比起老師這個(gè)稱呼，有個(gè)人，卻有著多于任課老師更頭痛的工作。

　　鏡頭一：清晨，地上的小草長的很“蕭條”卻還是有幾分執(zhí)著的生氣。我們幾個(gè)從餐廳出來，一路打打鬧鬧，說說笑笑……不一會(huì)兒便來到了那片“死亡三角”和周圍的綠草相比這片地就好像被核彈炸過的日本廣島——寸草不生，光禿禿的一片很是顯眼，正當(dāng)我們其中一個(gè)人走到那里時(shí)，一雙大腳將再次踏上那片荒蕪的土地上時(shí)，一聲呵斥，“別踩了，會(huì)被通報(bào)，扣分的?！庇谑撬肆顺鰜?。

　　鏡頭二：教室窗戶開著，風(fēng)也無聲無息刮落課桌上的卷子，然后靜靜吹到那還在那個(gè)仿佛在墻壁上歌唱的獎(jiǎng)狀。它并沒有被刮到地上，用透明膠牢牢地貼在墻壁上。午后的陽光不偏不倚地落在上面，那時(shí)剛過去不久的歌唱比賽，忘掉之前的種種，歌唱青青，綻放青春，那天，我們獲得了好成績，老班笑得很開心。

　　鏡頭三：夏日的午后，悠長而安逸，但這份安逸卻被短暫而又急促的鉆聲打破了。晚飯后，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入教室，教室門外幾十米的走廊，寂靜而悠長，但一旦走進(jìn)走廊盡頭，透過后門的小小玻璃看到教室的空蕩，卻充滿著耳邊的喧鬧。一聲高過一聲的喧鬧聲把紀(jì)律委員的聲音也淹沒了。聲音的傳播速度，讓對面教室的一個(gè)人陷入了尷尬……

　　鏡頭四：空氣中彌漫著熱烈的夏日氣息，夜幕降臨，被曬得整整一天的小草正在這漆黑的夜里爭著尋找涼爽的慰籍?！霸蹅兊姆枙?huì)被取消嗎？是真的嗎？”“咱們班這一次又是倒數(shù)第一，這都第幾次了，在這樣下去……”“有點(diǎn)對不起老班?！薄皠e說話了，以后好好學(xué)習(xí)吧……”關(guān)了燈的宿舍，單調(diào)模糊的黑暗，會(huì)不時(shí)蹦出幾句牢騷。

　　那是一個(gè)平凡的工作，但雷鋒說過“在平凡的工作崗位上做好，就是不平凡。”你是一個(gè)不平凡的班主任，你也已經(jīng)將無能為力的事，做到力所能及。

　　有你陪伴的日子，有苦有甜，你用你自己的方式走進(jìn)我們的生活，讓我們懂得了不一樣的陪伴，謝謝有你陪伴的日子。有些人，我們盡力尋找，雖然看不見，但卻能一直感覺到。