【精品】學生描寫小學的作文700字錦集5篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的學生描寫小學的作文700字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生描寫小學的作文700字 篇1

　　由于老師和同學們的信任，我幸運地當上了我們班的大隊長，《小學生之友》讀后感作文。為了有所成就，為了不辜負老師和同學們的期望，我在學習上一直對自己要求很高，力爭名列前茅。所以，我經常利用課外時間讀一些課外書籍，為自己補充各個方面的知識。《小學生之友》就是其中我最愛的，也是對我幫助最大的一本。

　　我接觸《小學生之友》只有短短的幾個月，雖然時間不長，但是它里面豐富的作文知識卻深深地吸引了我。還有具有挑戰性的《請你登擂臺》欄目也是我熱衷的。每次讀到欄目里各地同學的作文，我總會投以羨慕的眼光，也會虛心地學習他們優秀的寫作技巧，畢竟，懂得取長補短和學以致用，才能真正使自己的作文水平有所提高。同時，我也渴望著有朝一日自己的作文也出現在《請你登擂臺》上面，那將是一件多么令人開心的事啊！

　　另外，《小學生之友》最后的欄目—《燕子信箱》非常地善解人意。《燕子信箱》欄目總會刊登許多各地同學的來信，仔細地解答同學們生活中和學習中遇到的各種疑難問題，讀后感《《小學生之友》讀后感作文》。我看到其中一個個各地同學的提問，燕子姐姐都一一詳細解答了，感覺對自己很有參考價值，這也許是同齡學生遇到的成長問題也很類似吧！但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理醫生，因為燕子姐姐的解答，仿佛像一名醫生認真地診斷著我們的身心是否健康，無私地伴隨著我們快樂健康地成長。

　　我眼中的《小學生之友》其實還有許多令人稱道的地方，在這么小的篇幅里面我難以列舉出來，感興趣的同學可以訂閱一期，慢慢地細細品讀。因為，仁者見仁，智者見智，每個人對事物的看法都有所不同，只有讀過之后，才能深有體會。好的學習成績總是來源于好的學習方法，好的`學習方法也總是離不開好的學習資料。所以，我總是認真把握每一次的學習機會不容錯過。

　　除了要感謝《小學生之友》，我還要感謝老師，因為這本書是老師特地推薦給我的。所謂“良師益友”，從認識《小學生之友》這本書開始，不僅使我看到了老師偉大光輝的一面，也更加使我意識到老師在教書育人中所起的巨大作用。

　　太多太多華麗的語句也無法形容《小學生之友》對我學習和生活的幫助。什么都可以改變，唯有《小學生之友》與我的感情無法被改變。往后，我將用我優異的學習成績去證明這一點。

學生描寫小學的作文700字 篇2

　　伊晴出門找東西，原來只是一瓶時光瓶，結果找了一天了，也沒有找到。不過她在雪地里發現了一個嬰兒：一雙大眼睛撲閃撲閃的，圓圓的臉蛋，很是可愛。伊晴就把小嬰兒帶回了家。

　　“媽，媽，我回來啦！”伊晴氣喘吁吁地說。

　　“找回來了么？”沒錯，說話的正是伊晴的媽媽。

　　伊晴的媽媽長得很漂亮，有一頭烏黑亮麗的長發，但卻骨瘦如柴。正在縫衣服。

　　“媽，你看我找來了什么？”“哦，既然你這么喜歡她，就讓她留下來吧！做你的妹妹，可好？”伊晴的媽媽說。

　　伊晴一高興，就給她取名：蔓米葉。

　　蔓米葉長得很快，轉眼已經7歲了。

　　十四年過去了......

　　“喂，伊笨蛋，快點兒，等一會郊游遲到了！”蔓米葉朝伊晴大喊。“說誰伊笨蛋呢？對你姐姐沒大沒小呢！”伊晴回答道。

　　“你在媽媽面前，乖得像小白兔，在我面前，兇得像只小老虎。”“每次都兇我，果然是屬老虎的人啊！”蔓米葉聽伊晴一下子說了這么多的動物名，“撲哧”一聲笑了。可這次郊游回來后，蔓米葉一直悶悶不樂的，晚飯也沒吃幾口就回房間了。媽媽問她怎么了，誰知她眼淚汪汪，抽泣地對我說：“姐姐，其......其實，我是......是月之國的月......月亮公主！”伊晴瞪大了眼：“你......你是怎么知道的......”“我，我在夢中看到一個長衣飄飄的......的女孩，說，說我是她的妹妹。”蔓米葉停止了哭泣。

　　“后......后來，今天別的人說我很漂亮，渾身散發月光。我，我又試了一下，我......我手一揮，一棵樹馬上，上飛了起來。對了，那個女孩還說，今晚就要把我帶回月之國。”

　　伊晴說什么也不讓蔓米葉回月之國去。但夜晚，那個長衣飄飄的女孩還是來了，只見她手一揮，蔓米葉飛了上去，宮女為她換了一身與女孩相似的衣服，并讓她上了云車。女孩說：“蔓米葉，這是一個好聽的名兒，我感謝你們收留她，日后便會感謝你們。”女孩不管蔓米葉的嘶叫，吩咐宮女把云車帶回國，自己也飛回國了。

　　伊晴望著天發了好一會兒的呆，便哭喊起來：“米葉——，米葉——......”不久就死了。蔓米葉在天上，也日日哭，嘶叫。終于，有一天，她受不了了，沒發出任何聲音，女孩進去一看：蔓米葉散著頭發，站在藍花空中，笑著，流著淚：“哪有姐姐這么看待妹妹的，讓妹妹放棄原來幸福生活的？”說完，便自盡了。

　　原來，在死之前，蔓米葉在心里說：姐姐，你不會孤獨了，米葉來陪你了......

學生描寫小學的作文700字 篇3

　　今天的寫作課上孟老師提出了一個問題？你知道紅心在哪嗎？有位同學快速舉手回答，“他用左手指著心臟的位置，說：在這里！”這時寧靜的教室立刻沸騰起來！

　　一陣喧嘩聲過后，孟老師告訴我們今天的寫作課是一場有意思的游戲。游戲的名子叫“紅心在哪里”，是一張畫有紅心的卡片，找兩位同學一人藏，一人找。找的同學被老師叫到教室門外，藏的同學留在教室開動腦筋想辦法。游戲中更有好玩的呢！找的同學走到離紅心近的地方，全班同學的就會鼓起雷鳴般的掌聲。當他遠離紅心時，掌聲就越來越弱。游戲規則剛剛宣布，還沒等老師說舉手，每位同學都迫不及待的想參與活動之中。真實地去感受其中的快樂。

　　第一組幸運孩是我的好朋友鄭俊堅和劉澤芃，藏的同學是劉澤芃，一陣掌聲中送走了找的同學鄭俊堅，淘氣的俊堅還不時地蹦腳眺望門窗探情報，可惜窗口早已被孟老師提前做了手腳，貼了一張雪白大紙，啥都看不見，唉！遺憾！

　　沒有一點經驗的劉澤芃緊張的把卡片扔到地上，急得一位家長快速地把紅心卡片藏在一位同學的屁股下面。剛剛藏好鄭俊堅急得破門而入，在老師的帶動下全體同學們的掌聲響起，隨著掌聲的起伏，沒過一小會的時間，聰明的俊堅就找到了紅心。他還美美的親吻了卡片，大喊：耶！耶！獲勝的心情爽歪歪！得意的拿到老師的獎品回到自己的座位。

　　這組的同學真是經驗十足，同時也有了難度。兩人藏，兩人找。當藏的同學先后把卡片藏好后，還相互擊掌對視，很會配合對方。找的同學一進門沒受同學們掌聲的影響，相互擠了擠眼睛，快速跑到教室的后面，聽到掌聲減弱，兩人一點一點地慢慢前進，隨著掌聲的升起，他們停下了來分析，凝視著同學們不斷變化的表情，窺視著隱藏者緊張的心理。團結協作快速地找到了兩張紅心卡。

　　這場游戲在意猶未盡的氣氛中結束了！我也是參與者，你猜猜？我是成功還是失敗了呢？對！恭喜你猜中了！我是贏家！祝賀我吧！在這節課中我學習了很多！總結了很多！快樂更多！你呢？一起來吧朋友！把游戲復制到你的班里吧！