看書風波作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的看書風波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

看書風波作文1

　　書是通往智慧的大門，連莎士比亞這樣的大文豪也說過：“書是人類的營養品”。對我來說書就是我的'朋友，缺一不可。生活中書占著我很多時間，有時候上著正課的時候，我就不知不覺的看起了書來，這不，還發生過這樣的故事呢。

　　有一次上英語課，因為我不怎么喜歡學英語，也聽不進去老師講的課。正當我心不在焉的時候，忽然想起媽媽給我買的《三國演義》。“嘿！正好我看書。”我心里樂開了花。主意拿定后趁老師不注意偷偷拿出書來，悄悄放在桌上，讓英語課本在上面作“掩護”。剛開始我還小心翼翼的，一會兒窺視老師，一會兒低頭神游“三國”，真是身在曹營心在漢哪！也不知過了多久，同桌用胳膊肘推推我，小聲說：“老師來了。”果然，老師在我身邊。還好老師暫時還沒發現我溜號。我立刻把書放進桌兜里，生怕別人給我搶走了似的。一只手按住書，另一只手扶著英語課本。當時，好像懷里揣著一只兔子，既怕它掉下來真相大白，又思念著書中的情節，還怕被老師逮著。

　　就這樣忐忑了好一會兒，心里盼著老師快離開我的附近。好不容易老師走了，她一走，我就趕緊把書拿出來接著看，把剛才的擔心全忘光了。我埋頭只顧看書，讀到了“關羽單刀會魯肅”的情節，心想：關羽行不行啊，萬一中了魯肅和孫權的計謀，那就慘了。我正為這事著急呢！連同學叫我，我也不知道。一會兒有人拍了我一下，我急了，說：“滾！”可能聲音不大。然后那人又拍了我一下，這下我真的惱了，我沒好氣地往后一扭頭想看看到底是誰打擾我看書。誰知，當我往后一轉的一瞬間：“你想干嘛呀？”

　　“啊。”我看見英語老師正站在我身后。

　　然后被老師擰著耳朵一直揪到了外面。老師憤怒地對我說：“今天就在這里站著吧！”說完便去教室講課了。

　　從此，我再也不敢在教室里看課外書啦，可是我對書的喜愛仍然不減。

看書風波作文2

　　上午晴空高照，鳥鳴婉轉，我往窗外一看，又是一個大好天氣。不正是讀書的好天氣嗎？我找出書，選一個好位置看了起來。

　　正入迷，突然間，媽媽在另一個房間沖我喊道：“快去寫作業！”我下意識地說：“不要！”這話一出口，我就大腦短路了幾秒，我剛剛好像……說了“不”？心里有些許后悔，但已說出去了。

　　媽媽也沒想到我是這個反應，提高了音量，拉長了聲調，再次重復：“去寫作業！”我沉浸在書本中起起伏伏的情節，心想：反正我也說了不，一不做二不休，豁出去算了。我沒有回答媽媽的話，也不想有什么結果。

　　“嗒嗒嗒——”，一陣重重的腳步聲傳來，等我回過神，媽媽已然站在我面前，臉上有些不自然，眉頭緊皺透出怒氣，眼神凌厲地射向我。嚇得我大氣不敢出，腦海中竟然浮現了一只老虎對著一只瑟瑟發抖的小貓吼叫的情景，真是生動形象又具體啊！“最后再看五分鐘！”空氣仿佛凝固，我鼓足勇氣說道，同時我心里反復告訴自己，不要慫，不要慫！不知是心里的話鼓勵了我，還是書里的故事吸引了我，我又壯了壯膽子：“十分鐘。”媽媽臉色又一沉，但還是無奈地說：“好，十分鐘后去寫作業！”

　　我松了一口氣，目光又移到書上，看得津津有味。時間過得飛快，無意間瞟了一眼墻上的鐘，還只有一分鐘了！我靈機一動，跑向衛生間，還帶著我正看得入迷的書。把門一關，繼續看，心里不禁竊喜。又過了一會兒，“啪！”門被媽媽打開，我嚇得一聲冷汗，背后發涼。“媽媽……”“喲，膽子挺大啊？”媽媽身旁圍繞著殺氣，我咽了一下口水，一句話浮現：那一刻，我好像看到天堂在向我揮揮手，地獄也向我張開了它多年沒洗的大獠牙，結果可想而知。

　　最后，我深刻領會到了：不要在作死的路上越走越遠，看書雖好，但小命更重要！

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