是小編搜集的課堂里的笑聲作文500字，歡迎閱讀，希望幫助到大家。
關(guān)于笑聲的作文800字【1】
笑聲課堂?什么是笑聲課堂?哈哈，你不知道了吧，其實啊很簡單，就是充滿笑聲的課堂嘍。
學(xué)校要舉辦興趣社團(tuán)，我看到了有書法這一項，我就報名了，因為我對書法情有獨鐘，而笑聲課堂的故事就從這兒開始了……
星期五的時候，笑聲課堂開課了。笑聲課堂在五四班上課，我便早早得去五四班做好了，等著老師的到來。老師踏著鈴聲走了進(jìn)來。
首先，老師在寫字板上寫了幾個慷鏘有力的字：陳芝英，然后說道：“各位同學(xué)，大家好，我叫陳芝英。陳芝英的陳，陳芝英的芝，陳芝英的英。‘話音剛落，教室里就充滿了笑聲，這老師可真逗呀!
介紹完了，就開始上課。陳老師首先叫我們寫幾個字讓她看看。大約過了十來分鐘，陳老師就過來“收貨”了，可是，似乎查收的結(jié)果并不讓她滿意，只見她皺了皺眉頭，指著一位同學(xué)的字說：“你的字呀，應(yīng)該把筆鋒寫出來，不要軟綿綿的，這又不是棉花糖。”“哈哈，哈哈。”教室里有事一陣哄堂大笑。可是老師卻沒有笑，而是不緊不慢的指著另一位同學(xué)的字說：“哎呦，你的這個字呀，筆鋒雖然有了，可是這個字也忒大了，把整個格子都塞滿了。一頁只寫一個字，你這也太浪費了吧，現(xiàn)在買紙多貴呀，你也不知道省省。”“哈哈哈哈。”這下子，同學(xué)們再也忍不住了，一個個捧腹大笑，就連老師也情不自禁的笑了。
接著，老師走到我的面前，拿起我的.鋼筆字，我就像打翻了五味瓶的--說不出什么滋味來。老師看著我的鋼筆字，點了點頭，又上前去打開投影儀，這下子我的鋼筆字被所有人看見了。老師指著我的字說：“你們看看，啊，這個字寫得多好啊，筆鋒有了，字也不大不小，活似一個個小生靈，特別是這個‘人’字，寫得生動極了。”老師像陶醉在我的書法世界里了。其實，我知道我寫的字是那樣的不堪入目，那樣的“龍飛鳳舞”，我也知道，老師其實是在鼓勵我。
從今以后，我每天堅持不解地練習(xí)書法，希望把每個“小生靈”都變得更加完美些，它們是可以跟人類媲美的。
書法，對于常人來說只不過是一門藝術(shù);書法，其實無異于是熏陶的藝術(shù)細(xì)胞;書法，是我的朋友!我愛這位朋友，我愛這位藝術(shù)朋友!
關(guān)于笑聲的作文800字【2】
碎金一樣的陽光透過曳地的窗紗，為客廳內(nèi)的一切鍍上一層暖意，風(fēng)輕柔地?fù)崦柙陨系闹θ~。忙里偷閑的假日午后，我烤著火，不知不覺進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。醒來是因為手機(jī)鈴聲大作，我把電視機(jī)的音量調(diào)小，剛按下手機(jī)的接聽鍵，就聽那邊傳來一陣張揚的大笑。
聽著這熟悉卻許久沒有聽到的笑聲，我也不由勾起唇角。
這笑聲讓我不由想起了小學(xué)時候，每堂班會課上都會有我們自編自導(dǎo)自演的校園劇上演。編劇、導(dǎo)演、演員個個都是班上的搞笑高手。每次演出都是“以笑死你為己任”，極盡搞笑之能事。那是我也是編劇，也跟著全班人一起笑得上氣不接下氣，那笑聲總能讓其他班的人又好奇又羨慕。
那種笑聲，是童年最美麗的回憶。
這笑聲也讓我想起初一那一年，我第一次辦生日party，叫上了一幫好朋友，在家吃媽媽特意準(zhǔn)備的大餐。吃飽喝足之后，大家竟打起那個大蛋糕的主意————即使吃不了，也要物盡其用——怎么用?打蛋糕戰(zhàn)唄!
這個提議一出，所有人都是眼前一亮。結(jié)果是我們玩得無比盡興，我家的家具卻遭了秧。大戰(zhàn)過后，客廳里一片狼藉。父母在一旁無奈地看著，卻被我趁機(jī)抹了滿臉的奶油。
當(dāng)最后一塊奶油在我的臉頰上開花時，我不甘示弱，把手上剩下的奶油統(tǒng)統(tǒng)抹在死黨的頭頂。
然后，我們看著對方的“慘狀”，哈哈大笑。那笑聲至今仍留在父親拍攝的錄像中。
這笑聲更讓我想起過年時，我們回到老家和外婆一起過年的情境。我和哥哥半年未見，一見面就互相表達(dá)了自己對對方的思念之情以及決不把唯一一臺電腦讓給對方玩的心。最后鬧到了外婆面前。我說哥哥欺負(fù)我，哥哥說我要造反。外婆聽我們吵了半天，樂得不行。她的笑聲傳入我的耳中，不知為何，讓我也忍俊不禁。哥哥大概和我一樣——不然，他笑什么!
那種笑聲代表著我們最真摯的感情。
死黨在電話那頭的大喊，把我從回憶中拉了回來：“六子，我們終于放假了!出來玩吧!”
我應(yīng)了聲好，將目光投向窗外。樓下有一群孩子在玩耍，笑聲隨風(fēng)飄了上來。
我想，這大概是世界上最美麗的聲音了。
【關(guān)于笑聲的作文800字】相關(guān)文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/800zi/2607849.htm