想必大家都有科學(xué)老師吧!而且教育方式很好!下面我們來(lái)看看我的科學(xué)老師作文800字，歡迎閱讀借鑒。

　　我的科學(xué)老師作文800字1

　　經(jīng)過(guò)兩年的等待，我們終于有科學(xué)課了。科學(xué)老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲呢？

　　上課鈴一響，科學(xué)老師出現(xiàn)了，四十多雙眼睛齊刷刷地看向他。老師大聲說(shuō)：“我姓劉，大家以后可以叫我劉老師。”

　　我仔細(xì)打量著劉老師。他的頭發(fā)有些花白，在他的額頭上有幾道皺紋，也許是太多的科學(xué)問(wèn)題在劉老師的額頭留下了深深的痕跡。劉老師的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每個(gè)同學(xué)的心思，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，他都能看得一清二楚。

　　我一動(dòng)也不敢動(dòng)，但我一直在想：今天會(huì)上什么內(nèi)容呢？只聽(tīng)老師一字一頓地說(shuō)：“今天我們不上課，我就來(lái)講講科學(xué)課的紀(jì)律。”這些字像錘子一樣敲打在我的心上。

　　說(shuō)完，劉老師掃視了一下全班同學(xué)。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　老師看大家很安靜，就接著說(shuō)：“以后上課要準(zhǔn)備好：科學(xué)書(shū)、科學(xué)‘昨’業(yè)本、鉛筆盒。”‘昨’業(yè)本三個(gè)字一出口，我就差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但我看到老師那嚴(yán)厲的目光后，就使勁忍著不笑。雖然大家都覺(jué)得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我們班的“幽默大王”——朱博文。他也只不過(guò)將嘴角微微向上抬了一下，然后又變回了原樣。而且這個(gè)動(dòng)作只持續(xù)了兩秒鐘。

　　我心想：劉老師這么嚴(yán)厲，以后的科學(xué)課還叫我怎么過(guò)呀？后來(lái)，上過(guò)幾節(jié)科學(xué)課后我發(fā)現(xiàn)：劉老師雖然看起來(lái)非常嚴(yán)厲，但他是一個(gè)非常會(huì)引導(dǎo)我們的人。

　　劉老師經(jīng)常讓我們自己帶植物到學(xué)校來(lái)觀察。這不，今天又讓我們帶水葫蘆來(lái)學(xué)校了。上課時(shí)，他問(wèn)：“誰(shuí)知道水葫蘆是怎么浮起來(lái)的呢？”頓時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)。

　　劉老師微微一笑，拿起面前的水葫蘆說(shuō)：“同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。”說(shuō)著，劉老師把手中的水葫蘆掰開(kāi)。我們也學(xué)著老師的樣子掰開(kāi)了課桌上的水葫蘆，發(fā)現(xiàn)里面有許多氣囊。

　　劉老師問(wèn)：“現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我水葫蘆為什么會(huì)浮在水面上？”雖然有些聰明的同學(xué)已經(jīng)知道了，但還是有一部分同學(xué)搖頭表示不明白。劉老師叫了陳信元來(lái)回答。陳信元說(shuō)：“因?yàn)樗J的氣囊里有空氣。”劉老師向陳信元豎起了大拇指，說(shuō)：“你真厲害，一下子就說(shuō)對(duì)了。”

　　這下同學(xué)們都明白了：原來(lái)是氣囊里的空氣讓水葫蘆浮起來(lái)的。

　　正是因?yàn)橛羞@樣一位善于引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì)我們的科學(xué)老師，我們的科學(xué)課才變得這么生動(dòng)有趣。

　　我的科學(xué)老師作文800字2

　　在班里，若問(wèn)呼聲最高的人是誰(shuí)？是他！若問(wèn)同學(xué)們最忌憚的人是誰(shuí)？還是他！他就是我們班的科學(xué)老師。

　　我不能昧著良心說(shuō)他帥得驚天地泣鬼神，但是他真的很帥。在他的臉上，除了那清爽的寸頭，一副黑色邊框的眼鏡總是架在他高挺的鼻子上，鏡片反射出的冷光令人不寒而栗。厚厚的鏡片也幾乎擋住了我們探尋他的目光，如一堵高大且堅(jiān)固的圍墻，把我們隔絕在外，拒絕我們進(jìn)入他的內(nèi)心世界。

　　黑色眼鏡架像兩支所向披靡的矛，在我們?cè)噲D靠近時(shí)，用它那尖銳的矛鋒將我們刺傷，使我們抱頭鼠躥，驚慌失措。那茂密卻不顯雜亂的頭發(fā)根根分明，像白楊樹(shù)在他頭上扎了根，怎么拔也拔不掉，頑強(qiáng)得如同戰(zhàn)場(chǎng)上堅(jiān)守的戰(zhàn)士，在對(duì)抗敵人時(shí)無(wú)聲地宣告他們的誓言：誓死捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土！可惜白楊的根扎得太深，本應(yīng)光潔的額頭上出現(xiàn)了一條條溝壑，無(wú)論如何也不消失。特別是在他遇到不順心的事時(shí)，那溝壑更是分明，好似在為它們的主人立威。值得一提的是，他們一旦發(fā)怒，便要好久才能恢復(fù)原本的模樣。連我們也要為之擔(dān)驚受怕許久，可見(jiàn)它的威力之大。

　　眉毛倒是沒(méi)有那么有組織有紀(jì)律，它毫無(wú)規(guī)律地生長(zhǎng)著，軟趴趴地貼著地面，毫無(wú)攻擊性，在我看來(lái)它是他面容中的顏值擔(dān)當(dāng)啊！鼻子像高俊的山脈，挺拔，陡峭，沉默地訴說(shuō)著自己的威嚴(yán)，可惜再威嚴(yán)也比不過(guò)眼睛啊！它被其他五官護(hù)在中間，就是為了掩蓋它的銳利，當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，這雙看似無(wú)害的雙眼便猛的朝你看過(guò)來(lái)，那一刻你就仿佛被刀切成了一塊一塊，無(wú)法躲避，更無(wú)法忽視。不過(guò)一秒，它便又恢復(fù)了無(wú)害的樣子，徒留你在原地冷汗直流，身體緊張到僵硬。

　　過(guò)了好久，你才能動(dòng)彈手指，平復(fù)心情，可心理上卻還是不能忘卻那犀利的目光。它好似將你膽怯的外表撕爛，像探照燈般照入你的內(nèi)心，令你無(wú)法動(dòng)彈又羞愧至極。可是在講課時(shí)，它卻又是那么光彩照人，活力四射的，帶動(dòng)我們一起在科學(xué)的荊棘中穿梭，自己卻毫發(fā)無(wú)傷。在遇到喜事時(shí)，它也可以熱淚漣漣，滿(mǎn)懷粲然笑意。但你如果犯錯(cuò)，那么這笑意滿(mǎn)滿(mǎn)的眼睛便會(huì)立刻變得冷酷無(wú)情，犀利地盯著你，直到你低下頭認(rèn)錯(cuò)，它才又變回原先笑意粲然的樣子。

　　為什么說(shuō)他是完美的結(jié)合體呢？他那雙銳利無(wú)比的眼睛和風(fēng)趣幽默的口吻總在氣氛低迷時(shí)發(fā)揮作用，在它們的調(diào)動(dòng)下，原本低沉的空氣逐漸沸騰，如一壺原本冰冷的水在熱量的作用下逐漸沸騰，這大概就是我所能找到的形容他的最形象的詞了。在班里，誰(shuí)不承認(rèn)這句話(huà)，誰(shuí)就是在說(shuō)謊，這是任何人都模仿不來(lái)的。

　　集風(fēng)趣、威嚴(yán)為一身的就是我們的趙老師。

　　我的科學(xué)老師作文800字3

　　教我們六年（4）班的科學(xué)老師姓沈，平常都是樂(lè)呵呵的，就算我們?nèi)⌒λ仓恢恍σ恍Γ瑥牟簧鷼狻?/p>

　　要說(shuō)我們沈老師同志化尷尬為笑話(huà)的故事，那可真是三天三夜也說(shuō)不完。某一次，老師喊“起立”，我們齊刷刷地站起來(lái)。沈老師有些驚訝：“平時(shí)你們都沒(méi)這么積極呀？”

　　我估計(jì)，許多人都在心里暗笑：您老馬上就要遭殃啦！我們大聲喊道：“沈‘豬蹄’您好！”喊完，大家早已笑得東倒西歪。我們打賭：科學(xué)老師絕對(duì)十分尷尬。

　　但出乎我們意料的是，沈老師不但沒(méi)有掛不住臉或是大發(fā)雷霆，反而撫掌大笑：“好哇！這外號(hào)取得好呀！真好聽(tīng)！聽(tīng)說(shuō)，金鄉(xiāng)還有一家‘沈式豬蹄’，那我不僅是一個(gè)教師，還是一個(gè)大名鼎鼎的廚師啰！”雖令我驚訝，卻也不失雅趣，我們哄堂大笑。那笑聲大得要把屋頂給掀翻了。

　　但也有一回，“我們?cè)俳小蜇i蹄’時(shí)”卻引起了沈老師的怒火以及委屈。不知是哪個(gè)缺德的人，在一場(chǎng)校老師籃球中指名道姓為沈同志加油，偏偏喊出那要命的“沈豬蹄”。沈老師算是丟光了臉。

　　在籃球賽后我們班的科學(xué)課上，沈老師滿(mǎn)臉陰沉。我們暗道大事不妙，紛紛裝出無(wú)辜的樣子。

　　這也阻止不了什么。沈老師先宣布：“這節(jié)課我不上了，談?wù)劵@球賽上的事。”還未等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，沈老師又惡狠狠地丟下一句話(huà)：“是誰(shuí)喊的，站出來(lái)吧！”我們毛骨悚然。沈老師又說(shuō)：“你們暗地里說(shuō)還行，為什么在那時(shí)候說(shuō)啊……”在說(shuō)這句話(huà)時(shí)，沈老師竟顯得有些委屈。

　　我們這才發(fā)現(xiàn)，沈老師不只是一個(gè)和藹的老師，他還有另一面，是一個(gè)愛(ài)面子、會(huì)生氣、會(huì)委屈的人。

　　這些事給我留下了深刻的記憶，讓我永遠(yuǎn)記住我有一位科學(xué)老師，他姓沈，外號(hào)“沈豬蹄”。

　　我的科學(xué)老師作文800字4

　　七年前那個(gè)夏意未散的初秋午后，這是我第一次上選修課，二年級(jí)的小小身軀跌跌撞撞沖上二樓樓梯口左拐第一個(gè)教室，稍許膽怯地推開(kāi)一角門(mén)，臺(tái)上那個(gè)老師并沒(méi)有回頭看我，依舊活力四射激情飛揚(yáng)地唾沫橫飛著。

　　后來(lái)聽(tīng)說(shuō)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”這門(mén)選修課是三年級(jí)以上才可選的，但我卻迷迷糊糊便進(jìn)來(lái)了，早一年認(rèn)識(shí)了這個(gè)瘦瘦的，瞇瞇眼的姓陳名耀的老師，這旅途便瘋瘋癲癲了五年。

　　五年來(lái)，我們一直直呼你的大名，也似乎從未見(jiàn)你生氣。你真的對(duì)我們太好太好了。在操場(chǎng)那一個(gè)約定的角落你帶我們制作橡皮小船，開(kāi)模型飛機(jī)和F4方程式列車(chē)。嫌玩得不夠狠，你又帶我們自制汽水和洗發(fā)水。

　　記得調(diào)配汽水時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)檸檬酸這玩意還挺好吃，于是都大口地嘗，我還好奇地吃了小蘇打和色素什么的，一般的大人該是會(huì)阻止的吧，但你卻也一同加入，被酸得直蹦，抹著眼仿佛是個(gè)孩子。你拉上教室的窗簾與我們一起看《微觀世界》，一起陶醉其中。之后你又教我們使用顯微鏡，觀察葉子的剖面，水中浮游的小生命，我們卻挖出鼻屎放在鏡片里觀察得不亦樂(lè)乎，你也沒(méi)有破口大罵。我們不知用壞了多少臺(tái)貴重的顯微鏡，弄炸多少玻璃片，你卻全無(wú)怨氣，只是示意我們記得整理干凈實(shí)驗(yàn)室就好了。

　　你自掏腰包為我們建了個(gè)植物克隆室，這些設(shè)備全溫州僅是大學(xué)城和植物研究所才擁有，我們卻是幾個(gè)小屁孩便能在學(xué)校里面像模像樣地提取營(yíng)養(yǎng)液，用手術(shù)刀鑷子去完成那些估計(jì)專(zhuān)業(yè)人員也難以很好搞定的任務(wù)。

　　在上“光的色散”一課時(shí)，你起先是和普通老師一個(gè)樣子，用三棱鏡演示著，但是怎么想都覺(jué)得這個(gè)氣氛不對(duì)，于是突發(fā)奇想地把我們拉上了操場(chǎng)，正巧那一日太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，曬得空氣也軟作一團(tuán)。一轉(zhuǎn)身你便不知上了哪兒去，片刻過(guò)后，操場(chǎng)中央草坪的灑水裝置突然啟動(dòng)，四面八方噴濺起一束一束水柱，被拋上空中的水花在陽(yáng)光照耀下不知不覺(jué)間便爬出了七色的彩虹，漂亮得就像一場(chǎng)夢(mèng)，那是無(wú)法想象的絢爛。驚喜至極的我們都奔進(jìn)了那片水花中，手舞足蹈地叫啊抓啊不過(guò)這堂課后，我們教室外卻靜靜地掛滿(mǎn)了一大片濕漉漉的衣服。