一大早，我剛走近教室，就聽到一個人在高聲說話：“‘中舉’了，真的，‘中舉’了！”什么？現今還有“中舉”的，誰啊？我跨進教室，掂腳一瞧，嘿！好家伙，是好朋友劉巧萍！她參加縣教育局的“小苗苗”征文比賽，獲得了二等獎。此刻，她正對著獲獎通知書在甜笑呢。

　　我又驚又喜，沖過去抓住巧萍的肩膀，使勁地搖動著：“有種，我的好朋友，祝賀你，為我們這些‘出了窯的磚’爭了一口氣！”

　　我說這個話，是有來由的。要知道，我們是這個——差生。有的老師一看到我們就有三分氣，好像什么壞事都是我們惹來的。有的尖子同學也愛門縫里瞧人，老怨我們“拉了全班的后腿”。一位任課老師還說什么：“你們呀，出了窯的磚—定了型了。”這話，就像一發排炮，把我們打蔫了。好在這幾天，班主任老師表揚了我們幾次，說是“有了進步”。現在，巧萍的作文這一獲獎，真的是錦上添花，我們的頭又可抬起一些了。

　　“真有你的，巧萍，這回，裝窯的人對咱可該刮目相看了吧！”我高興得手舞足蹈。

　　她收斂了笑容，漲紅著臉，眼里閃著一點晶亮的東西?！澳睦铮睦铮疫@是啥貓碰上了死老鼠。”嗬，還謙虛著呢！

　　說真格的，我們這些差生，并非門門都差。就以巧萍來說吧，她的語文就學得不賴，音樂美術也都是“上流手”，只是那惱人的英語、數學、物理才把她拉倒在班上的“另冊”里。

　　第二節課是英語，上課的就是那位把我們看做窯磚的老師。在教室里，我每逢接觸到她的目光，就像落進燒透的磚窯，憋悶得端不過氣來。今天，巧萍獲獎了，對我們這些“窯磚”，英語老師會給個好臉色嗎？

　　真是見了鬼，上課不到一刻鐘，老師就沖著巧萍來了，她緊繃著臉叫巧萍朗讀一段課文。巧萍順抖著讀得結結巴巴，偏偏又把“Thank you for your book”（謝謝您的書）一句讀成了“三克油和油布克”。話音剛落，教室里就像捅翻了蜂窩。那個尖子生劉云英笑得捶桌跺腳。老師放下課本，走下講臺，來到巧萍桌子前，兩眼直通著她，厲聲說：“有你這樣讀英語的嗎？為什么不好好讀？不要因為得了個獎就不知道姓啥了，你還是個差生呢?！卑?，又是“差生”，老師將“差生”兩個字咬得特別響亮。