【熱門】學生描寫小學的作文700字6篇
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文700字6篇,歡迎大家分享。
學生描寫小學的作文700字 篇1
青春是花一樣的季節,多姿多彩;青春是多夢的風鈴,瀟灑活躍。生活在這個五彩繽紛的世界里,任何人對任何上有色彩的事物都抱有著強烈的好奇心。一探究竟的心理往往都可以在人們的身上看到。畢如網絡。
網絡,網絡是什么?又是如何接近我們的呢?
網絡它確實是很神奇的。它像百科全書,包羅萬象;它像萬花筒,變化多端;它像雨后的彩虹,展現出虛幻的美麗;它像軟軟的靠墊,讓人想緊擁在懷中。它可以是任何東西,也可以任何東西都不是——這正是它的魅力所在。
20xx年3月日,重慶沙坪壩區回龍壩鎮,14歲的羅華,王東,熊海連續48小時在網絡游戲《傳奇》營造的虛擬暴力社會中度過。當三人迷迷糊糊的沿著鐵路線往熊海家走時,又累又餓,就在鐵軌邊睡著了,突然間羅華感覺到火車沖了過來,他本能地滾下了鐵軌,而另外兩個同學卻被軋過了。事發前,但人在網吧通宵玩網絡游戲,其中熊海連續沉湎網吧游戲長達三個通宵。羅華說:“如果不是網吧玩昏了頭,我的同學一定會被驚醒,他們就絕不會死”。
想想,就像羅華他講的一樣,如果不是電腦玩昏了頭,這樣的悲劇能造成嗎?
互聯網帶給人們的是虛擬的世界,但虛擬的互聯網卻可以帶給青少年實實在在的犯罪行為。
導致青少年缺乏社會責任感,在網絡的世界里從可以信口開河,卻不必承擔法律責任和道德譴責,這種默許會在無形中助長這些孩子們撒謊的勇氣和膽量,則這種觀念容易在現實生活中形成。
不良信息的輸入還會常常讓學生感到疲勞導致成績下降,興趣愛好減少,與同學朋友疏遠,反感父母說起互聯網等等不良影響。
網絡也許是迄今出現的善與惡最完美的結合,因為它所代表的文化特質可以使每個人心中的善或惡發揮到極至。所以我們應該正確看待網絡,爭取把我們的善發揮出來,拒絕惡魔的到來。
青少年也應該在家庭和學校的監督下了解自己因網絡所失去的東西,經常寫上網的生活日記,利用有效管理時間的方式找更有意義的事做。
任何事物都有兩面性,當然也包括網絡。只要我們正確的利用網絡,正確的學習網絡,那對于青少年的成長只有益每有弊。
如果你愛一個人,那么就讓他上網——因為那里是天堂;
如果你恨一個人,那么就讓他上網——因為那里是地獄。
青春是花一樣的季節,多姿多彩;青春是多夢的風鈴,瀟灑活躍,在這個花樣的季節里,我們應正確看待網絡,構現出靚麗的青春,美麗的年華!
學生描寫小學的作文700字 篇2
春姑娘來了,我們一家人決定一起去踏春,去感受春的美妙。
陽光明媚
清晨,我們一家整裝待發,前往美麗的西湖,去那里感受春帶給我們的喜悅,尋找春姑娘的足跡。
在等車時,抬頭仰望天空,蔚藍的天空點綴著朵朵白云,碧空如洗,空氣中有一股淡淡的泥土清香味。呼吸著清新的空氣,沐浴著燦爛的陽光,好清爽的早晨。遠處天空中飛機所形成的軌跡還格外清晰,我不禁贊嘆道“啊,多么美麗的春天啊,天色多么晴朗?!卑职忠哺袊@說:“是啊,多好的天氣?!卑?,這車怎么還沒來啊,我的心早已隨著春風吹到西湖邊了。
暖風吹拂
在車上,我不斷地朝窗外望去。路旁的兩側開滿了各式各樣的野花,五彩繽紛,爭奇斗艷。高大挺拔的松樹長出了新的嫩芽。小朋友們在路邊快樂地玩耍。送走了冬日的寂靜與寒冷;迎來了春天的生機勃勃與溫暖。
來到了西湖,人山人海的游人,拿著相機拍下自己的春行。湖邊的柳樹筆挺著,枝條一順垂下,每個枝條都有很光滑,枝條上綴滿綠色的嫩葉,翠綠翠綠的,一片片葉子在空中亂舞,像一葉葉扁舟在蕩漾??粗@美麗景色,我想起一句流傳千古的名句:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。”黃鶯在枝頭婉轉地唱起歌來,那聲音優美動聽,絲毫不亞于流行歌曲。偶爾還有幾聲布谷叫,時不時有一些鳥兒從這個枝頭跳到那個枝梢,還有幾只燕子在飛舞。正如白居易的《錢塘湖春行》“幾處早鶯爭暖樹, 誰家新燕啄春泥?!钡膶懻?。
春雨綿綿
忽然,天色暗了下來,烏云密布起來。在遠處的小山坡上越聚越密,越積越深。見此情景,我們連忙找雨傘這春天天色變化無常,一下子晴空萬里,一下子烏云密布說變就變。
緊接一聲轟鳴,雨開始下了,天空中垂下了一條條雨絲,打在柳條上,樹葉上,花瓣上,湖面上,小水滴激起了層層波紋。不一會兒,遠處的景物都被朦朧的白霧所籠罩著。漫步在雨中的西湖,如身臨其境一般。走在小路上,看著周圍的一切,仿佛都散發出一種泌人心脾的芬芳氣息。
雨停了,山林中漫著新的雨味眺望遠去,六和塔已被白霧籠罩地看不清了。樹葉上的小水珠還在往下落。在地上發出悅耳地聲響。
后記
這次踏春旅行即將結束,爸爸呼喚著我,叫我趕快上車。我依依不舍地回頭望著那西湖,與西湖美景告別。在車上,我還回想著此次踏春之旅,心里暗想下個星期我還要來感受春姑娘的美妙。
學生描寫小學的作文700字 篇3
培根說:“知識就是力量。”
因為培根是偉大的哲學家,所以人們把他的話作為顛覆不破的真理,來指導自己的人生。于是,一批批一代代的莘莘學子廢寢忘食地去讀萬卷書,以便掌握更多的知識,使自己更有力量。
知識真的就是力量嗎?現實似乎在與培根開著一個令人啼笑皆非的玩笑。
老姜,一個飽讀詩書的文化人,上知天文下知地理,絕對知識不菲。然而,老姜在社會上每天不停地忙了幾十年,現在卻讓他越來越覺得自己是那樣的無力與無奈。在現實中,像老姜這樣的知識分子絕不是少數,他們每天都在不停地忙,卻每天也在不停地為生活算計著,油鹽醬醋,人情世故,如此下來,多少年才可以為孩子攢夠讀大學的費用,又要多少年才能節儉出一套房子。如此盤算,他們居然可以吧自己的生命算計出二百多年。面對如此的尷尬,他們也會經常自怨:“自己空有一肚子學問!”
如果知識真的就是力量,姜老先生這樣的知識分子決不會如此窘迫,因為他們有的是力量;如果知識真的就是力量,做企業家和老板的就不應該是有那些文盲或半文盲,因為他們沒有力量。然而,社會偏非如此,世界上許多人生有成的人士學識淺薄,但他們卻能創造出非凡的成就。如果培根的話就是真理,那么,我們誰都無法解釋這種現象。
當今的社會如此,以往的社會也是如此,即使你學富五車才高八斗,你也不一定就有力量。培根的話應該換個說法,其實,知識就像農夫手中的鋤頭、工人面前的機器一樣,只能叫做工具,只有我們使用它,并且產生了一定的功效,它才發揮出力量。知識的本身并沒有任何力量。然而,我們大多數人偏偏相信培根的話,以為自己擁有了知識就擁有了力量,拼命地死讀書,讀死書,以至于到頭來落得讀書死,讓那些對我們的人生毫無價值的死知識禁錮了我們的思維和思想,禁錮了我們的手腳,從而也禁錮了我們的人生。
我們擁有知識,不管是哪個方面的知識,這是值得我們慶幸的事。當然,知識不僅限于我們從書面上得來的,也包括從生活上所取的,不管是從哪方面得來的,如果我們擁有知識卻不知道該怎樣讓它發揮出力量,這就是我們的失敗,也是我們的悲哀。
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