精選小學學作文700字合集十篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學學作文700字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學學作文700字 篇1

　　總是讓人眷戀，記憶中的那一縷陽光。——題記

　　爸爸的脾氣很不好，雖然我知道是因為他應酬多，工作忙，但我就是不能理解，甚至可以說是有些討厭他。常常就為了一點芝麻大點的小事就嚴厲地破口斥責我，有時媽媽為了護著我也備受牽連。

　　自此，我們的關系就平淡如水。近幾年來我從未給他過過一次生日，甚至連一句“爸爸，生日快樂?！敝惖淖８５脑挾紱]親口對他說過，我也竟然沒愧疚過。我以為他不會在乎這么一句平淡無奇的話，說不定聽了又會和我吵上一架。所以我總是半開著玩笑對他說：“爸，我們是‘君子之交，淡如水’。”

　　1月20日，我仿佛從夢中驚醒……今天是爸爸的生日……是的。父親嚴肅的的臉浮現在眼前，又退去。

　　要不要給他打個電話祝他生日快樂？

　　算了吧，他應該也是不想聽到我的聲音的。我看向窗外，朦朧的月色中，螢火蟲打著一盞盞綠色的燈，悄聲無息地在黑暗中飛來飛去，這盞燈熄了，那盞燈又亮了，閃閃爍爍。飄忽靈動……

　　我的心一顫，想起了小時候，我曾用一張硬紙板給父親做生日賀卡，我在上面歪歪扭扭地畫了我們一家三口手拉著手快樂地做著游戲，我還記得父母當時欣慰的笑容；又想起了父母給我過生日是時的情景，即使再忙再累，他們也從來沒有漏掉給我一次生日。平時是我一直漠視了父母的關愛……想到這，一股懊悔的心情油然而生，我想拿起手機打個電話，但我又放下了。爸爸不會在意的……

　　思來想去，我拿起手機，打開發件箱，輸入：爸，生日快樂。

　　這已經是我的極限了，一條短信，僅此而已。

　　第二天中午，媽媽回家吃飯了。飯桌上，媽媽神神秘秘的問我，眼里藏著掩不住的興奮?！皩氊?，你……昨天給你爸爸發短信祝他生日快樂了？是嗎？”“嗯。你怎么知道？”我能感到心跳得有些快，但又故作鎮定，輕描淡寫的說。

　　媽媽是這樣告訴我的：

　　昨天我和你爸還有他的同事在外面吃飯。正吃著呢，突然他的手機響了，說是有短信。我看他打開手機之后驚愣了有足足半分多鐘，我趕忙問他：“怎么了？”他的神情突然溫柔起來，嗯……“我很久沒見他露出這么溫柔的神情了！”媽媽又接著說，他舉著電話給我看，還大聲叫著：“看呀！我女兒祝我生日快樂！你看到沒？她說爸，祝你生日快樂……！”

　　媽媽說爸爸當時就像一個孩子，在他的同事身旁穿梭，給他們看那條短信，臉上或許是因為喝了點酒的緣故，變得有些微紅，眼里興奮得閃著光，他真的很高興。

　　啊，我的爸爸！

　　那只是一條短信呀……在別人眼里看來是多么微不足道的五個字……我慚愧地低下頭，不語。

　　感謝有你，我的爸爸……

小學學作文700字 篇2

　　曾聽過一句諢語：“上輩子殺過人，這輩子教作文?！彪m然這句話稍微有點夸大，但卻道出了一線語文教師對于“作文教學“這個老大難的苦水。今天有幸聽了上海市特級教師謝江峰老師的課和第四實驗小學李月明老師，引起了我對作文教學的幾點思考：

　　一、建立動態的作文教學課堂

　　就我自己而言，作文教學通常為教作文而教作文，蒼白得猶如一張紙般，尋求的素材都是靜態的，如《我的好朋友》，于是上作文課啦，，老師說：“要求把好朋友與我發生的難忘的一件事情寫清楚。”同學們問完：“老師要多少字呀？”，他們就拿出筆開始寫。這樣的作文課，枯燥無聊，難怪同學們會說：“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人?！币胪瑢W們喜歡上作文課，我們就要使用有創意的、活潑的教學活動來吸引他們。謝老師和李老師的這兩節課借助的載體都非常新穎，他們借助繪本和微信這兩個新的訊息，對學生的心理進行刺激，引起學生的興趣。兒童的天性具好玩、喜歡新鮮的事物，將新訊息與寫作技巧相結合，讓學生在游戲和趣味活動中獲得愉悅的體驗，才能主動地內化寫作技巧，達到作文訓練的目的。

　　二、引導學生參與

　　我開過幾次公開課，被說得最多的是教師放不開手，讓學生去表達。這兩節課，我認識到了以學生為主體的課堂的魅力。在本次課堂教學活動中，教師的任務在于引導、協助、鼓勵，活動中學生的參與度很高，李明月老師本次的教學中借著讓去聽、去看、去交流和游戲設計等環節來激發學生的潛力。整個課堂的氣氛很好，同學們的參與度很高，真正地覆蓋了整個學生面，避免了學生被動地學，無話可寫的局面。

　　三、小練筆是作文訓練的立足點

　　我對于作文的迷思在于作文應該是篇章的整體訓練，而本次的教學活動告訴我們，小練筆在作文教學的重要性，在基礎的作文教學中，以作文技巧為訓練點的作文課，可以將篇章訓練轉化為小練筆。例如謝老師利用學生們的照片讓同學們將一件事情寫得有特點和有意思，寫出自己真實的感受。這樣的小片段不會使學生造成心理負擔，也讓學生有話可說，也能達到訓練點。

小學學作文700字 篇3

　　學習是我們學生的首要任務，嚴格按照“預習、上課、復習”的方法學習，培養科學高效的學習習慣。其次，在掌握日常學習的任務后，為了加強自身學習能力和提高部分功課的不足，還要做些專項訓練計劃。

　　學習篇：在課余時間背誦《論語》46則。溫習五年級全年古詩31首。每天讀書，寫100字～300字的讀書感悟。重讀《福爾摩斯》。這次讀書重點是讀福爾摩斯對案件的推理過程，培養自己的邏輯推理能力。其次，可以利用周末課余時間參加英語培訓班。提高英語口語能力。

　　實踐篇：“一日當家”培養自己的理財能力，體驗父母當家的感受。其次，跟同學商討成立“環保小分隊”，利用節假日賣報紙，積攢零花錢，捐助讀者林，保護母親河。在新學年里我要摒棄一些不良的習慣，全身心投入學習之中。

　　點評：實踐很重要，細節待完善

　　對小學生來說，制訂自己的學習計劃是養成好的學習習慣的基礎，吳子昕同學在保證常規學習的基礎上，能利用課余時間安排豐富多彩的實踐內容，既拓寬了自己的知識面，又提高了閱讀理解能力；“一日當家”可積累獨立生活的經驗，提高了自己的生存技能。另一方面，他開始對作為一個社會公民的責任進行實踐，像“捐助讀者林，保護母親河”的行動。在他的計劃中注重了知識的積累和習慣的培養，并融合了科學的方法，這是一則簡單、實效的學習計劃。

　　溫馨提示：長短計劃結合，留有自由時間

　　智力相同的兩個學生有沒有學習計劃，學習效果是不大相同的。合理利用時間，就要善于定計劃。制訂學習計劃要注意：

　　1、學習計劃要有個性。要根據自己的學習情況，生活習慣來制訂；計劃要全面。思想 、學習、身體是相互影響的。

　　2、學習計劃要有可執行性。制訂計劃要從實際出發。制訂計劃時，不要脫離學習的實際。有些同學制訂計劃時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標訂得過高，計劃訂得過死，脫離實際的緣故。

　　3、學習計劃要長短結合。長計劃要實現的目標不容易達到，所以，有長計劃，還要有短安排。長計劃是明確學習目標，大致安排；短安排是具體的行動計劃。把一較大的任務，分配到每周、每天去完成，使長計劃中的任務逐步得到實現。

　　執行學習計劃三不能：不能把計劃做得太滿，留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映；學習計劃不能隨時調整，訂好了就盡量做到，免得產生惰性；學習計劃不能半途而廢，就像做事一樣貴在堅持。