小提琴對我有著難以言表的魅力。

　　那是我上幼兒園大班時，媽媽想帶我去少年宮學(xué)習(xí)一門樂器，在一堆的鋼琴、琵琶、古箏之中，我毫不猶豫地看中了其中的小提琴，便讓媽媽幫我報了小提琴的課程。就這樣，我和小提琴結(jié)下了不解之緣。回到家，我便迫不及待地拿出小提琴，照著音樂家的樣子，閉起眼睛、皺著眉頭，身體仿佛被自己拉的音樂陶醉而輕搖晃動起來，腳下還不時打著拍子，邊走邊拉，可最終也是亂拉一通罷了。而“觀眾席上”卻爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。所謂的觀眾就是我的爺爺奶奶，他們聽不懂，只管邊笑邊鼓掌，這更激起了我的信心——決心要練好小提琴。

　　后來，我進(jìn)入了少年宮田老師所教的小提琴班級。在我眼里，田老師是嚴(yán)厲的，只要查到我們未完成上節(jié)課的作業(yè)，或是沒有將一首曲子拉熟，她就會繃下臉來，對我們進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”，將一首曲子反復(fù)地拉上幾十遍，這是多么枯燥啊！而在我看來，這卻是一次提高拉小提琴水平的好方法，也是對自己意志的磨煉。媽媽還不失時機(jī)地教導(dǎo)我說:“老師懲罰你，你應(yīng)該感謝老師，這就意味著老師對你是關(guān)注的！”

　　暑去冬來，四個春秋過去了，我仍在練習(xí)小提琴，我已養(yǎng)成了一個“雷打不動”的習(xí)慣，每天吃完晚飯后的一個小時，都是只屬于我和小提琴的二人天地，為了讓我學(xué)的更好，還特地買了個節(jié)拍器。可是隨著時間的流逝，我對小提琴的熱愛也隨之減少，我對小提琴的熱愛已遠(yuǎn)不如當(dāng)時剛接觸它的時候了。“放棄吧，王晗屹！這練小提琴多苦多累啊！拿練小提琴的時間去看電視，去玩，那該多好啊！”我在心里對自己說道。可又轉(zhuǎn)念一想：自己這四年的努力都將成為泡影 ，都將成為沙塵被微風(fēng)吹散，我是多么不甘啊！一想到這兒，我便面紅耳赤，為自己的想法感到羞恥，就更努力地練了下去。

　　一旦家里來了客人，我為了展示自己的琴技，請他們坐上沙發(fā)自己則站在沙發(fā)前有模有樣地拉起小提琴來。優(yōu)美的音律從琴弦上流了出來，流進(jìn)了每一位客人的耳中，所有人都連連叫好，就連我自己也陶醉在了音符的海洋里。

　　小提琴伴隨著我渡過了自己的童年，它賦予了我勇氣和毅力。