學無止境，這一詞對于我們來說都是這樣的。或許我們現在是六年級的學生了，很快就是初中生了，我們會以為現在自己所學的已經夠多了，已經超出了自己承受的范圍。其實，我爺爺就證實了“學無止境”這個成語的道理了。

　　我的爺爺今年65歲了，是一名退伍的軍人，年輕的時候當兵，去年剛退休。現在爺爺自己平時做做中介，除了待在店里的時間，在家里，爺爺只看看新聞，玩玩手機，剩下的時間幾乎都在閱讀看書。

　　爺爺小的時候家里很窮，沒有能力撫養孩子讀書。更別說看書了。所以老的時候看書的內容多，像什么四大名著啊，紅巖啊，這些有記載歷史的書爺爺最愛看。有遇到不認識的字，爺爺還會來向我“請教”。現在的看書時間仿佛給他老年時光添加了絢麗的色彩，不會那么枯燥，那么無趣。

　　我記得有一次，爺爺在看書時遇到了一個困難，就來向我“請教”。這個困難就是爺爺對運籌帷幄一詞很不了解。起初是對拼音和讀音不熟悉，不知道這個詞怎么讀。我告訴爺爺讀音，爺爺就將與這讀音一樣的字寫出來，方便下次好讀。后來爺爺對它字形和部首的好奇，我把這四個字的部首和造字方法都告訴爺爺，爺爺仔細的聽著，然后拿出本子記下來。到了后來，出現了好次這個成語，爺爺開始對它意思的好奇。我幫忙，幫到底。我把每個字的意思抄出來，再接著把一個成語的意思也抄出來，我把這些全部寫在一張紙上，給爺爺。爺爺很細心，把那張紙條黏在那一頁下面的空白處。經過了“九九八十一難”后，爺爺終于了解了那個成語的讀音，部首，造字方法和意思。

　　通過了爺爺的看書事件，我又再一次認清“學無止境”它的真正含義。這與爺爺的好學，同時也與每一個好學的人離不開的。就像梅花，不嘗試天寒地凍，怎么會開出漂亮的花朵；這也就像人，不好學多問，怎么能在這個社會上立足呢？

　　從許多人好學的事情中，在和自己的學習事情中，我也開始好學，開始多問了啦！