篇一：童年瑣憶

　　小時(shí)候，我常常對(duì)未來(lái)充滿了幻想?？刺炜?，我就想著自己能在天上飛；看池塘，我就想著自己能在水里游……所以，我常常對(duì)那些不可能的事情異想天開(kāi)，對(duì)自己幻想的一切都抱著巨大的希望。一而再，再而三地問(wèn)媽媽，媽媽總是微笑地?fù)u搖頭說(shuō)：“傻孩子，你想的這些很好，但畢竟是幻想的，在現(xiàn)實(shí)是不會(huì)存在的。”我疑惑地看著媽媽，說(shuō)：“真的嗎？現(xiàn)在沒(méi)有，也許將來(lái)就會(huì)有的?！?/p>

　　記得我八歲那年，上小學(xué)二年級(jí)。一天，我聽(tīng)班上的同學(xué)議論有關(guān)外星人與飛碟的消息。我聽(tīng)了，用手托著下巴，陷入了深深的想象中。我想：外星人會(huì)是什么樣子呢？是很大個(gè)，還是小不點(diǎn)兒，是像動(dòng)畫(huà)片中的宇宙怪物，還是像人一樣。它們有特異功能嗎？……總而言之，我有許許多多的問(wèn)題要回家問(wèn)媽媽。我想：這次媽媽肯定會(huì)相信我說(shuō)的，這么多同學(xué)都相信，只有媽媽不相信，這些證據(jù)我肯定能說(shuō)服媽媽了。我心里沾沾自喜，比任何時(shí)候都希望能夠回家。終于放學(xué)了，我跑回家，一進(jìn)門就拉住媽媽，詳詳細(xì)細(xì)地把今天的事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，還是微笑著說(shuō)：“傻孩子，你還小，，我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)飛碟和外星人，這只是有人猜測(cè)而已，也沒(méi)有捉住外星人，捕住飛碟呀！要證實(shí)這一切，必須有人證和物證呀！”我聽(tīng)了，說(shuō)：“班上那么多人都相信，只有您不相信呀！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“多少人也不一定能說(shuō)明一切，只有拿出憑據(jù)來(lái)才行！”我說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我就會(huì)開(kāi)著飛碟，帶著外星人小朋友來(lái)給您看，那時(shí)您就會(huì)相信世界上真的有外間人和飛碟了！”媽媽聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“一言為定！”“一言為定！”我也拉著媽媽的手指說(shuō)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是畢業(yè)生了，但我對(duì)未來(lái)的幻想依然不變，仍然熱衷于對(duì)未來(lái)事物的美好想象，“不可能也要變成有可能?！笨刹皇菃?？人類從古到今，許多東西當(dāng)時(shí)也是不可能的，但經(jīng)過(guò)人們的探索與追尋，這些“不可能”的東西到最后還是變成有可能的。我的想象也不是沒(méi)有道理的呀！我想：我現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能將不可能的變成有可能的。

篇二：鎖憶

　　獨(dú)自一個(gè)人走在街道上，看見(jiàn)幾個(gè)小孩在玩著紙飛機(jī)。

　　每個(gè)人的童年都有一架紙飛機(jī)，而我童年的第一架紙飛機(jī)是我爺爺為我折的。

　　對(duì)于爺爺?shù)拿嫒荩乙延洸磺逦?，只隱隱記得他留著寸把的頭發(fā)，高高瘦瘦的。

　　記得兒時(shí)，我剛學(xué)會(huì)走路，卻不是很穩(wěn)，看到別人家大點(diǎn)兒的小孩折著紙飛機(jī)玩，便用手指著那飛機(jī)，“咿咿呀呀”地也想玩。于是爺爺就給我折了第一架紙飛機(jī)。我高興地拿起它，做出放飛的姿勢(shì)，可是怎么也不能像那些小孩一樣讓紙飛機(jī)在空中飛翔。我著急了，急得想要哭，爺爺見(jiàn)了，就把瘦小的我舉過(guò)身子，讓我坐在他的肩上。他一只手扶著我，另一只手就教我握著紙飛機(jī)，將它往空中送。第一次沒(méi)有成功，飛機(jī)一會(huì)兒就落到了地上。爺爺一邊扶著我不讓我掉下來(lái)，一邊俯身去撿紙飛機(jī)。我坐在爺爺?shù)募绨蛏?，雖然那是我什么都不懂，卻還是會(huì)有一種莫名的安心與踏實(shí)。我本想下去了，可爺爺撿起紙飛機(jī)就往屋后走。

　　他帶著我來(lái)到一片田野中，那時(shí)正值豐收季，晚風(fēng)拂過(guò)，金黃的麥田像一股涌動(dòng)的麥浪，滾滾而行，不時(shí)飄來(lái)陣陣稻香。當(dāng)時(shí)我不明白為什么爺爺要帶我來(lái)這里，可當(dāng)他舉起紙飛機(jī)放飛的時(shí)候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)紙飛機(jī)居然能夠飛得那么高那么遠(yuǎn)。我看著那架小小的紙飛機(jī)，承載著我童年美好的夢(mèng)，向遠(yuǎn)方飛去。就像當(dāng)初剛從爺爺手里掙脫的我，那么自由，卻也飛不出稻田，就像我離不開(kāi)爺爺，因?yàn)槭菭敔斀o了我如此快樂(lè)的童年。

　　那時(shí)的我，真的是最快樂(lè)的，那是的爺爺，也是最快樂(lè)的爺爺。我們一起放飛了童年的第一架紙飛機(jī)。

　　我的童年有了爺爺?shù)呐惆樽兊闷婷?，直到那天，我再也找不到爺爺?shù)纳碛啊?/p>

　　后來(lái)我稍稍懂事了，奶奶告訴我爺爺回不來(lái)了。

　　如今，我站在十八歲的門口，卻還戀戀不舍著過(guò)去，那些快樂(lè)的時(shí)光真的和那紙飛機(jī)一起飛走了嗎？可是有人告訴過(guò)我：“過(guò)去回不去，回憶忘不掉?！庇洃浭怯篮愕?。

　　在爺爺去世十多年后，我偶然從柜子里翻出一張泛黃的黑白照片。原來(lái)我的爺爺就是這樣的：清清瘦瘦的臉的輪廓，像極了書(shū)生，濃密的眉毛沒(méi)有一絲戾氣，卻透露著百般慈祥。一身中山裝，顯得十分秀氣?？墒沁@樣的爺爺也只有留在童年了。

　　但我始終堅(jiān)信著，爺爺從未離開(kāi)，和我的紙飛機(jī)一起。

篇三：鎖憶

　　夢(mèng)醒了，我的初中生活遠(yuǎn)去了。或許，這一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)是我的影子，還是如此清晰，故事的開(kāi)始﹑結(jié)局仿佛都?xì)v歷在目。又一季的盛夏，在這活潑的陽(yáng)光碎片拼湊的華爾茲上演的剎那，我剪下那一段最美好的回憶，將它緊鎖在我的心房…

　　我，應(yīng)該算是一個(gè)多愁善感﹑卻有幾分陽(yáng)光活力的女孩，這幾縷陽(yáng)光，都來(lái)源于他—一位和藹可親﹑重情重義的好老師！在我心中，他的完美是不能用我僅有的文字所描述的，他既完成了一個(gè)老師的責(zé)任，又出色的扮演了一個(gè)“大朋友”的角色…

　　又是一個(gè)晴朗的夜晚，我的思緒纏綿在如水的月光里，或是一個(gè)灑滿星星的夢(mèng)境…夏夜的涼風(fēng)又親扶耳畔，送來(lái)幾許梧桐樹(shù)的清香，我的思緒又跟著回到那個(gè)種滿梧桐樹(shù)的校園，那個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方。

　　三年前的我，是一個(gè)無(wú)知膽小的女孩。也是在這樣一個(gè)寫(xiě)滿故事的季節(jié)，帶著和許多同學(xué)一樣的夢(mèng)想踏進(jìn)一個(gè)陌生的校園。

　　周圍的一切的呼吸都是那么陌生沉重，陪伴我的是恐懼和孤獨(dú)…

　　這兒，就是夢(mèng)開(kāi)始的地方！

　　我的夢(mèng)深深的埋在心底，沒(méi)有人會(huì)看到，就連我自己也只是勉強(qiáng)認(rèn)出她模糊的樣子。

　　每天都只是默默奮斗著，我一點(diǎn)也不知道他這個(gè)“掘夢(mèng)者”的存在。

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　　我們班在那時(shí)是一個(gè)紀(jì)律超差的班，自習(xí)課上，大家都隨心所欲。我們眼里的快樂(lè)，也不過(guò)是在這時(shí)“放肆”罷了，尤其是不被老師逮到的“勝利感”。然而，這一切都沒(méi)能逃出他的手心。

　　我的耳邊逐漸傳來(lái)關(guān)于他的描述︰“他是我們的年級(jí)組長(zhǎng)，7班的語(yǔ)文老師，聽(tīng)說(shuō)很有威信哦！”“是啊，他真的很厲害，千萬(wàn)不要惹到他哦…”我不敢相信他真有這么兇，但是心中又不免升起一股恐懼感。終于，我還是見(jiàn)證了同學(xué)們所說(shuō)的“厲害”！

　　自習(xí)課上，教室里一片喧騰。正當(dāng)這場(chǎng)“叛亂”達(dá)到高潮時(shí)，每個(gè)同學(xué)都感覺(jué)身后有一股濃濃的殺氣向我們襲來(lái)，教室里頓時(shí)一片寂然。身旁的小a緩緩將身子移向我這邊，小聲說(shuō)道∶“糟了，肯定是他來(lái)了！這下又死定了…”于是，我懷著好奇心悄悄轉(zhuǎn)過(guò)頭去瞄了一眼，喔，真的是他耶！我清楚的記得，只在那一瞬間，我感覺(jué)他的眼神里藏著許多鋒利的劍，齊刷刷刺向教室的每一個(gè)角落，全班死了，沉了！

　　初一這一年里，我只是偶爾領(lǐng)略他的“神”，彼此沒(méi)有過(guò)交往。那就是在模糊中度過(guò)，現(xiàn)在才明白為什么文人說(shuō)時(shí)光是流過(guò)的。