每當(dāng)我看到，靜靜地躺在貨架最不起眼的角落里，那種樸素的筆，記憶忍不住回想到了幾年前的那場(chǎng)考試中……

　　那是一場(chǎng)緊張的考試，同學(xué)們都在埋頭苦寫，奮筆疾書，當(dāng)然我也不例外。當(dāng)時(shí)我正在寫著一到口語交際題，因?yàn)槟堑李}平常見得多了，心中很快就有了答案。正當(dāng)我靈感迸發(fā)，準(zhǔn)備“下筆千言”時(shí)，倒霉的事來了——我手上的那支新買的油性筆斷墨了。這可是我僅有的一支黑色筆，我抬起頭向四周張望著，想要向同學(xué)們借一支。心里不停的念叨著，希望能看到有同學(xué)剛好停下筆來，畢竟人家正奮筆疾書呢，打斷別人的思路不太好吧！然而，我并沒有看到我所希望的樣子，只能咬著筆桿先思考后面的閱讀題，一邊在關(guān)注著附近其他同學(xué)。看著大家依然快速的答題，此時(shí)我心里焦慮極了，在考場(chǎng)上，一分一秒都不能浪費(fèi)呀。

　　過了一會(huì)兒，我留意到在我旁邊快速答題的小明突然停了下來，悄悄的將手伸過來。我仔細(xì)一看，手中握著一支嶄新的筆。我接過他手中的筆，感激的看著他，小聲的說:“謝謝。”他對(duì)我回以微笑，好像在說:“不客氣。”時(shí)間一分一秒的過去了，我們繼續(xù)開始了緊張的作答。

　　我一邊用小明的筆做答，一邊在腦海里回想著以前的他。還記得一年級(jí)剛?cè)胄@時(shí)，他是一個(gè)調(diào)皮的男生，經(jīng)常對(duì)其他同學(xué)搞惡作劇。沒想到如今，他居然成長了一個(gè)樂于助人的男生，去幫助同學(xué)了。

　　呼！終于寫完了，我深深地吐了一口氣。咦，他好像還沒有寫完，我不經(jīng)意的看向他那邊。忽然發(fā)現(xiàn)他手中的筆桿是破損的，用透明膠粘過后，勉強(qiáng)算完整。我大吃一驚:這，他把好的筆給了我，自己卻用著壞掉的筆，他完全有理由將好的筆留給自己，但他卻沒有這樣做。我的心里五味雜陳，更為曾經(jīng)疏遠(yuǎn)他而有點(diǎn)后悔。

　　考試過后，領(lǐng)成績那天他沒有來。很顯然他轉(zhuǎn)學(xué)了，我想要回報(bào)他，卻無處回報(bào)。或許，這就是做好事不圖回報(bào)的“活雷鋒”吧，謝謝你，在考場(chǎng)時(shí)給我的那支筆，讓我感受到了同學(xué)間濃濃的關(guān)愛。